從音樂興趣視角論職業院校音樂教學開展研究

李龍

（貴州職業技術學院藝術與設計學院，貴州 貴陽 550023）

目前職業院校音樂教學情況不容樂觀，雖然許多院校已經開始重視音樂教學，但是部分院校在音樂教學方法、內容等方面都存在一定的問題，這便導致音樂教學的效率低下，學生不愿意學習音樂。基于此，本文分析了職業院校音樂教學存在的一些問題，并且從音樂興趣視角討論了職業院校音樂教學的有效策略，希望能夠為各職業院校的音樂教師提供一定的幫助。

一、職業院校音樂教育存在的問題

（一）課程內容單調，難以激發學生興趣

根據目前職業院校音樂教學的情況來看，總體來說，音樂課程體系比較單一，教師教學的內容大都是學生不太感興趣的內容，而那些學生比較喜歡的音樂內容教師并沒有在課堂上進行教學，教師教學的內容基本上以音樂教材中的內容為主。同時理論課程與實踐課程所占的比重也存在較大差異，理論課程的課時數較多，而學生能夠進行實踐的時間卻并不多。目前職業院校音樂教學內容比較傳統，難以激發學生的學習興趣，沒有做到與時俱進。

（二）教學方法落后，現代教育技術應用不足

隨著素質教育的開展，大部分職業院校已經開始認識到了音樂教學的重要性，但仍舊有部分學校對于音樂教學不夠重視，總體來說，音樂教學的資源比較匱乏，沒有組建專門的音樂教室，也沒有購買足夠的樂器，學生在上課時經常會出現樂器不足的情況，由于硬件條件的不足，導致音樂教學效果不是十分理想。音樂教師更加注重對于學生音樂技能方面的訓練，但卻沒有注重對于學生音樂實踐能力的培養，學生只是了解了音樂方面的理論知識。同時，教師使用的教學方法比較單一，沒有在教學中利用現代教育技術，這便導致音樂課堂與時代脫節，無法吸引學生的目光。

二、從音樂興趣視角論職業院校音樂教學開展策略

（一）將“中國風”流行歌曲引入課堂激發學生學習興趣

首先，職業院校應該調整現有的課程體系，在教學過程中增加新的內容，激發學生的學習興趣。比如教師可以在課堂上傳授給學生流行歌曲的演唱技巧，也可以組織一些藝術實踐活動，這樣能夠活躍課堂氣氛，讓學生意識到學習音樂是一件富有趣味的事情。

其次，對“中國風”流行歌曲曲目的選擇，音樂教研組織要仔細的甄別，力求豐富和新穎，提高學生的學習興趣，拓展知識的覆蓋面。現在，具有古典風格的流行音樂創作是非常豐富的，如周杰倫演唱的《菊花臺》《青花瓷》《霍元甲》等，戲曲改編的流行音樂李玉剛演唱的《新貴妃醉酒》，信樂團演唱的《北京一夜》，吳克群演唱的《將軍令》等，都可以引入到職業院校的音樂課堂中來，多種學生喜聞樂見的音樂風格相互穿插，既豐富了學生的藝術體驗，又使師生在精彩課堂中產生了良好的互動。

（二）情境教學，培養學生的音樂興趣

為了讓學生能夠更好的融入音樂課堂，教師可以在課上創建音樂趣味教學情境。例如教師在教學歌曲時，就可以根據歌詞的意思編一個小故事，這樣學生在學習的過程中就會更加的投入。教師也可以利用現代教育技術，在教學的過程中添加信息化元素，教師可以利用多媒體教學設備播放教學視頻、圖片等，這樣能夠營造更加融洽的氛圍，在良好的教學氛圍的烘托下，學生的注意力更容易集中，學生也能夠更好的去體會音樂作品的情感。

（三）開展多樣化課外音樂活動，打造“第二課堂”

教師除了要在課堂上運用多種方法調動學生的學習興趣以外，還應該注重“第二課堂”的開展。在職業院校音樂教學中開展“第二課堂”，主要的目的就是為了能夠豐富學生的學習生活，讓學生能夠接受更全面的音樂教育，因此教師應該增加流行唱法、民族樂器演奏、形體訓練等多種課程，同時還可以經常組織學生進行文藝匯演活動，從而確保“第二課堂”能夠得以有效開展。職業院校音樂教師應該注意，在全面培養學生的學習興趣的基礎上，還應該適當的滲透審美教育，培養學生的情操，著重培養學生的音樂鑒賞能力，讓學生成為全面發展的人才。教師可以組織音樂社團，鼓勵學生參與音樂社團活動，經常參與音樂社團活動的學生可以適當給予學分獎勵。同時學校也可以定期的邀請專家來到學校內為學生們進行音樂知識的普及，讓學生可以了解更多的音樂知識。學校也可以定期組織校園歌手大賽活動，以此激勵學生努力學習音樂知識，端正音樂學習態度，從而提升學生的綜合素質。

結束語：總而言之，培養學生的學習興趣是非常重要的。目前職業院校音樂教學存在課程內容單調、教學方法落后，現代教育技術應用不足的問題，難以激發學生的學習興趣。為了增強音樂教學的效率，讓學生對于音樂學習重燃興趣，職業院校音樂教師應該想出多種辦法培養學生的學習興趣，音樂教師應該豐富音樂課堂的教學內容，可以將“中國風”流行歌曲引入課堂激發學生的學習興趣，也可以運用情境教學方法，培養學生的音樂興趣。另外，音樂教師也可以開展多樣化課外音樂活動，打造“第二課堂”，豐富學生的課余生活，全面培養學生的音樂素養。