高校思想政治教育之于新時代統戰工作的意義研究

王若樺

摘 要：新時代統一戰線工作是凝聚人、團結人的工作，目的是在堅持黨的領導基礎上，盡可能廣泛地團結社會力量，服務于“四個全面”戰略布局，服務于“兩個一百年”的目標，以最終實現中國夢。高校大學生是我國人才儲備地，是我國新時代統一戰線需要團結的重要力量。同時，新時代統一戰線工作要堅持黨的領導，更需要加強黨的建設，高校黨建工作于黨的建設而言有著堡壘作用，而思想建設是黨其他方面建設的基礎。因此，新時代要做好統戰工作，高校思想政治教育要通過改革創新思想政治理論課程、加強教育者隊伍建設以及加大校園網絡監管力度等路徑，在凝聚黨內外共識、加強黨員思想建設方面發揮應有的作用。

關鍵詞：新時代統戰工作;高校思想政治教育;意義;路徑

一、引言

十八大以來，習近平總書記圍繞統一戰線進行了多次講話或發言，形成了較為系統的新時代統一戰線理論。新時代統一戰線理論是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。這一理論的形成，將新時代統一戰線工作提升到重要位置;這一重要工作的順利開展，將為最終實現中華民族偉大復興的中國夢提供強大的力量支撐。

二、高校思想政治教育對新時代統戰工作的意義

（一）高校思想政治教育有利于鞏固新時代統戰工作的共同思想政治基礎

高校大學生群體呈現著多樣性，既可以選擇加入中國共產黨，作為黨員直接為國家貢獻力量，也可以選擇作為無黨派人士去創業或加入各私有企業，還可以選擇出國留學，他們人數龐大、充滿智慧，今后不論作為何種身份、去到何處、在何崗位，都是我們黨我們國家需要團結的重要力量。但由于生理和心理原因，高校大學生的價值判斷更易出現偏移。同時，當前社會文化呈現出日益多元化的趨勢，難免會動搖中國特色社會主義在大學生心中的地位。因此，在新時代要做好統一戰線工作，高校思想政治教育必須要發揮其作用，以建立和鞏固共同的思想政治基礎。

1.課堂主渠道為建立共同思想政治基礎提供理論支撐

課堂是高校思想政治教育的主要渠道，同時也是最為基礎的渠道，教育者通過課堂這一渠道與不同的教育對象產生普遍的聯結。在課堂上，教育者向教育對象教授思想政治理論課程，教育對象通過學習能夠了解馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系的形成發展過程以及主要內容，習得科學的思想，進而促進自身形成科學的思維方式，同時還能建立健全自身的是非觀、價值觀等思想道德觀念。這些觀念的習得，能夠引導教育對象在現實生活中做出較為正確的價值判斷和選擇。理論學習是基礎，教育者要在理論學習中用馬克思主義基本原理和中國特色社會主義理論積極引導教育對象，充分地發揮高校思想政治教育的價值引領作用。

2.思想政治教育管理鞏固共同思想政治基礎

高校思想政治教育除了能夠在理論上對教育對象產生普遍影響之外，還能夠通過管理工作，及時察覺教育對象的思想變化并做出回應，以鞏固共同思想政治基礎。理論知識的習得并不是結束，而是開始，只有獲得實際檢驗確認之后，理論才能真正地對行為做出相應的引導，以形成行為習慣。教育對象對科學知識和思想的學習領悟之透徹程度有限，這種有限性尤其是在實踐過程中遇上坎坷時最為明顯，在教育對象的情感上即表現為沮喪等負面情緒，有時會發展為對科學知識和思想的否定、懷疑。

（二）高校思想政治教育有利于新時代統戰工作更好地堅持黨的領導

習近平在中央統戰工作會議上強調，“做好新形勢下統戰工作最根本的是要堅持黨的領導”。新時代統一戰線工作的開展，必須要堅持黨的領導，堅持中國特色社會主義道路，不能有任何偏移。新時代統一戰線工作要堅持黨的領導，更要加強黨的建設。習近平總書記關于黨的建設的思想已經有了較為完整的理論體系，其主體內容為黨的五方面建設，即思想建設、組織建設、制度建設、作風建設和反腐倡廉建設。其中，思想建設是其他幾方面建設的基礎，黨員的理想信念不堅定，那么其政治修養、生活作風等方面也必然存在問題。

高校各院系級黨組織及內部各黨支部，是黨基層組織的主要部分，高校黨建工作是加強黨的建設的重要環節。習近平總書記強調，“要堅持和完善黨委領導下的校長負責制，不斷改革和完善高校體制機制;全面推進黨的建設各項工作，有效發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和共產黨員先鋒模范作用。高校院系級黨組織及其下設黨支部是高校黨委聯系師生的重要橋梁和紐帶”。目前，大部分高校黨建工作雖有進展和成就，但同時還存在一些問題，如“院系級黨組織黨建工作責任制落實不平衡、部分教師黨支部組織生活規范性有效性不足以及黨員、干部教育管理長效機制有待進一步健全等”。高校黨建工作要解決這些問題，要發揮好高校基層黨組織的“戰斗堡壘作用”，就必須加強高校黨員的思想建設，做好思想政治教育工作。

因此，高校思想政治教育工作不僅應在團結黨內外人士、建立思想共識方面發揮其獨有功能，而且要在加強黨員思想道德建設方面發揮重要作用。同時，高校思想政治教育這一作用的發揮，不僅要體現在對各院系基層黨員群體的教育上，也要體現在輔導員群體以及高校各級黨組織的黨員群體的自我教育上。

三、高校思想政治教育在統戰工作中發揮其作用的路徑

（一）推進高校思想政治理論課改革創新，堅持統一性和多樣性相統一

高校思想政治教育要把握好思想政治理論課這一主渠道，在教育對象群體之中普遍建立共同思想政治基礎，必須要著力于推進高校思想政治課程的改革創新。習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上強調，推動高校思政理論課改革，要堅持“八個統一”，其中提到“要堅持統一性和多樣性相統一”，即既“落實教學目標、課程設置、教材使用、教學管理等方面的統一要求，又因地制宜、因時制宜、因材施教”。

堅持統一性和多樣性的統一，能夠提高高校思想政治課程的針對性，以使其更具吸引力，從而增強其實效。高校思想政治理論課程所面向的是高校的全體學生，其專業背景、生活環境、精神信仰、所屬民族都具有差異性，教育者在進行理論教育時，只有在考慮了教育對象的差異性和層次性后，做到因材施教、因地制宜，才能盡可能地使全部的教育對象都參與到課程中來，從實際層面落實到教學目標等方面的統一要求，從而為新時代統戰工作建立和鞏固共同的思想政治基礎提供牢固的理論支撐。