高校視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的教學(xué)拓展
——以三灶民間竹草編織工藝引進(jìn)課堂為例

□張秀清 吉林大學(xué)珠海學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院

教育部呼吁的高等教育教學(xué)改革正在不斷地深入推進(jìn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育在全國(guó)各高等院校內(nèi)越來(lái)越受重視。竹草編織工藝的借鑒與創(chuàng)新制作納入高等院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課堂教學(xué)，契合了時(shí)代發(fā)展的需求。在高校藝術(shù)教育中注入歷史悠久的民間傳統(tǒng)編織文化，能促使學(xué)生更好地解讀歷史、關(guān)注歷史，從而更好地創(chuàng)造未來(lái)。同樣，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)民間編織工藝的傳承和借鑒也能給民間藝術(shù)注入新的血液，為民間藝術(shù)的發(fā)展開拓更廣闊的空間。將民間竹草編織工藝引進(jìn)課堂，不僅能避免地方特色編織技藝的流失、消逝，還能夠幫助學(xué)生積累編織藝術(shù)取材、制作、裝飾方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們嫻熟的編織材料加工技藝。

“三灶竹草編織技藝”歷經(jīng)了四百多年的發(fā)展，靠一代代能工巧匠的傳承和創(chuàng)新，編織出了凝聚地方特色的各種手工藝品。例如，竹編五方花簸箕、藤耳禮擔(dān)籮、圓蓋雙層提籃、黃線骨頭篷、草編雙坎花手袖等，這些都是編織品中的精品，是歷代編織能手獨(dú)運(yùn)匠心，將鄉(xiāng)土資源與民俗文化結(jié)為一體所創(chuàng)造出來(lái)的。現(xiàn)如今，民間編織還停留在農(nóng)耕時(shí)代，編織品多為生活生產(chǎn)的制品，在編織形態(tài)、生活空間的應(yīng)用、現(xiàn)代編織材料的工藝加工制作等方面都有很大的改善空間。

在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)教學(xué)中對(duì)傳統(tǒng)編織手法進(jìn)行改革和創(chuàng)新，可以從以下幾個(gè)方面做起。

第一，將局部編織手法進(jìn)行現(xiàn)代移用，主要應(yīng)用于服飾和配飾、產(chǎn)品包裝和外觀形態(tài)設(shè)計(jì)、環(huán)境建筑空間的造型樣式等領(lǐng)域。在課題訓(xùn)練中，教師應(yīng)要求學(xué)生重點(diǎn)掌握編織手法和編織元素的基本屬性，掌握編織紋理獨(dú)特的形態(tài)語(yǔ)言和造型形式，拓展多維的設(shè)計(jì)方法。編織品的設(shè)計(jì)造型，從本質(zhì)上講，就是一種蘊(yùn)含無(wú)盡奧妙和情趣的線的各種形態(tài)在二維和三維空間中的經(jīng)營(yíng)、穿插、環(huán)結(jié)、連綴。

第二，傳統(tǒng)編織紋理的打破與重構(gòu)、編織材料的創(chuàng)意混搭。懷舊風(fēng)是現(xiàn)代人的一種心理慰藉，從情感上分析，是設(shè)計(jì)者細(xì)膩品味生活的一份自在感，追尋事物的細(xì)枝末節(jié)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新改良經(jīng)緯穿插手法、材料的肌理層次，打磨作品編織形式，打造作品時(shí)尚的外觀。細(xì)節(jié)決定成敗，在處理材料銜接這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)上進(jìn)行重新解構(gòu)，可以形成強(qiáng)烈的現(xiàn)代視覺(jué)效果。

第三，編織造型的時(shí)尚再造。設(shè)計(jì)是為人服務(wù)的，所以要充分體現(xiàn)人性化的設(shè)計(jì)理念。現(xiàn)代編織作品的造型依附于形態(tài)、色彩、材料的質(zhì)地肌理，通過(guò)作品的外在形態(tài)給人以清新舒適的感覺(jué)。設(shè)計(jì)者應(yīng)通過(guò)對(duì)造型語(yǔ)言的豐富創(chuàng)造和恰當(dāng)把握，再造出給人以溫馨感受的高品位的作品形態(tài)。這就要求學(xué)生在傳承老素材、舊技法的同時(shí)，不斷融入現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念和元素，設(shè)計(jì)出一些鮮活的、具有現(xiàn)代感的作品形式，同時(shí)打破現(xiàn)實(shí)形態(tài)的束縛，更多地注重對(duì)抽象形態(tài)的挖掘，從觀念上改變對(duì)造型的傳統(tǒng)認(rèn)知意識(shí)。制作出的作品不僅要追求實(shí)用舒適、便宜實(shí)惠，更要追求外觀的時(shí)尚、造型的新穎奇巧、材料的自然環(huán)保，同時(shí)能傳情達(dá)意，富于人文關(guān)懷，而不是一般意義上的形態(tài)編織品。

第四，利用計(jì)算機(jī)軟件輔助工具拓展設(shè)計(jì)思維，進(jìn)行織物創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在虛擬世界中，學(xué)生的思維會(huì)更加跳躍，三維造物的創(chuàng)意是用另類的材料再造現(xiàn)實(shí)中不存在的事物，重點(diǎn)是選材要和造型搭配巧妙。三維造物表現(xiàn)手法的優(yōu)點(diǎn)是細(xì)膩、真實(shí)、有質(zhì)感、視覺(jué)沖擊力強(qiáng)，有時(shí)會(huì)因?yàn)橄敕ㄇ擅睢⒂貌挠哪溨C，而形成極其有趣的創(chuàng)作效果。學(xué)生可以在軟件中實(shí)現(xiàn)數(shù)字編織手法的創(chuàng)新，通過(guò)經(jīng)緯交織的手法傳遞出極具生命魅力的韻味和思想，并展現(xiàn)獨(dú)特的空間感、肌理感。

質(zhì)樸的編織材料，纏繞、環(huán)結(jié)、縫綴等編織技法，不僅能表達(dá)纖如游絲的光滑，也能傳達(dá)敦實(shí)粗獷的質(zhì)地。在純粹的藝術(shù)性之外打開和拓寬了學(xué)生智慧的眼界，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣和沖動(dòng)，產(chǎn)生改造各種傳統(tǒng)編織工藝的新構(gòu)思以及新的時(shí)尚設(shè)計(jì)理念，應(yīng)用各種混合交叉技術(shù)，賦予編織作品新的內(nèi)容和表現(xiàn)形式，從而提升作品的藝術(shù)品質(zhì)和附加值。