自然拼讀法在小學英語教學中的融入

劉鳳秀

（吉安市泰和縣蘇溪中心小學，江西 吉安 343712）

英語作為世界通用語言，已經成為小學階段課程體系當中一門重要課程。如何有效的開展英語課堂教學，是教育工作者需要深思的。小學階段的學生普遍存在的問題就是年齡過小，注意力無法集中，面對新一門課程往往心有余而力不足。近年來，隨著我國的教育不斷發展，自然拼讀法教學已經廣泛應用于小學階段的英語課堂教學當中，逐漸克服了這個問題，并取得了一定的教育成果。

一、什么是自然拼讀法

隨著自然拼讀法逐漸步入英語教師的視野，已經逐漸被融入于小學階段的英語課堂教學當中。那么，什么才是自然拼讀法，通俗的來講，就是在學習英語單詞的過程中拼讀單詞的一種方法。現如今，隨著教育體制的改革和深化，自然拼讀法已經發展成了英語教學方法中的一項重要手段。這種教學方法降低了學生學習英語單詞的難度，有效的解決了拼讀單詞中遇到的問題。

二、在小學英語課堂教學當中融入自然拼讀法的必要性

教育工作者在開展小學階段的英語課堂教學當中，一定要根據課本的內容，抓住這一階段小學生的心理特點，合理的在教學中融入自然拼讀法。它可以有效的幫助學生記憶單詞，提高課堂興趣。例如在學習字母“E”的時候，通過展示外星人的圖片，可以聯想到的單詞是“ET”，外星人的意思，這樣不僅提高了學生的學習興趣，更鍛煉了學生的思維能力，對實現學生快速有效的記憶單詞起到幫助，為小學階段的英語教育奠定了良好的基礎[1]。

三、自然拼讀法在小學英語教學中的融入方法

長期的實踐證明，在小學階段的英語課堂教學之中應用自然拼讀法取得了一定的效果。教育工作者要不斷創新發展并逐步完善這樣的教學方法，在英語課堂上進行合理的應用，為英語教育的發展貢獻出屬于自己的一份力量。自然拼讀法是教授學生字母與字母發音之間對應關系的教學方法，拼讀教學注重學生的認讀和拼寫，充分掌握拼讀方法能夠幫助學生認讀單詞，通過掌握一定的學習技巧，提高學生的單詞記憶能力。

（一）培養學生英語語感，提升學生對單詞的理解能力

小學階段的學生雖然年紀小，注意力無法集中，但是對于一些生動形象的東西充滿好奇，很容易被吸引。教師可以充分利用這一特點，設計合理的教學環節提高學生興趣。例如，在教師可以通過多媒體設備播放英語小動畫視頻進行單詞教學，將每一個單詞拆分再拼成完整的單詞，這一切通過動畫中的人物、語言、動作神態來展現。它可以將英語單詞知識直觀立體、生動形象的呈現給學生，牢牢抓住學生的心理特點，促進對單詞的記憶，達到課堂教學的效果[2]。

（二）培養學生對英文字母的組合讀法

教師在開展小學階段的英語教學過程中，要逐步培養學生學習英語的基本功。學習英語單詞是一個循序漸進的過程，首先要學生掌握基本的26個英文字母，不僅要準確發音，更要鼓勵學生大膽朗讀。在這個過程當中，教師要認真傾聽，及時發現學生朗讀過程中出現的問題，并做出糾正。然后，教師要引導學生對于英文字母派生出來的組合音進行學習，由每一個英文字母衍生出來的單詞開始，培養學生拼寫單詞的能力。最后，要結合課本知識，進一步加深學生對于單詞的掌握，強化訓練學生的學習能力，這樣不僅完成了課程進度，還提高了學生拼讀單詞的能力，讓學習英語變得簡單[3]。

（三）引用兒歌教學法

教學過程當中，教師要不斷探索新型教學方法，完善英語課堂教學，為促進學生的全面發展奠定基礎。而現階段小學生對于英語的認知能力還停留在初級階段，教師要掌握學生的心理特點，應用合理的課堂教學方法。在應用自然拼讀法教學過程當中，可以嘗試將其變成故事和兒歌進行英語教學。例如，在學習26個英文字母時，可以將其編寫成兒童歌曲，在課堂上配樂播放。教師組織學生先跟著播放器一起演唱，當學生對其發音和旋律掌握熟練后，再將學生分成幾個小組，分別演唱，這樣便于教師發現學生問題，及時發現學生讀錯的地方，并指出糾正。最后，選出幾名讀的特別好的學生，站在講臺上為全班同學進行演唱。這樣的教學方法，不僅可以營造良好的課堂環境，激發學生學習英語的興趣，還促使學生更精準的掌握英語發音。

（四）閱讀教學

閱讀在英語課程當中分數占有重要比例，自然而然也成了教學當中的重點。教育工作者在開展小學階段英語教學的課程中，還要注重培養學生的閱讀能力。可以通過學習英語閱讀的過程中，讓學生去翻譯文章的意思。比如，在講課文閱讀時，可以讓學生根據學過的單詞試著朗讀整篇英語短文，教師指出發音不正確的地方，既鍛煉了學生的口語能力，還鞏固了學生拼讀單詞的能力。

（五）潛移默化，提高學生拼讀能力

環境對人有著潛移默化的影響，讓學生處于一個處處充滿英語的環境里，可以讓學生深入體會英語的重要性。教師要注重創設良好的英語環境氛圍，培養學生主動說英語的能力。教師每每在課堂上講授新的課程時，可以鼓勵學生回家讀給父母聽。每次英語課前，通過電子設備播放一些兒歌，鼓勵學生跟著一起唱。還可以在班級的黑板報上書寫一些英語諺語，鼓勵學生每天朗讀一遍。通過這樣的教學方法，可以創設一個良好的英語環境，營造良好的課堂氛圍，在潛移默化之中培養學生說英語，學英語，提高學生拼讀能力[4]。

結束語：

綜上所述，自然拼讀法已經廣泛應用于小學階段的英語課堂教學之中，在激發學生學習興趣，提高學生口語能力、知識水平方面有著至關重要的作用。教師要緊跟時代發展的腳步，將英語教學和時代發展緊密結合，不斷創新、發展、完善小學階段的英語課堂教學，立足于提高學生拼讀能力，促進全面發展的目標，為我國教育事業的發展貢獻一份力量。