
書名:新形勢下的大學生安全教育
作者:劉國奇
出版社:人民郵電出版社
ISBN:9787115456410
出版時間:2017年7月
定價:35元
隨著社會經濟的發展,國家高度重視人才培養的質量和效率,尤其是在高校教學改革的背景下,以素質教育為導向的高校教育改革面臨著新的挑戰。高校人才培養和學生管理也不再局限于知識傳授方面,加強大學生的安全意識,增進安全教育也成為高校教學改革中的重要組成部分。
《新形勢下的大學生安全教育》共11章。第1章重點介紹了大學生的安全意識、安全知識和相關防范能力。闡述了大學生應當具備哪方面的安全意識和安全知識,論證了大學生接受安全教育的現實意義;分析了校園安全的多種要素,讓學生通過高校安全事故進一步剖析日常生活環境中的不安全因素,從而使理論融入實踐,形成正確、全面的安全意識。
第2章介紹了安全法律法規和校園安全。安全教育是大學生思想政治教育中的重要內容之一,其中也必然涉及到安全法律法規教育,大部分校園安全事故是由于大學生法律意識淡薄引起的,因此,加強安全教育中的法律教育有利于提高大學生的政治覺悟、思想道德水平,幫助大學生認識違法犯罪行為,學習如何遵紀守法,確保自身安全。除了遵紀守法之外,確保大學生安全,加強安全教育也必須強化校紀校規教育,幫助大學生形成正確的安全意識,借助完善的校園規章制度提高自身安全防范能力,主動辨別高校校園不安全因素,自覺遵守校紀校規,參與到和諧校園創建活動中,約束自身行為舉止。遵守校紀校規除了遵守校園日常行為規范之外,更要在教學中遵守實驗室、課堂行為規范,做到實驗行為嚴格遵守實驗室規則,課堂行為端正、規范,不違法違紀,和同學、教師友好相處,主動抵制社會不良因素的誘惑。
第3章系統地介紹了國家安全的概念和范圍,以案例教學和分組討論的方式讓學生走出象牙塔,了解宗教安全隱患、政治安全違紀等多種情形,教會大學生辨析可能存在身邊的種種危害國家安全的陷阱和隱患。第4~8章重點介紹大學生安全教育中的熱點問題,包括情感安全、交友安全、心理健康、網絡安全等。情感安全、人際安全和網絡安全是新時期大學生安全教育中主要的矛盾沖突點,傳統的大學生活中,大學生和社會接觸較少,社交范圍有限,但隨著信息技術的發展和演變,高校辦學逐漸出現開放性特點,越來越多的大學生參與到社會實踐、社會交際中,因而也出現了新型的安全隱患,尤其是網絡平臺的出現,拉近了大學生和社會生活的緊密度,也給大學生提供了更為廣闊的交際、學習空間,因此網絡安全教育刻不容緩。心理安全教育則對大學生出現的恐怖、冷漠、抑郁、暴躁、消極等心理問題進行梳理和歸納,分析大學生不同的性格特征、情緒情感,并幫助大學生學會正確地進行心理調解和情緒抒發。
第9~10章介紹了關于交通、旅游、電梯、野外生存、食品等安全知識和技能,從知識、行為和意義3個角度闡述了注重日常生活行為安全,關注戶外安全的重要性,并通過案例教會學生如何辨析安全隱患,提高安全意識。本章節知識關系到大學生的飲食、出行、旅游安全,對大學生的安全意識和安全技能有著重要的提升作用。
第11章以實際發生的踩踏、失火案例為學生日常安全敲響警鐘,讓學生時刻心存安全意識,切勿抱僥幸心理。為幫助大學生進一步提升安全行為能力,本章節更是詳細講解了暴雨、沙塵暴、雪災、冰雹、大霧和大風預警和安全標識,拓展學生的安全知識面,讓學生了解并熟知生活中的危險品。
《新形勢下的大學生安全教育》將大學生安全教育中的意識教育、知識教育、技能教育、能力教育等多個層面融入進去,具體從國家安全、校園安全、人身安全、交通安全等細節知識點入手培養學生的全面安全知識和技能。為增強教材的吸引力和感染力,該書結合大學生的學習需求和個性愛好,以學生們樂于接受的案例教學法為主導,深刻剖析了不同安全問題中的復雜案例,并剖析案例中的安全隱患,讓學生在學習過程中能通過案例分析,增強安全教學中的體驗感。總之,該書對于強化學生的安全意識,推動大學生遵紀守法,提高高校安全教育質量有著積極作用,同時本書以案例寫作法為主,具有較強的可讀性和探究性,能對大學生的安全行為起到具體的引導和指示作用。