高校學(xué)生思想政治教育管理中的問題及對策

周迪

（北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院，北京 100000）

沒有事物的行進(jìn)過程是一帆風(fēng)順的，對高校學(xué)生的思想教育工作也如此，針對頻頻出現(xiàn)的問題，教育工作者們應(yīng)當(dāng)予以充分的重視，有條理化的，有針對性的商量對策，及時(shí)解決問題。為保障高校學(xué)生思想教育工作的開展，提出以下即方面問題和可行的解決措施。

一、高校學(xué)生思想政治教育管理出現(xiàn)的問題

（一）沒有引起教育者和學(xué)生的重視

學(xué)生的本分是學(xué)習(xí)，是以取得好成績這一目標(biāo)往前奮進(jìn)的。對于教師而言，學(xué)生的成績是首要，追求見效快、明顯的特點(diǎn)。相反，對于思想政治的教育，它是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的，因此對于急于求成的教育者而言，思想教育固然不被看重。此外，一些上級領(lǐng)導(dǎo)沒有充分認(rèn)識(shí)到思想教育對學(xué)生的影響，對于思想教育工作的安排粗糙簡略。加之學(xué)生對待思想教育工作的抵觸，認(rèn)為其并沒有實(shí)質(zhì)性的作用，這一觀念卻又得不到較快的給予糾正。在三方面的相互影響下，使得學(xué)校對于學(xué)生的思想教育工作缺乏重視，學(xué)校學(xué)生的思想認(rèn)知水平也是一片空白。

（二）思想教育的工作經(jīng)驗(yàn)缺乏

由于部分教育工作者長期對于思想教育工作的不重視，對于如何對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育出現(xiàn)空洞，空洞的出現(xiàn)是教育者更加不敢作為，主動(dòng)回避相關(guān)問題，致使引發(fā)一個(gè)惡性的循環(huán)，最終導(dǎo)致學(xué)生的思想向著自由化的方向發(fā)展，對于學(xué)生今后個(gè)人的發(fā)展與國家未來的建設(shè)發(fā)展都是存在一個(gè)較大的隱患。

二、對于學(xué)生思想政治教育建設(shè)的解決方案

（一）大力開展有關(guān)思想政治教育的活動(dòng)

思想政治教育的空白，大都源自于教育者的不作為。為使思想教育工作得到快速的彌補(bǔ)，學(xué)校應(yīng)定期開展一系列活動(dòng)，以加大對思想教育的宣傳力度。一方面可以通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷的形式調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，以了解學(xué)生們的道德水準(zhǔn)方便日后相關(guān)工作的開展。另一方面，可以以圖畫和文字相結(jié)合的方式制作有關(guān)思想政治教育的海報(bào)在校園內(nèi)廣泛宣傳，進(jìn)行調(diào)查采訪等一系列回饋措施檢驗(yàn)宣傳活動(dòng)取得的效果。通過不同的方式進(jìn)行思想政治教育可以，使學(xué)生在課余生活中方方面面，無時(shí)無刻的接觸這一教育。

（二）選區(qū)改編適當(dāng)教材

想要做好高校學(xué)生思想政治教育工作，必須通過教材這一媒介教材的恰當(dāng)選取，對于學(xué)生心理建設(shè)的作用尤為重要[1]。一本好的教材能夠啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在的道德水準(zhǔn)，更順利的開展對學(xué)生的思想政治教育工作。對于相關(guān)教材的編寫，應(yīng)該廣泛的、主動(dòng)的借鑒相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业闹笇?dǎo)，對教材內(nèi)容進(jìn)行合理的排版，其次由教師團(tuán)隊(duì)共同研討教學(xué)方案使得思想政治教育對學(xué)生起到真正的效用，在教學(xué)的過程中再去發(fā)現(xiàn)不足，并將今后的工作不斷加以完善。

（三）建立行之有效的科學(xué)措施

對于學(xué)生思想政治教育的工作需要多方面多環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，任何一個(gè)環(huán)節(jié)缺少都會(huì)嚴(yán)重阻礙思想政治教育的進(jìn)程，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)便是其中重要的一環(huán)。現(xiàn)如今上級領(lǐng)導(dǎo)對待學(xué)生思想教育工作的方向是迷茫的，對待工作內(nèi)容的認(rèn)知是匱乏的，領(lǐng)導(dǎo)之間的談話內(nèi)容大多與對學(xué)生進(jìn)行政治教育的策略無關(guān)，因此，要解決此問題，當(dāng)提到有關(guān)《政府部門對學(xué)生思想政治教育的工作》時(shí)，對于國家部門層面應(yīng)共同建立一個(gè)思想教學(xué)的體制，目的是能讓學(xué)生主動(dòng)的接觸了解并學(xué)習(xí)思想教育的目的，煥發(fā)學(xué)生對思想教育學(xué)習(xí)的熱情[1]。為保障這一目標(biāo)的順利實(shí)行，工作者們應(yīng)在組織內(nèi)部建立明確的賞罰措施，為保障共同的目標(biāo)學(xué)生的思想教育而奮斗。

（四）加強(qiáng)思想政治教育人員的專業(yè)性

對于思想政治教育工作者一些陳舊的教育理念應(yīng)當(dāng)全部拋棄，然后才可以談對學(xué)生的思想教育[2]。學(xué)校的教育工作開展應(yīng)有一套完整的機(jī)制。在教師進(jìn)行《如何做好學(xué)生思想政治教育工作》時(shí)，一方面，積極開展對現(xiàn)有思想教育團(tuán)隊(duì)的教師進(jìn)行定期思想檢查和責(zé)任考核，要讓教師清楚的認(rèn)識(shí)到“對于學(xué)生思想教育應(yīng)是一個(gè)長期的不斷培養(yǎng)而絕非是短期的強(qiáng)行灌溉”等重大問題;另一方面，擴(kuò)大團(tuán)隊(duì)的規(guī)模，讓新的思想不斷涌入，對于學(xué)生的思想教育具備先進(jìn)的科學(xué)方法。

（五）加強(qiáng)與學(xué)生的溝通

學(xué)生是一個(gè)需要與他人溝通交流被充分理解關(guān)懷從而產(chǎn)生情感共鳴的一個(gè)群體。對于學(xué)生思想政治教育的培養(yǎng)，一切的根基都是源自于教師與學(xué)生的交流。例如，在進(jìn)行有關(guān)《高校學(xué)生校園成長》方面的工作時(shí)，拉近與學(xué)生之間的距離，與學(xué)生成為一個(gè)亦師亦友的關(guān)系，從而給予教師充分的認(rèn)可和信任，教師再從生活的方方面面對學(xué)生的思想進(jìn)行恰當(dāng)?shù)膯⒌吓c改正，可以與學(xué)生一對一的展開談心、交流，探討近期遇到困難的解決方案，從而更好的了解他們的心理取向。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程，教師也應(yīng)當(dāng)予以充分的關(guān)注，作為精神支柱推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步與成長。最佳以切實(shí)可行的方法為學(xué)生設(shè)立學(xué)術(shù)上的短期目標(biāo)，給予勉勵(lì)，讓學(xué)生的生活變得充實(shí)而有意義，具備一個(gè)有深度有學(xué)術(shù)性的靈魂。只有教師將心比心地將自己內(nèi)心情感奉獻(xiàn)給在學(xué)生思想教育建設(shè)上，才能使學(xué)生的思想得到真正的成長，思想教育的進(jìn)行得以充分的開展。

三、結(jié)束語

對于當(dāng)代學(xué)生的思想政治教育是國家教育界的基本戰(zhàn)略方針旨在為國家人才方面的培養(yǎng)建設(shè)給予一個(gè)充分的保障讓國家的下一批接班人不僅要擁有學(xué)術(shù)性的思想，智慧的大腦，更要具有健康的道德水準(zhǔn)適合當(dāng)下社會(huì)發(fā)展的思想意識(shí)，以積極向上具有責(zé)任心的態(tài)度完成對國家事業(yè)的發(fā)展。對于學(xué)生思想教育的教育者，應(yīng)時(shí)刻謹(jǐn)記自身的使命，充分認(rèn)識(shí)到發(fā)展道路上的羈絆，積極尋找對策樹立任重而道遠(yuǎn)的意識(shí)，以保障學(xué)生思想政治教育理念的建設(shè)工作得到更好方向的發(fā)展。