關(guān)于高職學(xué)前教育鋼琴集體課有效教學(xué)模式的探索與思考

都 輝（陜西廣播電視大學(xué)，陜西 西安 710119）

為了上好學(xué)前教育的鋼琴集體課，我們需要做好以下幾個方面的教學(xué)工作。課程標(biāo)準(zhǔn)化、學(xué)生練琴流程可監(jiān)控、教師培訓(xùn)。雖然有些鋼琴老師一對一可以教的很好，但是未必能夠駕馭的了集體課，鋼琴集體課教學(xué)難度會更大。為了給老師提供更優(yōu)化的教學(xué)模式，學(xué)校可以定期安排教師教學(xué)方法的學(xué)術(shù)交流會，可以是本校互相交流和探討也可以是兄弟院校之間的互相觀摩學(xué)習(xí)，用走出去，請進來的方式不斷提高鋼琴教師的授課方法。但事實上，這方面的工作比較欠缺，不知道是什么原因，筆者覺得教學(xué)探討和互相學(xué)習(xí)非常重要，我們個人的力量畢竟有限，但是集體的智慧會教給我們更多，教師應(yīng)該是無私的，我們教學(xué)的唯一目的就是讓學(xué)生學(xué)有所成。在此也呼吁相關(guān)的部門能夠多組織一些這樣的教學(xué)研討會，使教師有很好的學(xué)習(xí)平臺和成長機會。

學(xué)前教育鋼琴集體課，我們老師面臨的主要問題是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，甚至大部分同學(xué)是零基礎(chǔ)，而據(jù)筆者所知有的高職學(xué)校只開設(shè)一年的鋼琴課程，有的可以開設(shè)兩年的課程，因此想要在有限的時間里提高和加快學(xué)生的練琴效率，改變幼師鋼琴技能的薄弱現(xiàn)狀， 就對鋼琴教師提出了更高的要求。本人也是在實踐教學(xué)過程中認真思考和總結(jié)了以下六個方面的內(nèi)容，僅供同類課程老師參考。

一、制定教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)——根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)需求安排教學(xué)任務(wù)，做好兩年教學(xué)計劃

制定教學(xué)目標(biāo)是教師上課的首要任務(wù)，我們要以目標(biāo)為導(dǎo)向，然后將需要學(xué)習(xí)鋼琴技能分配到四個學(xué)期之中。教學(xué)目標(biāo)設(shè)置的是否合理，是否符合人才培養(yǎng)方案，是否能讓孩子們的彈奏技能達到我們預(yù)想的目標(biāo)，這些具體的要求在老師制定教學(xué)目標(biāo)時，最好能考慮周全。以下內(nèi)容是針對筆者學(xué)校學(xué)前教育學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃和具體學(xué)習(xí)內(nèi)容：

第一學(xué)期：主要初步掌握識譜、手型、簡單的斷奏、連奏以及雙手合奏，教材可以選用約翰·湯姆森《簡易鋼琴教程1》《拜厄》（上冊），《實用鋼琴基礎(chǔ)教程》《鋼琴基礎(chǔ)教程1》。

第二學(xué)期：學(xué)習(xí)二連音和跳音的奏法，注意手型、練習(xí)高抬指等等。還有約翰·湯姆森《簡易鋼琴教程》（2、3冊）和《拜厄》（下冊），《鋼琴基礎(chǔ)教程1-2》《全國鋼琴演奏考級作品集1-5級》等。

第三學(xué)期：《車爾尼》599，《全國鋼琴演奏考級作品集1-5級》2-3級曲目，開始接觸一些簡單的兒歌。并教會學(xué)生用簡單的和聲配伴奏。

第四學(xué)期：能讓學(xué)生熟練的彈奏一些簡單的小歌曲，并學(xué)會邊彈邊唱的技能,《全國鋼琴演奏考級作品集1-5級》4-5級曲目。

通過以上的詳細計劃，加上我們提前設(shè)定的授課標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生的鋼琴水平能完全勝任幼師歌曲彈唱的教學(xué)工作。我們的鋼琴教育，首先就要傳達正確的鋼琴教育理念，不能一味地追求所謂的“鋼琴成功教育”，成功固然重要，但卻不能代替興趣和快樂。如果不是真正的喜歡，也很難彈好，要讓同學(xué)們體驗鋼琴帶來的快樂，成為一個樂觀主義者，比成功更重要，所以培養(yǎng)學(xué)生練琴的興趣也至關(guān)重要。具體做法就是在以上教學(xué)內(nèi)容為主線的基礎(chǔ)上，增加一些學(xué)生們感興趣的流行樂曲或是經(jīng)典曲目，也可以讓學(xué)生們自己選擇一些喜歡的曲目，這樣就會大大提高她們學(xué)琴的興趣，實際情況是老師只需要將學(xué)生引進鋼琴學(xué)習(xí)的大門，并送上一程，而音樂本身自有魅力引領(lǐng)學(xué)生們繼續(xù)前進，帶領(lǐng)她們到更美的音樂殿堂。

二、集體鋼琴課程設(shè)計——以集體課、小組課、一對一教學(xué)相結(jié)合的模式進行上課

根據(jù)我們的課程目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)我們需要根據(jù)實際情況來設(shè)計我們的課程，如何更有效地教學(xué)是我們鋼琴教師需要認真思考的問題。下面談一下筆者的課程設(shè)計。筆者帶的鋼琴課程每周一次，兩節(jié)課（100分鐘），每班約40人左右。基本上課內(nèi)容是采用這樣的模式：回課30分鐘+新課40分鐘+新課練習(xí)30分鐘。在開學(xué)上課兩三周之后，會將40名學(xué)生分成10組，每組4人，并每組選1位組長，這個組長是通過前面幾周上課觀察并挑選理解能力強，領(lǐng)悟能力高，節(jié)奏感和手型相對比較好，并有意愿來幫助其他同學(xué)練琴的同學(xué)來擔(dān)當(dāng)。他們的任務(wù)是幫助本組同學(xué)練好琴，高效率的完成老師布置的練琴任務(wù)。那么一節(jié)課的時間是有限的，作為老師不可能每一位同學(xué)都能照顧到，所以需要一些助手來幫助我完成監(jiān)督、檢查和督促的任務(wù)。那么在30分鐘回課和30分鐘新課練習(xí)的過程中，筆者會采取小組或一對一的方式先檢查組長，然后會抽查部分組員來進行回課和新課的掌握情況。在新課40分鐘的授課中采取集體上課，統(tǒng)一進行講解。

三、組織練琴——帶動同學(xué)形成互幫互助學(xué)琴小組教學(xué)模式

練琴是學(xué)琴最重要的環(huán)節(jié)，沒有什么竅門和捷徑，只有艱苦的，年復(fù)一年的練習(xí)才能擁有和掌握這門技術(shù)。我之所以成立這樣的小組，最主要的目的就是大家能一起練琴，互相督促，相互學(xué)習(xí)，讓一部分學(xué)的快的同學(xué)帶動一些學(xué)的稍慢的同學(xué)。人的惰性是常有的，無論是誰，除非有很好的自控能力、自我約束能力，否則完全憑自覺練琴大多數(shù)同學(xué)都做不到。何況這些學(xué)生已經(jīng)成人，不在父母身邊，全靠老師的引導(dǎo)和督促。

那么具體如何練琴呢筆者提出了以下幾點要求：

首先第一學(xué)期保證練琴時間每周至少三次每次不少于30分鐘，當(dāng)然，時間不能作為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，還要根據(jù)自身能力來定，有的同學(xué)學(xué)得快，可以時間短一些，有的慢一些，可能每次就要超過半個小時，甚至1-2小時，主要是根據(jù)所練曲目的熟練度來定。其次，需要老師平時抽出一些時間來監(jiān)管，筆者要求每次學(xué)生練琴以小組為單位，將每次練琴的視頻通過微信發(fā)到同學(xué)群里，一方面監(jiān)督他們練沒練，一方面看看她們練得對不對。通過這樣的方式就可以確保同學(xué)們在課下的練琴時間和練琴質(zhì)量。

其實如果學(xué)校條件允許的話，每天（周一到周四）能固定一個小時來練琴，并且有專門的老師看管和輔導(dǎo)就會更好，這樣的學(xué)習(xí)進度和熟練度一定會更好。

四、回課——做好回課檢查

鋼琴課的學(xué)習(xí)一定要溫故而知新，老師在上新課之前，檢查前一周老師布置作業(yè)的情況，老師主要通過學(xué)生回課看以下問題是否解決：

音符要正確、指法要正確、節(jié)奏要正確、連線、非連奏、跳音等的彈奏法要正確、樂句劃分要正確、重要的力度對比與變化要正確、要達到作品整體上的完整以及樂曲基本性質(zhì)、風(fēng)格要正確。除此之外，回課還有一個更重要的目的，就是根據(jù)學(xué)生的實際演奏能力來判斷她們的接受度，教學(xué)內(nèi)容的難易程度、曲目量的大小是否合適，然后來適當(dāng)調(diào)整和改進教學(xué)進度和方法。

五、考試——定期以考級代考試

鋼琴考試是學(xué)校對學(xué)生鋼琴學(xué)習(xí)全方位的考核，也是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的檢驗，對老師教學(xué)水平的測試。通過幾首老師規(guī)定曲目進行背譜演奏，可以檢查孩子一學(xué)期的學(xué)習(xí)效果，誠然，這樣的形式無可厚非，甚好。但是我更想提出，同時可以結(jié)合社會鋼琴考級的形式來替代考試，這樣她們不僅有考試成績還取得了社會承認的考級證書，以后她們走上社會也有一定的用途。而且，社會考級也有系統(tǒng)的教材，即使在校學(xué)習(xí)期間考不完十級，她們畢業(yè)后，只要愿意還可以繼續(xù)學(xué)習(xí)考級，為她們?nèi)蘸罄^續(xù)學(xué)習(xí)提供了一個平臺，并打下了堅實的基礎(chǔ)。因此，筆者建議兩者結(jié)合起來更有價值。

六、實踐反饋結(jié)果，思考總結(jié)再實踐

這部分內(nèi)容應(yīng)該說更重要，很多時候老師設(shè)計的很好，想象也很美好，希望學(xué)生能按老師的要求去努力完成，可是一個班四十多位學(xué)生中，有十幾個很努力，彈得也不錯，這部分人往往就是擔(dān)任組長的那些同學(xué)，她們身居要職，不能懈怠，因此對自己要求比較嚴，還有所成績。然而還有部分同學(xué)會疏于練琴，會而不熟。這是學(xué)生思想懶惰的問題。還有個別同學(xué)會由于各種原因，缺課比較多而不會彈，這主要針對入門階段的學(xué)生，但是這類問題比較好解決，老師可以抽一些時間集中給這部分同學(xué)補課，并告訴同學(xué)盡量不要缺課，以后再有生病等情況請假，請聯(lián)系各個小組的組長給予及時補課。對于比較懶惰的學(xué)生要更加的鼓勵她們，只要稍微練習(xí)的比過去熟練，就給予充分的肯定，并當(dāng)著全班同學(xué)的面大肆表揚，并告訴她，希望能一直保持下去。這樣的做法經(jīng)過嘗試，部分同學(xué)的進步是可以明顯看到的。除此之外，也可以介紹他們?nèi)ヒ恍┡嘤?xùn)班聽課學(xué)習(xí)，幫一些小忙，一方面讓她們清楚自己差距和所缺的技能，另一方面讓她們看看現(xiàn)在孩子們彈琴的程度，也可以激發(fā)她們再學(xué)習(xí)的動力。這種教學(xué)方法實踐一段時間之后，學(xué)生的層次就會發(fā)生一些變化，老師就要及時根據(jù)變化再制定新的對策，總之，老師就圍繞一個目的——讓學(xué)生彈好琴，因材施教，不斷鼓勵、不斷改變教學(xué)的方式方法，在第一年里，充分調(diào)動孩子的學(xué)琴興趣，培養(yǎng)好學(xué)生的練琴習(xí)慣，打好扎實的基本功，后面一到兩年只要做好監(jiān)管工作，就會相對輕松。基于此，作為老師就要在授課的實踐過程中看到反饋結(jié)果，再根據(jù)結(jié)果不斷思考總結(jié)再回到實踐之中，不斷改進教學(xué)方法，使教學(xué)行之有效。

以上六個方面的論述，就是筆者個人對高職學(xué)前教育鋼琴集體課的一點經(jīng)驗之談，也希望為更多的老師提供一些思路，起到拋磚引玉的作用，如若有不足之處，也請老師們批評指正。希望大家共同努力，使學(xué)前鋼琴教學(xué)方面的成績有所突破，同時培養(yǎng)的教師能完全勝任幼兒園音樂教學(xué)任務(wù)，滿足社會對幼兒教師的需求。