基于地方特色中醫藥文化視域下包裝設計課程的探究
——以亳州學院為例

□湯 純 顏夢冉 岳 朋 亳州學院

一、包裝設計課程開展中的不足

（一）與市場需求對接不完善

隨著現代經濟的發展，尤其是現代互聯網經濟的發展背景下，包裝設計要結合市場才能形成持久的生命力。包裝設計課程的開設存在的一個問題就是與市場結合，以及進行實踐應用探索方面存在明顯的不足情況。如何形成在時代性、地域文化性方面的塑造，以成為現代包裝設計課程方面研究和應用中的一個重要課題節點。

（二）學生對于包裝制作后期流程不明確

亳州學院在開展包裝設計課程的過程中，重點讓學生學習的是包裝設計，而對設計后期的流程等沒有進行深入的分析和學習，在后期制作過程中，也沒有形成體系化、完全性的教學追求。在設計實踐方面，更多的是讓學生自我把握，因為學生在各種客觀條件方面存在差異性，這就造成了教學過程中流程性的設計薄弱。

二、中醫藥文化融入包裝設計課程的意義

（一）傳承中醫藥文化

亳州是我國著名的醫藥之鄉，中醫藥的傳承和發展的過程需要塑造良好的形象，進而促進中醫藥文化的傳承。現代中醫藥進入發展的關鍵階段后，需要在多元化的角度形成文化展示，這就需要教師在教學過程中引入區域性的文化性因素。從亳州來說，就是從傳承中醫藥文化的角度出發，凸顯區域性的特色文化，將區域性的文化講解作為包裝設計課程的重要組成部分。

（二）對接地域市場

包裝設計是具有生命和地域活力的設計過程，在包裝設計課程的教學過程中，教師需要對接地域市場，也就是從地域性的角度出發，實現教學內容理論性和實踐性的相結合。學校和教師在設計包裝設計課程時，不能進行純理論的設計和表達，而需要體現出教學內容在地域市場方面的全面對接和考量，引導學生從具有地域個性的角度形成藝術性的表達。

三、基于地方特色中醫藥文化視域下包裝設計課程的改進措施

（一）考察中醫藥市場

在亳州現代中醫藥市場的發展過程中，其產品更加豐富，而且形成了比較廣泛性的市場。豐富的產品對開展中醫藥文化的研究，以及從實踐方面進行中醫藥知識方面的傳承都具有重要意義。教師在對中醫藥市場的情況有充分了解的情況下，可以在包裝設計課程教學過程中融入更多的實踐性因素。中醫藥市場的考察可以幫助學生熟悉和了解亳州地區的中醫藥文化和產品，進而使他們從地域中醫藥文化的角度改進包裝設計課程，并在改進的過程中構建科學的包裝課程體系。

（二）深入包裝印刷企業

現代包裝設計是一個全新的產業鏈條，在這個鏈條中，包裝印刷企業是后期的環節。構建基于地方特色中醫藥文化視域下包裝設計課程，需要進行足夠的參觀和考察。例如，在考察印刷企業的前提下，才可以對設計的真正效果產生思考，這就要求教師深入企業，了解最新的印刷技術，進而為學生的后續設計提供有價值的包裝設計元素和資料等。

（三）承接中藥材企業項目

構建基于地方特色中醫藥文化視域下包裝設計課程，目的之一是能夠形成在項目承接方面的合作，即在包裝設計中展示中藥材企業，并形成一個區域性的品牌。亳州進行中醫藥企業的項目設計，需要學校和企業加強合作，由學校承擔中藥材企業的設計任務，企業給予相應的資金支持。總之，包裝設計課程緊密與地方中藥材企業相結合，能夠實現雙贏。

現代企業的包裝設計需要在精準分析的基礎上，融合地域性元素，以體現產品的地域文化特點。在亳州區域進行中醫藥產品包裝設計，設計者可以從區域性的中醫藥文化角度出發，形成新的探索，力爭在設計過程中形成全面性的構思和展示，進而在設計作品中凸顯亳州地區的中醫藥文化特色。