馬克思主義理論與思想政治教育學科建設的相關研究

西安郵電大學，陜西西安 710121

1 堅持主導地位，拓展學科建設

雖然黨中央已經提出了社會學科發展相關要求，同時也落實了馬克思主義理論的建設和研究工作，還頒布了諸多促使大學思想政治教育改革相關的意見和建議。但是，在實際工作開展過程當中，還是有很多學校存在諸多不足之處，有諸多方面工作沒有落實到位。對于學校而言，需要切實保障馬克思主義理論作為一種主導性力量。通過馬克思主義理論促使學科建設工作得到進一步健全、優化和完善。馬克思主義理論一級學科還有賴于學科自身發展。其中，人才培養以及社會需求也會在很大程度上對于馬克思主義理論建設產生影響。針對馬克思主義理論進行分析和研究就可以充分的了解到，馬克思主義理論屬于無產階級一種指導性思想，是實現人的全面發展及推動人的自由重要的武器和工具。所以，馬克思理論具備了意識形態方面的功能。在目前就需要充分加強馬克思主義理論學習，同時，還需要全方位了解中國的國情，結合時代發展要求針對馬克思理論不斷進行創新、改良和優化，保障社會主義建設的過程當中通過馬克思主義理論獲得源源不斷的動力。

2 應用學科建設成果，推動學科發展

在目前，高校的思想政治教育工作開展的過程當中關鍵性的一大目的就是要培養高素質的人才，同時，還需要傳承社會主義事業，堅定走好特色社會主義建設道路。思想政治教育教學過程當中，要高度重視教育性以及應用性，要充分意識到思想政治這一門課程和其他學科不同之處。另外，思想政治這一門課程具備了綜合性的特點，涉及面相對較為廣闊，需要相關人士加強研究工作。思想政治教育也屬于馬克思主義理論系統當中重要一大學科。學習思想政治課程過程當中，一方面，需要意識到其綜合特點。另一方面也不能夠忽略思想政治這一門課程的獨立性及特殊性，避免思想政治課程個性化的丟失。對于思想政治這一門課程來講，屬于獨立的課程，在研究的過程當中，也需要借鑒和吸收其他學科有利因素。

3 創新教育體系，完成學科建設

對于大學的思想政治教育進行分析，其整體成效還是相對較為低下的。問題產生的原因主要是由于高校還是嚴重缺乏相對完善以及健全教育體系和教育系統。教育制度是從屬于龐大教育管理系統當中的。要求針對教育管理系統不斷進行創新改革和完善，只有這樣才能夠讓思想政治教育水平達到一個更高的層次。另外，也需要讓教師思想政治教育能力得到進一步的提升，獲取更多和社會實踐相關經驗和信息資源，這樣才能夠讓學生更加快速有效掌握當前社會的實際狀況，培養更多高素質應用型的人才。另外，也需要當前的學生具備科學發展觀，切實保障大學教育體系當中思想政治教育具備較高的地位。與此同時，還需要加強互聯網技術引進，促使學生視野得到進一步開闊，拓展知識領域以及知識空間。除此之外，開展思想政治教育工作的過程當中，應當逐步的向著制度化以及規范化方向快速發展，要結合學生特點制定出合理科學工作規劃以及相關的政策制度，同時，要求切實做好評估體系以及考核體系構建工作。再次，要讓教育工作機構得到進一步完善。結合當前高校實際情況，設置專門性機構以及部門，切實做好對學生思想政治教育工作，并且，要合理科學開展日常管理工作，同時要將各方面工作嚴格落實到具體負責人，并且要配備相關思想政治教育干部。只有這樣，才能夠提高思想政治教育教學效果和教學質量。

4 結語

綜上所述，在當前，高校開展思想政治教育教學的過程當中要堅持馬克思主義理論建設，同時要基于馬克思主義理論切實加強對學生思想教育，促使學生可以逐步建立起正確人生觀、世界觀以及價值觀，同時，要從多個角度、多個方面更加全方位創新和優化思想政治教育工作。只有這樣才能夠促進高校教育實現健康、穩定及可持續性發展。