大學生創業困境與對策建議

舒楊靜 任本燕

【摘要】近幾年，國家高度重視創新創業，中央和地方政府也相繼出臺各種鼓勵和激勵政策，支持創業，高校更鼓勵大學生自主創業。社會各界都高度關注大學生創業，但是面對目前大學生創業失敗率如此之高的問題，本文根據自己攝影工作室創業經歷及相關調查，分析大學生創業困境，并提出相應的對策與建議，以期對大學生創業有借鑒意義。

【關鍵詞】大學生創業;創業困境

當今，國家支持以創業帶動就業，在這種大的環境背景下，創業市場上出現了一大批成功的大學生創客，這也激發了大學生追逐創新、敢于創業的激情。但是不容忽視的是，對于大學生而言，創業失敗的概率仍然很高，這中間，除了由于創業本身是一個高風險的行為外，還有很大一部分原因，來自于大學生群體創業所要面對的獨特困境，本文以攝影工作室行業為例，針對大學生創業困境進行分析，在此基礎上提出對策建議。

一、大學生創業困境分析

（一）創業融資難

通過走訪多家大學生創業攝影工作室，發現大學生創業普遍存在沒有啟動資金和維持項目運營的資金等問題，說明資金短缺是大學生創業面臨的普遍性問題。因為絕大多數大學生沒有收入和經濟積累。那么資金的來源主要來自于外界。常見的融資方式主要有親情融資、風險投資、國家基金、以及金融機構貸款等。但是這幾種融資方式都有其局限性。其中親情融資，八成以上的大學生創業資金通過親朋好友籌集獲得。這種方式容易操作，風險小，成本低，但是這種方式獲得的資金，往往規模較小，很可能不足以支撐創業整個過程。而其他幾種融資方式要么門檻高，要么存在高風險再或者成本太高等等。資金是企業的血液，在創業前期尤其需要，但是在發展階段，創業企業的資金需求并不會因為過了初創期而不再需要。創業企業在各個階段都會有很大的可能陷入資金不足的困境。特別是企業進入發展中后期時，當面臨一些現金流不足問題時，缺少一些政府支持性資金的扶持。總之對于大學生創業，在各個階段都存在資金短缺、融資困難等問題。

（二）團隊管理經驗不足，創業團隊不穩定

本攝影工作室，在創立初期，成員主要由學校校內同學組成。大家都有學業課業任務，時間不太充裕，并不能完全百分百投入到創業事業中，這就會導致團隊的凝聚力不足。團隊成員不穩定，中間有幾次波動后才能逐步步入正軌。另外，大學生缺乏管理經驗帶來的麻煩，在工作室經營過程，越來越突顯。團隊內，大部分成員在創業想法上有一定的創新性，有自己的想法，但是到實施時，在實際銷售、實際業務發生時，就顯得能力明顯不足。另外在有些決策上，浪費過多時間。企業管理不僅需要理論知識，更需要實踐與經驗，在制度的制定和管理上大學生創業者的族幾乎一片空白。一切的競爭歸根結底都是人才的競爭。

（三）大學生創業社會認可度較低

大學生創業往往會遭到家人、親人的反對與不支持。這是由于在絕大多數人的觀念里，尋找一份穩定的工作才是大學生應該做的事。創業是很難成功的，并且需要有一定的經濟資本和人脈關系之后才能做的事情，那么既無資金積累也無太多社會經歷的大學生，在親朋好友看來成功的可能微小。另外，也有很大一批大學生擔心創業失敗后會被親人朋友看笑話，這樣使得大學生不敢放開手腳去搏擊。

（四）大學生創業風險較高

大學生創業勢必要花費大量的時間、金錢與精力。創業風險貫穿整個創業活動中，并且創業風險是不斷變化的。任何一個外部環境與內部團隊的矛盾，都有可能導致滅頂之災。例如共享單車ofo，在已經覆蓋全國市場范圍，并且融資N多輪后，仍然以失敗收場。大學生如果創業失敗，除了面臨經濟上的壓力，也會面臨心理上的壓力。

二、促進大學生創業成功的對策

（一）充分利用高校資源與社會資源

從國家到地方再到高校，目前都出臺了眾多扶持大學生創業的政策。創業者應該充分挖掘一切可以利用的資源，比如參加創新創業大賽、申報創新創業類項目等。尤其是高校內，多數會提供眾創空間，給創業學生免費使用，這樣就可以在成本上節約很多。而很多競賽與項目的申報也會設置高額資金扶持的獎項，以鼓勵大學生創業。當然，這些資金獲取量有限，但是對于創業初期的企業來說可謂是相當重要。而對于發展中的資金需求，則需要企業團隊，提高企業自身的價值，吸引更多投資或者自己創造血液生存下去。

（二）加強企業內部管理，完善制度建設

一個成功的企業需要一個完善的管理制度，制度是管理企業的有效工具，是對企業員工的鞭策與激勵。雖然，大學生初創企業的成員普遍較少，但是在技術、銷售、財務、管理等方面進行清楚的分工。創業企業如果想有一支高效的團隊，那么清晰明了的企業內部管理是十分必要的。明確崗位工作職責，規范員工工作規范，同時也要激勵為公司做出貢獻的員工。同時也要適時調整管理制度以適應企業的快速發展。

（三）加強團隊自身素質與能力的提升

創業者的基本素質直接或者間接影響創業的成功率。對于大學生而言，具備優秀的創業素質，就是為自己的創業事業奠定良好基礎。創業基本素質應該包括誠信、務實、堅持、果斷、自信等。過強的自身素質可免于外界一些懷疑的困擾，堅定創業的路線。另外，創業相關實踐能力也相當重要。因為與理論相比，創業者的創業實踐能力更加考驗大學生。同時團隊應該注重自己業務能力的提升，如銷售、談判、技術方面的能力。

（四）正確的樹立創業風險意識

創業是一個高回報的事業，更是一個高風險的拼搏。在這個過程中，創業者應該用各種方法去預判、分析和識別企業可能要面臨的現實或潛在風險。大學生創業者需要居安思危，防患于未然。

三、結語

在“大眾創業、萬眾創新”的時代背景下，大學生創業具有更多的機會和可能，也確實給各行種業帶來新的就業機會。但是大學生創業自身附帶的困難，需要社會各界共同努力，更需要創業者改變固化思維，不斷實踐探索提升，提高創業成功的機率。

參考文獻：

[1]傅雪松.我國大學生就業風險的類型化研究和風險防范[J].經濟研究導刊，2014（17）

[2]羅丹，吳金嬋.影響大學生創業成功的因素及教育對策研究[J].黑龍江教育學院學報，2018（7）

[3]劉彩麗.高校大學生創業存在的問題以及培養途徑探究[J].黑河學刊，2018（5）

[4]詹海玲，嚴國峰.大學生創業融資困境的研究綜述[J].廣東交通職業技術學院學報，2018（4）.

基金項目：

本文為國家級大學生創新創業訓練計劃項目，項目編號：201813294012X。

作者簡介：

舒楊靜（1999-），女，漢族，浙江臺州人，本科，浙江財經大學東方學院，研究方向：創新創業。