網絡時代如何做好大學生思政工作

郭紅梅

摘 要 思想政治工作在高校大學生中的展開是促進國家經濟、文化等建設方向的有力保障，是培養合格優秀的社會主義建設接班人的正確途徑。我國歷來重視高校大學生的思想政治工作，在不同時期有著不同的開展形式，隨著網絡時代的來臨，大學生的思想政治工作也迎來了革命性的轉折，這里面有機遇也有挑戰，積極適應時代發展，利用好網絡形式來更好的開展大學生思政工作是我黨不斷探索的教育目標之一。

關鍵詞 網絡時代 大學生 思政工作 機遇與挑戰

中圖分類號：G641文獻標識碼：A

大學生的思想政工作在各個高校中都是各項工作的前提條件，實踐證明高校開展的思想政治工作總體上都取得了積極的效果，大學生思想健康并擁有著相較于同齡人更好的毅力與耐力。近年來網絡發展迅速，信息傳播速度成倍加快，這給傳統的以說教為主要傳播手段的思政工作帶來了全新的機遇與挑戰，思政工作開展形式在原有的基礎上必須實現全面的改革，只有緊跟時代的步伐才能引領著代表國家未來的青年肩負起守衛、建設國家的責任。

1網絡時代為大學生思政工作帶來的機遇

網絡的發展為各行各業都帶來了便利，在思政工作方面，網絡的優勢也十分明顯，特別是信息多媒體的發展，使得原本枯燥的理論知識變得生動形象，傳統上靠抽象理解的內容可以通過多媒體轉換成圖像、文字、聲音相結合的立體形式呈現，讓接受者更直觀的感受到我黨的思想精華，使思政內容更容易理解并付諸實踐。當然這只是其中很小的一點，還有更多的由網絡帶來的機遇。

1.1思政內容能夠及時、準確地傳遞給每一位大學生

網絡時代的顯著特征之一就是信息傳播速度快，它真正實現了“地球村”的概念。思想政治教育工作的重點之一就是要將我黨和國家針對不同局勢、不同問題的思想及時傳遞，傳統上有些思想內容可以通過電視直播的形式進行傳遞，有些則要通過層級的篩選后逐級傳遞，后者的過程非常緩慢，特別是針對一些具有時效性的信息，等到進入大學生的思政教育課堂上時都已經距離具體事件幾個月了，這樣的信息對于充滿活力的大學生而言吸引力往往大打折扣，這也是以往思想政治工作在實際開展中容易流于形式、不為大學生喜愛的原因之一。而網絡則可以過濾掉這些中間過程，使最前沿的信息直接面對每一位接收者，避免了傳遞過程中的信息丟漏，也因為網絡的特性使得信息帶有動態圖片而更加直觀。

1.2利于形成思政工作的“合力”

思想政治教育工作中涉及到思想的部分很多，實際上是要在潛移默化中改變大學生的思想觀念，形成符合社會主義建設的價值觀、人生觀、世界觀，要實現這一點僅靠在學校的學習是不夠的，學校里的教育提供的是方向和方法，來自家庭、社會的教育同樣必不可少，過去因為通訊手段、信息傳播條件的局限，家庭、社會與學校兩方面的結合總是存在著時間差，使得大學生在學校學到的和在社會上見到的、在家里聽到的有一定的出入，思想政治教育的效果總是打上折扣。隨著網絡時代的來臨，這些局限都被打破了，學校與家庭建立了溝通平臺，大學生在家庭、學校的情況都可以通過溝通平臺實現分享和交流，使得家校思想一致，而社會上的信息也會及時反饋到學校和家庭，方便雙方針對社會現象做出相應的思政教育措施，三方形成思政工作的“合力”，社會主義的核心價值觀在思想上與實踐上得到統一，有利于大學生思想政治覺悟的快速提升。

1.3有利于思政工作有針對性的展開

人是世界上最復雜的生物，每個人的思想都是不同的，所以才會有人心最難預料的說法。大學生正處在思想活動頻繁，價值觀容易受到沖擊和改變的階段，把握好每一位大學生的思想狀況并有針對性的提出合適的引導是高校思政工作的重點與難點。傳統上做針對性思政工作都是通過大學生交報告、小組討論總結等方式實現，因為是涉及到真實姓名所以除明顯的思想偏差外很難真正做到針對每一個人的思想來進行引導和幫助，思政工作更多的是大方向的把握，個體針對性偏弱。網絡互動平臺則為每一位大學生抒發自己的感想提供了有效的渠道，匿名的形式更是吸引著大家在平臺上暢所欲言，而思政工作老師也可以匿名在平臺上發表自己的觀點，及時引導和糾正，這種無壓力的交流更能夠激發起大家針對真實思想的交流。有了大學生們真實思想情況，為思政工作的進一步開展提供有效的素材和方向。

2網絡時代為大學生思政工作帶來的挑戰

機遇與挑戰總是并存的，開放的網絡不僅提供了各種便利，同時也帶來負面的影響，特別是思政工作方面，這些影響也是對每一位負責大學生思政工作的工作人員的挑戰。

2.1多元思想的介入

前文提到網絡時代真正實現了“地球村”，顧名思義從信息的承載和傳播來講，我們的地球變小了，各種不同的思想得以同時呈現，針對同一問題的多種看法與評價同時并存，這對于處在思想不穩定的青年大學生來說會給他們帶來很多的困擾，甚至出現找不到方向、無所適從的情況。特別是一些別有用心的國家以“人權”“平等”的旗號來惡意攻擊我國現有體制下不夠完美的方面，而對于不了解問題的全面、對他國情況不明朗的情況下，很容易使大學生的思想產生動搖，形成對別人刻意描繪的所謂完美世界產生幻想，對我國的社會主義核心價值觀傳遞、思政工作展開產生阻力。我國當代大學生生于中華民族、長于華夏大地，如果對本民族、本國家的思想根基有所懷疑和否定，那么面對未來他國幻想后的真實情況，則會造成思想的全面瓦解，失去正確的思想支撐的人生就如同無本之源、無根之木，因此多元的思想介入對于大學生的思政工作來說是一項很艱巨的挑戰。

2.2對我國方針政策的惡意曲解、虛假信息的傳遞

開放的網絡環境使得任何人都可以發表自己的觀點，這也使得網絡上的信息真假參半，我國國家政策的頒布有正確的解讀，也有惡意的曲解，他們斷章取義甚至是顛倒黑白，用這些虛假的內容來混淆視聽，目的就是沖擊人民群眾的思想，首當其沖就是大學生的思想，因為大學生社會生活經驗少，對很多經過嚴密加工的虛假傳言容易信以為真。我國地域遼闊、人口眾多，各地每天都在發生著各種各樣的事件，這些事件的參與者、旁觀者中魚龍混雜，其中不乏一些想要在我國國內制造思想混亂的不法分子，他們利用網絡信息傳遞的特點，將個別事件通過刻意的刪減、調整散布到網絡上，讓人們對我國國內情況產生錯誤的認知，目的就是讓人們對政府失去信心，進而對民族失去信心。網絡的輿論影響在當代堪稱最具影響力的途徑，西方大國忘我中華之心不死，我們應時刻保持警惕。對大學生的思政工作更不能四號松懈。

2.3造成大學生沉溺于網絡

給思政工作帶來挑戰的不僅來自于外來力量的干預，也來自網絡自身對于大學生惰性、享樂、安逸追求的迎合，這些刻意的迎合使得部分大學生失去了積極奮斗、開拓進取的精神，沉溺于網絡生活中不能自拔，影響了學業的完成以及未來工作能力的形成。大學生思政工作的重點之一就是要擺正他們對人生追求的態度。

3網絡時代做好大學生思政工作的策略

網絡時代對于大學生思政工作的機遇與挑戰各半，如何化解挑戰，因勢利導，充分發揮機遇的作用是重點。下面就具幾個可供開展的策略：

3.1締造良好的網絡環境

好的環境是成功的一半，各高校都要重視校內網絡環境的優化，為大學生創造一個健康、文明、和諧的上網環境，對于虛假信息、惡意信息做好篩查工作。這需要信息技術的專業人才，也需要思政工作的工作人員的配合，做好防火墻防止黑客入侵的同時，也要有對真實、正確信息開放，我們的網絡環境不是要阻隔外界的聲音，也不是不允許不同思想的參與，而是要保證正確性和準確性，我們所排斥的是那些惡意為之的信息內容和虛假不實的視頻圖片。大學生思政工作不是強行的阻擋和灌輸，而是交流和引導，當代大學生需要多吸收外來的文化和思想，用來拓寬自己的眼界和胸襟，中華民族的傳統文化博大精深，從來不懼與國際上任何一種文化進行交流和切磋，我國現有的體制和政策是維護我國當代和平與穩定、促進經濟持續發展的最正確的選擇，這些對比國際上其它國家的社會和諧度與發展情況即可一目了然。良好的網絡環境才能促進大學生思政工作更有效的開展和實施。

3.2利用網絡平臺，做好正面信息的傳播

中國有句古話“酒香不怕巷子深”，一直以來我國傳統文化都比較含蓄內斂，不事張揚，這樣的文化認知使得我們很多的積極、向上的事件得不到第一時間的傳播，這與當前網絡化時代發展特點不符，也是給了一些捏造事實大肆宣傳的人以可乘之機。因此，近年來我們在正面信息宣傳上也在逐步改進，已經取得初步成效，此后還要加大在這方面的宣傳力度，將那些鼓舞人心，催人奮進的事跡與事件及時投放到網絡。一方面是國家及各級政府的領導方針政策，指導思想等通過媒體網絡及時傳播，另一方面則是各地開展的實踐活動做好及時宣傳，各高校間還可以開展聯動活動，形成點、線、面三位一體的情況，相互溝通，了解，傳播。特別是近些年興起的短視頻、微課等形式，可以將思政內容放到這些平臺上，與大學生形成互動，大學生不再僅僅是接收者，也可以是宣講者，實現思政工作的教與學相統一。

3.3思政內容符合當代大學生的興趣及心理

不同時代人們的理想與追求也是不同的，當代大學生是浸潤在各種信息中成長起來的，網絡使他們生活的一部分，在高校開展思政工作過程中要貼合大學生們的心理特點和興趣愛好，以此作為導入來進行思想政治教育，將思政內容與流行的網絡用語相結合、運用網絡上的表達方式來傳播思政內容，這不僅是為了吸引當代大學生的注意力，也是讓他們更好地理解和掌握并付諸實踐這些內容最有效的方式。

參考文獻

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