發(fā)揮圖書館職能 預防青少年犯罪

陳虹

摘 要：當今世界，青少年犯罪不僅危害著本人、家庭，對整個社會和民族未來也有著不可估量的影響。本文從預防青少年犯罪的意義、公共圖書館的青少年教育職能和常熟圖書館預防青少年犯罪的實踐闡述了公共圖書館預防青少年犯罪所擔負的社會責任。

關鍵詞：圖書館;預防;青少年犯罪

青少年是祖國的未來，是國家潛在的人力資源，他們綜合素質的高低，不但會直接影響到他們的人生發(fā)展，而且也會影響到國家未來的生存與發(fā)展。著名教育家蔡元培先生說過：“教育不專在學校，學校之外還有很多機關，第一是圖書館。”公共圖書館在關心青少年的健康成長、預防青少年犯罪工作中擔負著義不容辭的社會責任。

1 預防青少年犯罪的意義

1.1 預防青少年犯罪是治理青少年犯罪最有效的途徑

預防犯罪是治理犯罪最有效、最理想的途徑，這是一種事前預防，能夠防患于未然。而其它的治理途徑都是事后彌補，事前預防是在青少年犯罪前采取的治理方式，青少年還未犯罪，還未對自身和社會造成危害，對其進行教育、引導、說服能讓青少年明辨是非，樹立正確的人生觀。

1.2 預防青少年犯罪能夠保護青少年的身心發(fā)展并使之健康成長

青少年是人生的特殊階段，是一生中最富有朝氣與生命力的階段，也是一生中承前啟后的一個階段，青少年這個時期的所作所為對以后的人生道路都將產生重大的影響。如果忽視青少年的犯罪預防工作，任其發(fā)展，甚至對一些犯罪萌芽置若罔聞，姑息養(yǎng)之，那么勢必會使一部分青少年受到有害因素的毒害，走上犯罪道路，從而影響整個人生。

1.3 預防青少年犯罪符合整個國家和民族的利益，有利于和諧社會的建設與發(fā)展

青少年是國家的未來，民族的希望，是我們社會主義事業(yè)的繼承者與接班人。青少年一旦走上違法犯罪的道路，對于他們個人來說是一個悲劇，對于整個國家和民族來說，則是一種損失。因此，我們要積極預防青少年犯罪，這是我們國家和民族的千秋事業(yè)。

2 公共圖書館的青少年教育職能

在知識經濟和信息化時代，公共圖書館作為社會教育機構，以圖書及其它載體為依托，為全社會提供知識和信息服務，隨著信息化發(fā)展的加速，其所擔負的社會教育職能越來越得以擴展，尤其是為青少年的提供的各項教育和服務，相對于傳統(tǒng)的學校教育，具有內容豐富性、手段多樣性、時空自由性等特點。具體而言，公共圖書館為青少年提供的教育職能主要有以下幾方面。

2.1 公共圖書館為青少年營造良好的社會教育環(huán)境

公共圖書館場所的設置要結合青少年的需求，除了設立常規(guī)的閱覽室外，還要盡可能地提供展覽廳、演講廳、自學室等文化設施，努力為青少年營造良好的閱讀、學習氛圍，提高閱讀和學習效率。在開放時間上，應充分考慮青少年的日常生活規(guī)律，方便青少年來館閱讀、查閱資料等。可以說，寬敞、優(yōu)雅的館舍場所，寧靜、怡人的學習環(huán)境為青少年提供了舒適、穩(wěn)定、安全、經濟的交流空間。

2.2 公共圖書館為青少年提供豐富的信息資源

圖書館是人類知識的寶庫，是人們汲取精神食糧的源泉。一方面，公共圖書館作為文獻信息的中心，最基本的職能是收集、整理、加工、利用各類文獻資源。另一方面，現(xiàn)代公共圖書館根據(jù)青少年的需求，紛紛拓展服務項目，開設了各類培訓班，有針對應試教育的，會所需要的技能作準備，也有傳承地方特色文化的。

2.3 公共圖書館為青少年提供多樣化的服務手段

興趣是學習最大的動力。公共圖書館擁有豐富的館藏資源、配套的設施、健全的服務網絡，可以開展豐富多彩的活動來吸引青少年走進圖書館、利用圖書館，如經常舉辦各類青少年喜聞樂見的講座、展覽、讀書活動、征文活動，還能利用網絡對青少年的吸引力引導青少年正確有效利用網絡，促進提升自我成長。

2.4 公共圖書館是青少年思想道德教育的基地

公共圖書館的對青少年的教育不僅包括科學文化知識教育，還包括思想道德教育，主要是幫助青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養(yǎng)高尚的道德情操，對青少年進行社會主義、愛國主義、核心價值觀的教育，幫助青少年領會和掌握黨的路線、方正、政策。因此，在新的歷史形勢下，公共圖書館應充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，采取多種方式和途徑，鼓勵和吸引青少年多讀書、讀好書，多參加圖書館舉辦的各類文化藝術活動。

3 常熟圖書館預防青少年犯罪的實踐

青少年犯罪，有其復雜的主觀和客觀原因，但與成年人犯罪不同的是，他們走上犯罪道路，社會負有更大的責任。因此，加強對青少年的法制教育和道德教育，是抵制不良文化、預防青少年犯罪的根本之策。常熟市圖書館自1995年被市委宣傳部命名為“常熟市青少年德育教育基地”以來，始終把思想道德教育和法制教育貫穿到廣大青少年教育之中，并運用各種方式，加強基地建設。

3.1 利用館藏資源，對青少年進行法制教育和道德教育

常熟圖書館有著豐富的館藏資源，藏書總量達兩百六十多萬冊。常熟圖書館貼近青少年需求，專門辟設了“青少年思想道德建設閱覽專架”、“愛國主義教育圖書專架”、“法制讀物專架”、“廉政讀物專架”等，選取的書籍內容都為青少年所喜聞樂見，避免了晦澀、難懂，專架辟設后受到廣大青少年的歡迎。做好青少年優(yōu)秀書目推薦工作，在常熟圖書館網站上專設“新書推薦”欄目;在常熟圖書館少兒讀書節(jié)和常熟市閱讀節(jié)活動中，做好青少年書目推薦工作，通過定期的和不定期的推薦法制和道德教育的讀物，增強青少年法治觀念，加強對青少年的安全防范意識、自我保護意識、自我救護意識的教育。

3.2 組織開展生動活潑的道德實踐活動

1）以愛國主義教育為契機，增強青少年的民族自尊心、自信心和自豪感。常熟圖書館針對青少年求知欲強、記憶力好、接受事物快、但世界觀尚未形成這一心理特征，把德育教育與愛國主義教育結合起來，舉行知識競賽和“常熟名城文化”知識講座，參觀名人館、翁同和紀念館、博物館、鐵琴銅劍樓和魯迅紀念館等，運用歷史名人事跡和人文精神對青少年進行中華民族傳統(tǒng)文化教育，幫助他們理解民族精神、傳統(tǒng)美德及傳統(tǒng)文化的真諦。同時，圍繞公民道德建設，與教委聯(lián)合舉辦了“倡導文明新風，共建美好家園”和“爭做合格小公民”等征文比賽，使青少年從小樹立公民意識，養(yǎng)成良好的社會公德，做德才兼?zhèn)涞挠杏萌瞬拧?/p>

2）關心弱勢群體，培養(yǎng)青少年的愛心。在做好常規(guī)服務的同時，常熟圖書館還把關注的視角延伸到了社會弱勢群體的身上， 2005年，常熟圖書館外來民工子弟兒童福利院圖書流通服務點正式開通，自此之后，常熟圖書館每年都增添外來民工子弟學校，至今已有10多所外來民工子弟學校成為館外圖書流通點，常熟圖書館為他們免費提供書籍，定期更換書籍。同時，常熟圖書館每年還組織“紅領巾愛心義賣活動”，青少年自愿參與活動，將自己的物品捐獻出來義賣。2016年，常熟圖書館開展“牢記歷史”紀念長征勝利80周年常熟市親子閱讀知識才藝大賽，2017年，常熟圖書館舉辦“讓革命英雄主義代代相傳”讀《沙家浜小英雄》征文比賽、金曾豪優(yōu)秀兒童文學作品朗讀大賽決賽，通過一系列青少年喜聞樂見的活動豐富他們的業(yè)余生活，也滋潤他們愛國愛人民的心靈。

常熟圖書館自1998年與市公安局看守所共建了“新生閱覽室”以來，定期舉辦送書活動，內容涉及文學、歷史、勵志類、婚姻家庭、時尚健康及有關法律等各個方面。與看守所聯(lián)合舉辦的“讀好書、做好人”、“感悟人生”、“揚起生命的風帆”等讀書征文活動，為失足青少年揚起生命的風帆，尋找新的人生坐標起到了積極作用。常熟圖書館還聯(lián)合看守所舉辦了一期《以我為戒，預案惡習》的講座，由違反犯罪的青少年現(xiàn)身說法，讓廣大青少年充分認識違法犯罪的慘重代價和危害性，增強了學生學法、懂法、守法、用法意識。

3）開展各類讀書活動，豐富青少年的業(yè)余生活。青少年這個階段，大部分時間在學校度過，學校教育主要是應試教育，內容枯燥，形式單一，不能為青少年的思想道德建設提供足夠的空間。自2004年開始，常熟圖書館每年舉辦一屆閱讀節(jié)暨少兒閱讀節(jié)，至今已經舉辦了12屆。閱讀節(jié)為青少年搭建了思想道德教育的實踐平臺，是全社會關心青少年健康成長的一項重要舉措。法制教育和思想道德教育貫穿在讀書活動始終，讓青少年接受法制觀念的啟蒙教育，樹立正確的人生觀、價值觀，增強他們辨別是非和抗不良信息侵蝕的能力。聽講座、看電影、參觀展覽、夏令營等系列活動吸引了青少年的廣泛參與，體現(xiàn)了社會的關愛，為加強青少年思想道德建設，提高青少年法制意識和社會責任意識做出了積極的努力和有益的嘗試。

3.3 深化開展“青少年網絡文明行動”等活動，為青少年創(chuàng)造一個健康綠色的網上世界

常熟圖書館深入開展“青少年網絡文明行動”等行動，通過向青少年免費發(fā)放“全國文化信息資源共享工程常熟支中心免費信息查閱卡”，在多媒體閱覽室增設“城市教室”服務項目，設置遠程教育、電子圖書、“激勵永遠”大型愛國主義教育系列片、VCD中外優(yōu)秀電影點播等8大類教育信息，優(yōu)化了青少年成長的文化環(huán)境，增強了青少年文明上網的意識。同時，常熟圖書館還對青少年進行網絡安全法制教育，引導青少年主動杜絕登錄不良網站，不輕易透露自己的個人信息給陌生人，提高防范意識，減少受到不法侵害的幾率。

預防青少年犯罪是一項長期而艱巨的任務，需要社會各方面的共同參與，公共圖書館作為社會公益文化服務單位，在今后的工作中，還應充分利用自身資源，發(fā)揮自身優(yōu)勢，繼續(xù)探索預防青少年犯罪的有效途徑和途徑，為青少年的成長作出應有的貢獻。

參考文獻

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