校園暴力中未成年人犯罪問題研究

張 亮

吉林省長春市朝陽區人民檢察院，吉林 長春 130012

我國一直以來都十分關注未成年人的成長，并為其制定了一系列的保護性法律制度，但是這些制度在實施的過程中，除了維護未成年人的合法權益之外，還給未成年人犯罪起到了一定的庇護作用，使得一些未成年人犯罪問題難以有效追究。校園暴力是近幾年來我國比較突出的一項未成年人犯罪問題，校園暴力的形式比較多，對于受害者的身體和心理造成的損害是無法磨滅的，近幾年來我國校園暴力問題頻頻出現，但是受到相關法律的影響，對于這些校園暴力的加害者，法律卻無法對其進行追責和懲戒，該問題已經引發了社會各界的普遍深思。因此在現代法律制度中，必須要針對校園暴力問題進行分析，探究未成年人在其中的犯罪問題以及預防措施，切實保障未成年人的健康成長。

一、未成年人校園暴力犯罪的成因

(一)個人原因

對未成年人的校園暴力問題追根究底，很大原因是由于未成年人本身就具有暴力傾向，其身心發育不成熟，思維模式也不成熟，沒有形成獨立的人格，但是在該階段又對外界有著濃厚的興趣，在心理上格外渴望被人尊重和被平等對待，自我意識比較強烈，因此對于外界的批評和建議始終抱有一種排斥的態度，來自家長和老師的教導只會使其產生逆反心理，從而做出一些不理智和失控的行為，而暴力傾向就是比較常見的情況。與此同時，很多未成年人在成長的過程中，受到來自外界各種不良思想和不良行為的影響，認為暴力行為能夠凸顯自身的權威性，而沒有認識到其是違法行為，這樣就很容易導致校園暴力和犯罪。

(二)家庭原因

父母是孩子最早的教師，父母對孩子成長的影響是十分深遠的，而很多未成年人之所以會參與校園暴力，做出一些違法犯罪的行為，很大原因是取決于家庭環境，父母對其沒有進行正確的引導，反而對其成長產生了負面影響。當前我國社會中，大部分家庭的孩子都屬于獨生子女，所以家長和長輩對其普遍比較溺愛，對于其在生活中表現出來的一些不當行為，也會視而不見或者過度包容，這樣會使其養成不良的行為習慣，也不利于其成熟思維的建立，在校園生活中，這些孩子也往往會以自我為中心，做出一些偏激的行為。除此之外，還有一些父母在進行家庭教育時，普遍遵循棍棒底下出孝子，所以對孩子過度嚴厲，經常打罵，這對于孩子的成長來說是極為不利的，會使得孩子在該過程中接受過多的負面情緒，從而引發其心理和思維方面的問題，這是導致青少年暴力傾向的重要原因。

(三)學校原因

學校是未成年人學習的主要場所，所以學校對青少年成長所發揮的作用是極為突出的。雖然近幾年來我國教育改革提出開展素質教育，但是大部分的學校仍然遵循傳統的教育理念，以考試成績作為衡量學生的唯一標準，過分重視升學率，卻忽視了對未成年人的心理和思想教育，德育教育不到位，使得未成年人在成長的過程中無法獲取積極正面的思想和道德理念，道德水平不高。另外，應試教育理念使得很多教師在教學的過程中可能會做出體罰的行為，這會給未成年人的心理帶來傷害，容易誘發暴力問題，而一旦出現校園暴力，學校方面也盡量以遮掩和平息事端為主，通常不會對學生進行嚴重的懲治和教育，這樣很容易使得一些學生認為校園暴力并不嚴重，這會助長校園暴力的風氣。

(四)社會原因

當前我國科技的快速發展，使得未成年人接觸社會的途徑和機會越來越多，而隨著我國經濟社會的不斷發展，社會上出現了很多不良風氣，尤其是網絡上充斥著各種暴力文化和不良思想，未成年人又缺乏辨別能力，所以這會給未成年人世界觀、人生觀和價值觀的養成帶來不利影響，做出一些模仿暴力的行為。

二、預防未成年人校園暴力犯罪的有效途徑

(一)設立專門的治理機構

未成年人的校園暴力犯罪問題在近幾年來愈發嚴重，但是我國卻沒有提出針對該問題的相關法律制度，也無法對其進行有效的治理，可是西方國家很多都設立了專門的治理機構來處理校園暴力問題，所以我國也可以借鑒西方國家的經驗，設立專門治理校園暴力問題的機構，對于一些校園暴力問題的加害者進行懲戒，對其行為進行監督和矯正，也可以對未成年人進行行為調查和分析，及時發現未成年人的暴力傾向，并對其進行教育，這樣能夠起到良好的預防效果。

(二)加強網絡監督

當前我國技術的發展，使得計算機技術在人們日常生活中的應用普遍，未成年人也能夠利用網絡來了解外界信息，但是未成年人往往能夠從網絡上獲得很多不良信息，而其本身有缺乏足夠的辨別能力和判斷力，所以對未成年人的危害是很大的。針對該問題，我國相關部門需要加強對互聯網的監督和管理，需要加強對網絡信息的分析、識別和甄別，對于其中違反社會主義核心價值觀和道德規范的信息進行及時的屏蔽和刪除，尤其是要消除網絡上的色情和暴力信息，為未成年人營造健康的網絡環境，以此來促進未成年人身心的健康發展。

(三)加強道德教育

學校是未成年人學習和成長的重要場所，學校教育對于未成年人成長的影響是十分深遠的，所以想要有效預防未成年人校園暴力和犯罪問題，就必須要從學校的角度出發，要求學校加強道德教育，提高學生的德育水平，幫助學生養成健康的思想道德觀念，以此來促進未成年人的健康成長。學校方面必須要轉變傳統的教育理念，需要將素質教育的理念貫徹到底，加強對學生的思想道德教育，將思想道德教育與文化教育放在同等的位置，向學生傳授各種健康和積極向上的思想及價值觀念，并讓學生了解生命的可貴，以此來預防青少年的校園暴力行為。

(四)加強宣傳

近幾年來我國的校園暴力問題愈發突出，青少年犯罪率也隨之攀升，這很大原因在于未成年人缺乏法律意識，缺乏對法律的敬畏心，不了解其行為屬于違法行為。因此我國必須要加強法制宣傳，尤其是要對未成年人進行反欺凌與暴力的普法宣傳，讓未成年人了解校園暴力和青少年犯罪的相關法律問題和法律制度。除此之外，還需要對家長和學校進行普法宣傳，讓家長和學校方面都能夠認識到，校園暴力并不僅僅是兩個家庭和兩個孩子之間的問題，要對校園暴力和校園欺凌有正確的認識，認識到其嚴重性和危害性，從而在日常的教育過程中對未成年人進行相關法制意識的灌輸，做好預防犯罪工作，防治未成年人在成長中做出違法行為，同時增強其維權意識。

(五)加大懲治力度

目前我國的校園暴力問題之所以愈發嚴重，很大原因在于懲治力度不足，很多學校和家長都認為校園暴力只是孩子之間的小打小鬧，沒有認識到其嚴重性，加上我國法律方面針對校園暴力問題的制度還不完善，無法對未成年人進行相關懲治，出現該問題后往往以教育和引導為主，對學生的懲罰比較少，這本身就屬于一種縱容的行為。因此要求我國政府方面必須要加大對校園暴力和青少年犯罪的重視，加大懲治力度，糾正其行為。

三、結束語

綜合上文內容可以得知，校園暴力問題是近幾年來未成年人成長中普遍存在的問題，而由校園暴力引發的未成年人犯罪現象，在近幾年來愈發普遍，這使得社會開始反思對未成年人的保護以及懲戒問題。校園暴力具有團伙性、突發性和感染性的特點，對于受害者身體和心理造成的影響是十分巨大的，甚至會影響其一生，而導致未成年人校園暴力犯罪的原因，包括其個人原因、家庭原因、學校原因以及社會原因，但無論是哪種原因，對于未成年人的健康成長都是十分不利的。所以我國必須要加強對未成年人校園暴力犯罪問題的研究，通過設置專門的治理機構，加強法制宣傳和道德教育，以及加大懲治力度等方式，提高未成年人的法律意識，預防校園暴力，防止未成年人犯罪。