四川地方高校日語本科教育現狀觀察

江小容

摘 ? ?要： 本文主要從“專業設置時間”“課程設置”“師資力量”“國際交流與實踐實訓”等方面比較分析各高校之間的差異。各方面均較突出的是西南交通大學、四川大學，而西華師范大學雖然專業開設時間處于中間時段，但體現出來的各方面勢力相對較為薄弱：其師資結構失衡，無高級職稱教師，只有1名博士;在課程設置方面，雖然將創新創業教育納入人才培養方案，但專業課設置單一，沒有切實根據自身情況與時代要求，開設具有特色性、實用性的課程，而且某些課程因師資問題，無法達到課程大綱所要求的標準;國內實習單位只有成都維納軟件一家公司，雖然有日本實習項目，但是實習領域僅局限于酒店行業，不利于學生的多渠道發展。目前尚無交換學習項目，不利于學生的語言能力及綜合素養的進一步提升。

關鍵詞： 四川地區高校 ? ?日語本科 ? ?教育現狀

四川地區開設日語專業的本科院校有13所，分別是四川大學、西南交通大學、電子科技大學、西南民族大學、成都中醫藥大學、成都理工大學、西華大學、四川師范大學、西南科技大學、西華師范大學、樂山師范學院、四川理工學院、宜賓學院。其中四川大學、電子科技大學是“985”、“211”高校;西南交通大學是“211”高校;西南民族大學是中央部屬高校;其余院校均是省屬高校。本文擬從“專業設置時間”“課程設置”“師資力量”“國際交流與實踐實訓”等方面比較各高校之間的差異，并分析作為研究對象的西華師范大學日語專業所面臨的實際問題。

一、專業設置時間

除了四川大學、西南交通大學之外，其余高校均于2000年之后才開設日語專業。四川大學日文系成立于1973年，是四川最早建立日語專業的高校;西南交通大學日語專業成立于1993年;2000年后開設日語本科專業的高校分別是：電子科技大學（2000年）、成都理工大學（1997年開設專科、2002年開設本科）、西華大學（2003年）、西南民族大學（2003年）、西南科技大學（2004年）、樂山師范學院（2004年）、西華師范大學（2005年）、四川理工學院（2008年）、宜賓學院（2008年）、成都中醫藥大學（2012年）、四川師范大學（2013年）。

二、具有高級職稱或博士學位的師資情況

西南交通大學：教授2人，副教授4人，3人在日本取得博士學位，在讀博士3人;四川大學：教授2人，副教授2人，有3人在日本獲得博士學位;電子科技大學：副教授3人，1人在日本獲得博士學位;成都理工大學：教授1人，副教授1人;四川理工學院：副教授1人;四川師范大學：博士1人;樂山師范學院：副教授1人;成都中醫藥大學：副教授1人;西南民族大學：教授1人;西南科技大學：副教授2人、博士2人;西華大學：副教授1人，博士3人;宜賓學院：副教授1人;西華師范大學：博士1人，無副教授職稱以上教師。

三、課程設置

各高校的課程設置情況如下所示：

四川大學：專業必修——基礎日語、日語會話、日語聽力、外國語文導論、日語寫作1-4、日語精讀、英語外來詞匯、創新創業教育;專業選修——日本概況、日語詞匯學、日語泛讀、日語視聽、日本文學史、日漢對譯、日語概論、商務日語、日本文化（日）、日語文語語法、日語寫作5、日本近現代文學作品選讀。

西南交通大學：專業必修——中日關系研討（新生研討課）、基礎日語、基礎日語綜合訓練、日語精讀、日語精讀綜合訓練、高級日語、日語會話、日語視聽、日文寫作、日漢互譯、日語實用語音、基礎日語聽說、日語跨文化交際、基礎日語綜合訓練、日漢口譯、日漢筆譯、社會認識與調研、辦公自動化及日文文字處理、日語演講及演劇、讀書報告、課外研學（言語翻譯）;專業選修——日本文化入門、中日文化交流史、日語語法概論、日語多媒體視聽、日本古典文法、日本文化及禮儀、日本文學作品選讀、日文報刊導讀、日文學術論文寫作、日語快速閱讀、日本國家概況、日本文學史、日本文學作品賞析、創新創業。

電子科技大學：專業必修——綜合日語、日語基礎聽說、初級日語聽力、中級日語聽力、初級日語會話、中級日語會話、高級日語、翻譯基礎、寫作基礎、口譯實習、讀書報告、日語影視配音、日語演講、翻譯實訓、模擬職場;專業選修——日本國家概況、日本文化解讀、中日交流史、日本文學史、日本文學作品選讀、日語古文導讀、日語泛讀、科技日語閱讀與理解、翻譯理論與實踐、日語口譯、旅游日語、商務日語實務、日本企業文化、高級日語Ⅱ、高級日語Ⅲ、高級日語聽力、高級日語會話、高級日語視聽說、日語概論、論文寫作;創新與拓展項目。

成都理工大學：日語專業課程主要有：經貿日語口語、外貿業務與函電、國際經貿理論與實務、經貿會計、基礎日語、高級日語、日語會話、日語口譯、日語聽力、日漢翻譯理論與實踐、日語寫作、日本概況、旅游資源開發與策劃、外貿業務與函電。

四川理工學院：日語外貿會話、國際貿易實務（日文）、日譯漢、漢譯日、日語外貿函電、日語商務談判等。

四川師范大學：基礎日語、高級日語、聽力、會話、閱讀、寫作、日本概況、日語測試、日本文學作品選讀、日本社會與文化、翻譯理論。

樂山師范學院：日語古典文法、日本文學史、高級日語、日語泛讀、旅游日語翻譯、日譯漢、漢譯日、經貿日語、基礎日語、日語寫作、中級日語聽說、日本國家概況、初級日語聽說、日語專業導論課、高級聽力、日語語法、初級口語、初級聽力、中級口語、中級聽力、閱讀。

成都中醫藥大學：基礎日語、日語聽力、日語會話、日語泛讀、日本文化概況、日語翻譯、日語應用文寫作、中醫藥日語、商務日語等。

西南民族大學：專業必修——基礎日語、高級日語、日語聽力、日語會話、筆譯、應用文寫作、中日關系史、日本歷史、科技日語、畢業論文寫作指導、日本社會文化、經典原著導讀、日本名著演習、日本文學作品選讀;專業選修——日語影視鑒賞、日語語音測試、日本歷史與文化、日語語法、商貿日語、中日文化對比概述、日本新聞時事聽解、旅游日語、商務寫作、日語視聽說、日本文學作品選讀、日本文學史、日語泛讀、日語語法、日文報刊選讀、日語語言學概論、翻譯實踐、古文選讀、高級口譯、社會實踐。

西南科技大學：專業必修——日語精讀、高級日語、日語會話、日語聽力、日語翻譯、日語口譯、日語寫作、經貿日語、旅游日語、日語專業導論、日語閱讀、日文報刊選讀、日本文學史;專業選修——商務日語會話、職場日語、日本概況、日語古文、日語詞匯學、日語外臺、日語同聲傳譯、日語現代文學選讀、經貿日語、旅游日語、日本經濟概論、交際日語，創新實踐。

西華大學：日語精讀、日語語法、日語聽力、日語會話、日語翻譯理論及實踐、日語口譯、日語寫作、國際商務日語、國際貿易實務

宜賓學院：專業必修——高級日語、綜合日語、日語會話、日語視聽說、日語基礎寫作、中日筆譯理論與實踐、中日口譯理論與實踐、基礎日語運用與實踐、基礎日語聽力、初級日語寫作、中級日語寫作、日語翻譯理論與實踐、中日筆譯理論與實踐、日語辯論與演講、中日傳統文化與教育比較、日語語言學概論、日本文學概論、日本概況、中日跨文化交際、日語論文寫作與基本研究方法、商務日語會話、商務日語口譯、日企就職模擬面試、日語論文寫作與基本研究方法、基礎日語運用與實踐1—2、中級日語口語、中級日語聽力、日語新聞視聽、日語測試1、日語相關行業調查與雙創設計、創新創業實踐;專業選修——日本企業文化（二選一）、日語辯論與演講（二選一）、日語發音指導與實訓、日語專業技能測評1—2、日語專業技能測評3—4、基礎日語運用與實踐3、基礎句型運用翻譯、日語測試2、近現代日本文學作品選讀、實用交際日語口語、高級日語聽說1—2、N1N2專訓、中級日語閱讀、商務日語函電、中日文化交流史、日語簿計入門、商務日語談判設計與實踐、實用旅游日語。

西華師范大學：專業必修——日語綜合（基礎）、日語閱讀、日語視聽、日語會話、日語基礎寫作、日語翻譯、日本概況、日語綜合（提高）、畢業論文寫作;專業選修——旅游日語、日語報刊選讀、經貿日語、日本影視欣賞、日語實用語法、日本近現代文學賞析、就業與創新創業指導。

從課程設置看，各高校均以“聽說讀寫譯”為核心，設置的核心課程部分相同：基礎日語（日語精讀）、高級日語（日語精讀）、日語會話、日語聽力、日語寫作、翻譯（包括日語口譯、日漢口譯、日漢筆譯、中日筆譯理論與實踐、中日口譯理論與實踐等課程名稱）。另外，部分高校還貼合實際開設了具有特色的課程，如西南交通大學的“日語+”的培養模式、新生研討課“中日關系研討”（必修）、辦公自動化及日文文字處理、日語演講及演劇、讀書報告;四川大學——“英語外來詞匯（全英文）”;電子科技大學——讀書報告、日語影視配音、日語演講、模擬職場;成都理工大學與四川理工學院由于有商貿日語專業，所以開設有商貿方向的課程;成都中醫藥大學的中醫藥日語;西南民族大學的日本名著演習、科技日語;宜賓學院——日語辯論與演講、中日傳統文化與教育比較、日企就職模擬面試、日語相關行業調查與雙創設計。西華師范大學的課程設置相對于以上高校而言稍顯單一，沒有貼合自身實際開設相應課程。

四、國際交流與實踐實訓

四川大學：每年向日本早稻田大學、國立金澤大學、北海道教育大學、大阪國際大學選派本科留學生進行深造。日本伊藤謝恩育英財團、日本三菱商社等每年向日文系本科生提供獎學金。

西南交通大學：與日本神戶鋼鐵建設機械有限公司（成都）、語言橋等單位共建了校外實訓基地，在日本東京和福岡等城市設有海外實訓基地。與日本縣立廣島大學、日本山梨大學等在本科生、研究生層面簽訂了學生交換協議。

電子科技大學：與日本岐阜大學簽署了學術交流合作協議，還簽署了學生交流備忘錄。

四川師范大學：日語專業二年級及以上本科在籍學生可前往日本大原學園完成1年的交換學習。另外，在每年8月份還可赴大和語言教育學院進行短期修學。

西華大學：與東京成田機場及大阪YMCA專門學校有就業合作項目，考核合格的學生，可以直接到日本就業;與日本大和語言學校合作培養人才。目前已和日本城西大學、城西國際大學、日本國際交流支援協會、日本明日香クリエイト株式會社建立了合作關系。

西南民族大學：本科學生可赴日本大和語言教育學院交流學習。

西南科技大學：與日本愛媛女子短期大學以日語專業大二學生為對象聯合培養本科生。

四川理工學院：學生可赴日本岐阜、三重、千葉縣的定點酒店實習。

成都理工大學：在神戶鋼鐵建設機械有限公司（成都）、音和娜、維納等日資或涉日企業建立實習基地，還可在大原日語學校參加教學實習;在大阪大和語言教育學院建立海外實習基地，開展“3+1”中日聯合人才培養項目。

樂山師范學院：在成都維納軟件建立了實習基地。與日本廣島國際中心簽訂了學生短期留學和教師短期（2個月）進修項目的合作協議。

宜賓學院：建立了長樂動漫公司、成都動畫谷數碼科技有限公司、成都維納軟件公司、石井表記精密機械（蘇州）有限公司、日本國際交流支援協會、日本明日香クリエイト株式會社等實習實踐教學基地。

西華師范大學：國內可在成都維納軟件實習;國外可在日本德島、沖繩的相關酒店實習。目前還沒有與日本簽訂任何教師、學生聯合培養及交換項目。

在以上院校中，既有赴日實習項目又有交流學習項目的有：四川大學、西南交通大學、西華大學、成都理工大學;只有交流學習項目的是：電子科技大學、四川師范大學、西南民族大學、西南科技大學、樂山師范學院;只有赴日實習項目是：四川理工學院、宜賓學院、西華師范大學。

五、結語

本文主要從“專業設置時間”“課程設置”“師資力量”“國際交流與實踐實訓”等方面比較分析各高校之間的差異。各要素均較突出的是西南交通大學、四川大學，西華師范大學在各方面均較薄弱。

在專業開設時間方面，西華師范大學于2005年開始招收日語本科學生，在13所高校中位于中間時段，但師資結構失衡，只有博士，均是40歲以下、無高級職稱的青年教師;在課程設置方面，雖然有將創新創業教育納入人才培養方案，但課程設置單一，沒有切實根據自身情況與時代要求，開設具有自身特色的課程。而且一些課程因師資問題，難以實現課程大綱所要求的教學目標;在國際交流與實習方面，國內實習單位太少，只有成都維納軟件一家公司，雖然有日本實習項目，但是實習領域僅局限于酒店行業，不利于學生的多向發展。另外，目前尚無交換學習項目，不利于學生的語言能力及綜合素養的提升。

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基金項目：南充市社科研究“十三五”規劃2016年度項目“四川地區日語本科畢業生就業問題與創新創業教育模式研究”（NC16B032）。