堅持鑄魂育人深植強軍初心

趙天翔

習主席指出，學校是立德樹人的地方，必須堅持堅定正確政治方向，軍隊院校培養的人，在政治上更不能有半點偏差。貫徹落實這一重要指示，軍隊院校必須著眼青年學員成長特點，遵循知、情、意、行的育人規律，按照體系化設計、工程化推進思路，努力培養堅定舉旗人、合格接班人、過硬帶兵人。

一、堅持在理論植魂中培育初心

馬克思主義是共產黨人初心的靈魂。青年學員在入伍入學之初，對馬克思主義和黨的創新理論認識比較零散、理解不夠深透，甚至存在一些模糊認識。初心永固來源于理論上的清醒堅定和至誠篤信，必須牢牢占領理論陣地，努力形成“三主聯動”的整體格局。

一是用好主渠道。政治理論課不是一般的基礎課程，是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是強化理論灌注、厘清是非界限、堅定理想信仰的主渠道，必須始終擺在突出位置、全面鞏固加強。要將主干必修課程與自主開設課程一體化研究，精心打造核心課程，靈活設計輔助課程，跟進開設拓展課程，積極構建核心牽引、多門滲透的課程體系；要堅持按綱施教用好統編教材，緊貼兵種特色完善輔助教材，聚焦崗位需求編撰案例教材，積極構建主輔銜接、系統配套的教材體系；要區分培養類型，統一規范觀點，各有側重講述，緊跟培養階段，消除交叉重復，確保梯次深化，積極構建統分結合、有序推進的教學模式。

二是建好主力軍。政治理論教員不僅承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理的崗位職責，更肩負塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。播火者火必旺，引路人眼更明。要按照“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”的標準要求，全面加強政治理論教員隊伍建設，切實把牢選拔關、培訓關、考核關，著力打造可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍。要經常性開展教學研討、觀摩交流等活動，著力培養學科帶頭人，積極打造名師團隊。要注重提升領導干部的政治素質、理論水平、工作作風，鼓勵走進課堂、站上講臺，講好思政課。

三是打好主動仗。思想文化、價值觀念的交鋒，事涉本色、堪比打仗、考驗定力，必須主動作為、主動出擊。要直面各種錯誤觀點思潮，理直氣壯講好大道理，旗幟鮮明批駁歪歪理，教育引導青年學員正確看待、辯證認識、理性分析。要向改革創新要活力，著力解決理論灌注內容淺、手段硬、視野窄等問題，廣泛采用案例式、探究式、體驗式、互動式、專題式、分眾式等方式方法，不斷增強思想性、理論性、針對性和親和力。要積極引導其他教員摒棄思想政治教育“旁觀者”心態，自覺把科學知識與做人道理一起教、把學業難題與思想困惑一起解、把知識育人與形象育人一起立，有效發揮融入式、嵌入式、滲入式協同效應。

二、堅持在思想育魂中堅定初心

堅定青年學員的初心是一個受環境影響、條件干預而復雜多變、螺旋式上升的過程，必須遵循連續性、遞進式的培養規律，系統構建教育機制、教育內容、教育方法“三位一體”的思想教育體系，緊貼學員現實問題和活思想，全方位教育引導、全過程去雜提純。

一是要統起來。要按照問題倒逼—課題調研—對策研討—形成方案—組織實施—檢驗評估—反饋提升的工作程序，對教育全程進行有效調控。要堅持機關與基層聯動、教員與學員互動、實施與評估并舉，把政治理論課教學與基層思想政治教育結合起來，努力形成相互促進、相互融合的良好局面。要堅持有實施計劃、有活動主題、有考核要求、有保障方案開展實踐教學，定期組織學員參加社會調查、志愿服務、公益活動等社會實踐活動。

二是要實起來。認真把握青年學員思想基礎弱但成才標準高，培養周期長但可塑性、規律性也比較強的特點，緊扣思想變化關鍵期，大一主要解決當兵為什么、上軍校干什么的問題，打牢地方青年向合格士兵轉變的思想基礎；大二主要解決為什么學、怎么學的問題，打牢合格士兵向合格戰斗員轉變的思想基礎；大三主要解決用什么立身、靠什么打贏的問題，打牢合格戰斗員向合格班長轉變的思想基礎；大四主要解決當什么樣軍官、做什么樣準備的問題，打牢合格班長向預任排長轉變的思想基礎。

三是要活起來。教育方法應緊跟時代、融入時代，因時代而發展，與時代同頻共振。要采用全員競學、情景體驗、典型帶動等方式，講好強軍故事，講好官兵身邊事，切實用真理說服人、用真情感染人、用真實打動人。要搭建立體化、網絡化、便攜式“智慧學習終端”，積極探索實踐以科技創新驅動“翻轉課堂”教育模式升級新路子。要從“點對面”向“點對點”延伸，采取一人一班方式，遴選領導干部、專家教授擔任青年學員成長導師，以學術造詣、長輩威望、人格魅力、帶兵經驗等非權力因素，對學員進行全方位、常態化的人生教導、思想引導、生活指導、學業輔導。

三、堅持在文化塑魂中滋養初心

軍營文化是傳播先進思想的有效載體，始終以無形的、深遠的、潛在的、廣泛的、內斂的力量，凝聚起強大的思想感召力和精神驅動力。加強先進軍事文化建設，是對初心潛移默化的滋養、悄然無聲的浸潤。要積極構建“三化并舉”的文化育人體系，讓先進校園文化成為滋養不變初心的肥水沃土。

一是賡續傳統紅色文化。當前，一個突出問題是傳統紅色文化作品跟不上青年學員日益增長的精神文化需求，與赤誠初心相匹配的文化品牌不夠。要常態開展“唱軍歌、讀經典、誦名篇、講故事、傳箴言”活動，教育引導青年學員自覺傳揚革命精神、感受家國情懷、感悟英模精神、啟迪人生智慧。要大力推出一批優秀的紅色書籍、紅色影視、紅色歌曲、紅色節目，建立“紅色文化資源精品庫”，以經典震撼心靈、用品牌傳導力量。要用好駐地紅色資源，組織學員赴紅色園區、革命老區、開放新區參觀見學，使他們在感悟苦難輝煌、感受發展成就、感知強軍責任中，不斷堅定對共產黨人理想抱負的認同及追求。

二是唱響優秀強軍文化。打造新時代的強軍文化，必須緊貼中心、圍繞中心、服務中心，真正助推院校辦學育人質效提升。突出思戰、謀戰、備戰主題，體現“軍味”“兵味”“武味”，把“浴血奮戰、沖鋒在前”的英模畫像掛起來，把“召之即來、來之能戰、戰之必勝”的戰斗標語立起來，把“以弱勝強、以少勝多”的戰例展起來，讓強軍文化成為思想教育的“生動課堂”、信仰強固的“精神沃土”、精武勝戰的“指導教材”，營造“處處是課堂、事事為教范、人人當老師、時時受教育”的濃厚氛圍。

三是發展特色兵種文化。以我院為例，始終遵循“忠勇智信、精武勝戰”的院訓和“清廉擔當、雷厲風行、嚴謹篤學、開拓創新”的院風，賡續“延安炮校”紅色基因、“抗大分校”精神譜系、“高射炮學校”傳統根基、“哈軍工”英雄血脈，著力鍛造“指哪打哪”的赤誠丹心、“集火齊射”的團結品質、“敢于直瞄”的血性膽魄、“向我開炮”的犧牲精神、“直瞄靶心”的崇勝追求、“首發命中”的過硬本領，叫響“血染炮位不彎腰、敢叫大炮上刺刀”的戰斗口號，使特色兵種文化成為凝聚意志、激發豪情的精神支柱和力量源泉。

四、堅持在實踐固魂中砥礪初心

立足部隊、面向戰場，把理論植魂、思想育魂、文化塑魂融匯于教育訓練的生動實踐，構建“三維聚合”實踐體系，讓青年學員的初心意識不斷淬火加鋼。

一是在本職崗位中歷練。堅持常態化推進崗位練兵、崗位成才、崗位建功，通過開展爭當標兵、技能比武、學習競賽等活動，不斷激發學員的工作干勁和訓練熱情，引導他們牢固樹立扎根基層建功立業的思想根基。堅持把見習連制度作為提高學員崗位任職能力、強化職業認同的有力抓手，通過模擬擔任部隊連排班長、赴部隊專業實習、開展政治工作模擬演練等活動，使學員在親身體驗中增強使命意識，強化責任擔當。

二是在教學實踐中錘煉。牢固樹立“教為戰、練為戰”的指導思想，傳承和發揚“貼近實戰的實踐教學”辦學模式，將教學實踐與鑄魂育人有機結合起來。廣泛開展“小動員、小競賽、小評比、小鼓動、小講評”活動，設立軍事訓練龍虎榜，舉辦訓練科目擂臺賽，進行訓練成績大排名，讓訓練尖子閃耀在“比武成績公示欄”“典型宣傳窗”，努力營造人人熱衷比拼、渴望上榜的濃厚氛圍，全面激發學員“見第一就爭、見紅旗就扛”的拼搏精神和“敢于向高手挑戰、勇于同強手過招”的亮劍品格。

三是在重大活動中淬煉。堅決糾治“危不練兵、險不施訓”等和平積弊，敢于讓學員在復雜情況和困難條件下經歷生理心理極限考驗。結合戰術綜合演練，立足復雜陌生地域，按照大強度、滿負荷、超極限、實戰化的思路組織連貫作業，讓學員在超越極限挑戰、感悟戰場氛圍中強化當兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗的職能意識，磨礪不畏艱難、不懼生死、不怕犧牲的頑強意志。結合參加搶險救災等大項任務，成立黨員先鋒隊、團員突擊隊，組織宣誓簽名和開展挑應戰、表決心等活動，引導學員時刻不忘初心，做到困難面前敢攻堅、危急時刻敢亮劍、生死關頭敢沖鋒。