學前教育下家園溝通策略探討

山西省長治市上黨區欣欣幼兒園，山西長治 047100

1 家園溝通中存在的具體問題分析

1.1 家園溝通體制不健全

據調查顯示，由于家園溝通體制不夠健全，幼兒園與家長之間的溝通渠道較少，從而導致不少家長不了解孩子在幼兒園的實際情況。現階段，不少家長只是通過接孩子上下學期間，這短暫的時間進行交流。家園溝通體制不完善，溝通方式較少，從而在很大程度上限制了家園的有效溝通。

1.2 幼兒園教師在家園溝通方面的知識儲備較弱

幼兒園教師在家園溝通方面，扮演著至關重要的角色，幼兒大部分時間都是與教師在一起，教師的專業性不強，對于幼兒而言，不僅不能學習到知識，還有可能阻礙幼兒的發展。如若幼兒園教師不具備較強專業性，并且未意識到家園溝通的重要性，即便幼兒園設立家園溝通體制，完善溝通方式，但是教師在家園溝通方面比較欠缺，這樣是無法幫助幼兒成長。與此同時，除了幼兒園教師需要具備較強的專業性，還需要幼兒家長的積極配合，這樣才能確保家園溝通。由于幼兒家長在文化程度、教育理念等各個方面與幼兒園教師在教學思想等方面存在一定的誤差，從而導致合作溝通機制無法真正地落實。

1.3 教育觀念存在差異

近幾年，雖然很多家長將自身的教育觀念進行轉變，但是其中還是有部分家長，并沒有從傳統的教學觀念中轉變出來，還存在只注重孩子在幼兒園學習，對于孩子今后的發展并不影響，一旦孩子出現任何問題，這部分家長會直接將所有責任推卸到幼兒園教師的身上，認為孩子出現任何教育問題，都是教師的問題，由此可見，幼兒家長與幼兒園教師在教育觀念上存在一些問題。此外，在新課改背景之下，幼兒園教師應將自身的教學觀念進行轉變，合理運用寓教于樂的方式，將需要教授幼兒的內容與游戲有機地結合到一起，讓幼兒在玩游戲過程中，學習到知識與技能。與此同時，孩子家長需要認識到家庭教育的重要性，因為孩子處于幼兒階段會對任何事物進行模仿，尤其是家長的行為是直接影響孩子行為規范，因此，家長需要在這個階段積極地培養孩子的學習能力，以及生活能力等等，同時家長需要積極與教師進行溝通，盡可能地將自身的教學觀念與幼兒園教師同步，并不是直接將所有教育都放到教師的身上，這樣會阻礙幼兒舞的發展。

2 優化家園溝通的具體策略

2.1 構建完善的家園溝通機制

為了更好地促進孩子成長，就需要幼兒園構建完善的家園溝通機制，豐富家園溝通的方式方法，從而促進幼兒園教師與家長之間的交流，提供更加便利的條件。幼兒園合理利用現代科技，例如微信、互聯網等，建立一個家長與教師之間的溝通平臺。與此同時，幼兒園教師可以通過信息技術的方式，為家長展現孩子幼兒園的實際情況，這樣不僅方便了家長與教師之間的溝通，而且還存進學生的成長。

2.2 增強家長的教育能力

家園溝通與合作過程中，幼兒園教師需要加強家長的教育能力，因為孩子會模仿家長的行為，所以教師提升自身的教育理念，對于幼兒今后的發展而言，具有極大地幫助。因此，教師需要加強家長的教育能力，讓家長學會鼓勵孩子，能發現孩子身上所存在的優點，即便在教育幼兒過程中，存在一些過激的行為，這時家長需要放平心態，合理的分析孩子身上所存在的問題，并與教師進行溝通，如何幫助幼兒將問題改正，使用最合理且科學的手段來教育孩子。幼兒園教師需要尊重每一位家長，積極幫助家長了解孩子在幼兒園的實際情況，并配合家長找出孩子身上所存在的問題，并提出一些建設性意見，幫助家長將孩子身上所存在的問題解決，從而促進家園實現有效的溝通與合作。

2.3 樹立正確的教育觀

幼兒園要想將家園溝通機制進一步提升，就需要讓家長與教師之間樹立正確的教育觀。開展家園教育的主要目的是幫助幼兒實現全面發展，并且具備良好的道德品質。由于家長是孩子的第一任老師，而幼兒園則是幼兒最初接觸學習的場所。因此，教育孩子不僅需要幼兒園教師的努力，還需要家長的配合與教育，這樣才能更好地幫助幼幼成長。此外，家長需要信任教師，并積極與幼兒園教師進行交流，一旦幼兒園教師在幼兒園發現孩子存在哪些不良行為的時候，家長應該積極地配合教師，一起幫助孩子、引導孩子將不良行為改正。孩子進入幼兒園進行學習，由于孩子是第一次接觸集體生活，不可避免地會出現一些不適應的情況，這時教師需要積極地引導幼兒，幫助家長將孩子學習期間所存在的問題解決。

2.4 加強家園溝通宣傳力度

家園溝通與合作是當前對幼兒教學的有效途徑。因此，幼兒園需要加強家園溝通教育的方式與方法，并積極的宣傳家園溝通的益處，讓幼兒家長認識到自身對孩子的成長發揮著什么樣的作用。另外，幼兒園構建家長與教師之間的溝通平臺，以此來方便家長了解孩子在幼兒園的實際情況，以方便家長與教師針對孩子的實際情況，開展相應的教育。此外，相關部門應針對當地的實際情況，構建交流平臺，平臺中將本地各大幼兒園的實際情況標注清楚，以此來方便家長選擇只適合自家孩子的幼兒園。

3 結語

綜上所述，幼兒階段是孩子成長與教育的關鍵時期，在這個時期不管是教師還是家長都應重視起來。其中幼兒園不僅需要教授幼兒知識，還需要幫助幼兒樹立良好的道德品質，構建完善的教育機制，并與家長之間建立良好的合作關系，讓家長參與到幼兒教育當中。同時幼兒園還需要為幼兒創建良好的學習環境，做好與家長之間的溝通與合作。而家長需要積極地配合幼兒園教師的工作，積極地了解孩子在幼兒園的實際情況，這樣才能提高家園合作教育的效果。