素質拓展訓練融入小學體育教學的途徑

董小鷗

（重慶市南岸區珊瑚實驗小學校，重慶 南岸 400060）

隨著社會不斷進步，我國對人才培養的目標也在不斷提高，從以前的‘注重智力表現’到現在的‘強調德智體美’的態度轉變中可以看出，若想在當今社會中占有穩固的一席之地，僅僅依靠智力是難以實現的。同時，越來越多的家長也開始注重孩子學習之外的素質培養發展，這對于未來人才培養以及社會進步來說都是好事。但是，回歸到實際中，如何真正通過學校教育培養加強孩子的綜合素質，依舊還是未解的問題。小學體育教學在我國發展已經多年停滯不前，講素質拓展訓練與小學體育教學結合起來未必不是一個方法，本文則著重探討將二者融合教學的合理性以及一些基本策略。

一、小學體育教學開展素質拓展訓練的重要性

（一）強健學生體魄，促進身心和諧發展

強健體魄方面，小孩子天性好動，熱愛玩耍，很少有孩子對體育課有抵觸情緒，這就為將素拓訓練帶進體育課堂奠定一定的思想基礎。同時，該時期的孩子多處于身體發育的關鍵期，唯有多進行身體鍛煉才能強健孩子們的身體素質，而一般的體育課的訓練量遠遠達不到這個要求，從這一角度來看，體育課引進素質訓練也非常有必要性。思想發展方面，小學生的思想道德品質正處于逐步形成的過程，其性格尚未定型，可塑性強。這個時期，他們的舉止行為，思維方式，興趣愛好，道德節操，都受這一時期所接受的周圍環境所影響。而素質拓展訓練的很多活動多是要求孩子們動腦動手，同時對孩子的溝通表達能力，協調能力等有一定要求。相信孩子們經過一學期的素拓訓練后，身體和內心一同發展，個人綜合素質一定會更加健全。

（二）培養小學生的實踐能力與獨立自主能力

當下很多家長都強調‘孩子的教育不能輸在起跑線上’起跑線不僅僅指智力發展，更多的應該是側重孩子的個人綜合素質的培養塑造。學習成績可以通過后天努力慢慢補回來，雖然耗時比較慢，但總歸有回轉的余地，但是，小學初期的素質能力形成卻是對以后孩子的發展有決定性作用的。素質訓練和體育教學結合，側重以通過體育課上的活動項目為載體，活動形式依照素質訓練的目標來安排。例如，體育課上經常出現的游戲，‘袋鼠跑’活動以小組形式開展，每個組進行比拼，小組成員的分工安排則是有孩子們獨自討論完成，教師只是起輔助作用，大大的強化了孩子們的主體性。

二、如何將素質拓展訓練融入到小學體育教學中去

（一）重視體育教師的自身思想轉化

關于很多小學體育教學，目前還存在很多詬病，這也就造成了素質訓練難以融入體育課堂的現象。目前體育教學的不足主要有以下幾種情況。提到體育課，很多老師都不放在心上，認為孩子在考試的表現最重要。對于體育課的教學安排，大多教師都安排的不夠合理，有的學校甚至私自取消學生的體育課。這種做法不僅抹去了孩子們鍛煉的機會，同時也難以培養孩子們日后對體育鍛煉的興趣，那又何談素質訓練呢？在很多農村的落后地區，體育教學直接改成了孩子們的室內‘自習時間’教師們對教學的錯誤認識直接扼殺了孩子們體育的樂趣和天性。不難看出，教師的個人態度轉變對于推行素質訓練融入體育教學起著決定性作用。因此，在轉變教師思想方面，學校管理層可以開設思想講座或者專門對教師隊伍開展素質拓展訓練，通過理論知識的學習與實踐的結合，教師才真正具備教育孩子的能力。

（二）完善體育基礎設施

目前我國大多小學體育教學存在的主要問題就是，體育教學場地內過于狹窄，平時的課余活動空間尚且有限，又何談素質拓展實踐活動？很多小學的體育設施不夠完善，過于老舊。由于活動場地有限，教學內容往往運動量較低，很難達到鍛煉身體的標準，其內容也不夠新穎，缺乏創新。想要將素拓訓練與體育教學結合，那么體育教學活動的場所的改善也是必須的。學校應當有與其規模相適應的室內外活動場地，配合必要的游戲和體育活動設施，盡可能為孩子創造寬敞的活動空間，當然，一切設施建設都應該以安全為前提，在條件允許的前提下，開辟沙地、水池，鋪塑膠跑道和人造草坪將會使素質拓展—體育教學達到最理想的效果。但很多落后地區反映，由于資金問題，器材設備的完善也是當下學校開展體育課的一大絆腳石，對于此種情況，建議學校可以適當利用社會資源，向社會愛心人士或組織進行募捐不失為一個好辦法。同時，有關政府部門也應該行動起來，教育是國家的根本，再窮也不能窮教育，抓緊時間改善學校的資金周轉問題。

三、結語

急劇變化的社會環境，日新月異的科技進步，一切的改變都在說明，社會需要的不僅是知識過硬的人才，更需要綜合素質優秀的人才。