新時代高校輔導員的初心使命與責任擔當

劉尚林

（山東科技職業學院，山東 濰坊 261053）

一、新時代高校輔導員需具有初心使命和責任擔當的必要性

習總書記在十九大報告中指出：“建設教育強國是中華民族偉大復興的基礎工程，必須把教育事業放在優先位置，加快教育現代化，辦好人民滿意的教育。”高校是為國家培養高級人才的地方，高校輔導員是高校思想政治工作的骨干力量，是大學生健康成長知心朋友和人生導師。而要想真正成為學生的人生導師和知心朋友，就必須順應時代發展，與時俱進，深入學生，熟知所帶每個年齡段學生的特點，走進學生的內心。輔導員的初心使命和責任擔當是時代賦予的偉大使命，“青年興則國家興，青年強則國家強”，高校作為青年培養的主要陣地，要為國家民族復興培養中堅人才，高校輔導員作為開展思想政治教育工作的主要人員，要主動融入民族偉大復興的偉大征程中；輔導員的初心使命和責任擔當是黨的事業長期穩定發展的重要保障，輔導員工作就是做人的工作，思想工作為重中之重，大學生的思想穩定與否事關黨的千秋大業和社會平穩發展，輔導員要抓牢思想意識這個關鍵陣地，為黨的事業輸送合格建設者和可靠接班人；輔導員的初心使命和責任擔當是個人發展的內在要求，是輔導員發展的強大動力，只有始終謹記自己入職的初心和擔當的使命才能在輔導員道路上干的更久、走的更遠。

二、新時代高校輔導員應具有的初心使命和責任擔當

（一）做學生思想發展的帶頭人。

習近平總書記在十九大中央政治局第一次會議強調：“學習宣傳貫徹黨的十九大精神是當前和今后一段時期全黨全國的首要政治任務。”新時代高校輔導員，是學生成長路上的思想引航人，要對學生進行思想政治教育，輔導員自身必須具有高度的政治意識，要帶頭做到講政治，熟悉習近平新時代中國特色社會主義思想，了解黨的最新政策和文件精神，做到“信馬”“姓馬”，做堅定的馬克思主義者。大學生作為主要的青年群體，他們的思想如何發展對我國政體穩定、社會發展具有重要影響，大學期間是大學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，輔導員是學生工作的主要負責人，應把學生的思想工作作為重中之重，應充分利用黨團活動教育、主題班會、談心談話、愛國影片觀看、愛國主義實踐基地教育等方式深入開展中國特色社會主義、中國夢宣傳教育和社會主義核心價值觀教育，幫助學生確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅定信念。

（二）做學生成長成才的引路人。

師愛，成就孩子的未來：施愛，成就自我的成長。作為新時代的高校輔導員要從學生的實際出發，以極端負責的精神關心和教育引導，動之以情，曉之以理，時刻關注學生的動態變化，不但要與學生“打成一片”，拉近時間和空間的距離，還要走進學生的內心深處，想學生之所想，急學生之所急，實現心與心的碰撞，掌握塑造靈魂的藝術，引導學生健康成長成才。

成長成才要德才兼備，輔導員要做學生德才兼備的引路人。習近平總書記在全國教育大會上強調，“要把師德師風作為評價教師隊伍素質的第一標準。”要把學生培養成為德才兼備的人，首先我們輔導員就要做一個德才兼備的人，輔導員要有自己的理想、情操、道德追求和正確的政治信仰，用自己的實際行動感染學生，讓學生成為有理想信念、有道德情操的人。

成長成才要胸懷祖國，輔導員要做學生家國情懷的引路人。總書記在全國教育大會上強調，“我們的教育絕不能夠培養社會主義的破壞者和掘墓人”。輔導員要通過言傳身教將自己對國家的情懷，對民族的崇敬，對中華優秀傳統文化的認同，以及在目前世界全球化潮流中，中國如何獨立于世界民族之林的那種孜孜追求的理念和思想傳輸給學生。“感動中國”2017年度人物黃大年為了國家事業的發展毅然放棄國外優越的生活條件義無反顧的回到祖國，扎根教育，傳道受業解惑，充分體現了他心懷愛國之情、篤行報國之志的高尚人格品質。我們作為輔導員更應該學習黃大年的家國情懷，同時要對自己的學生進行家國情懷教育，讓學生明白一個道理：無論走到哪里，你所站立的地方，就是你的中國。

（三）做學生學業生涯的服務人。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”高校輔導員具有教師和管理者的雙重身份，不僅要做好學生的人生導師和知心朋友，還要在學業上幫助學生進步，要從學生個體的生涯發展特點和需求出發，引導學生更好的認識自我，探索外部，促進學生做好選擇并為之不斷努力，幫助學生樹立正確的生涯觀，順利走到學業生涯的成功彼岸；要指導學生明確自己的人生選擇階段，為不同的學生創造外部環境，找到自信，促進學生養成好習慣，打造適合的教育方式，做好學生的學業輔導，讓學生成為最好的自己。

三、新時代高校輔導員如何踐行初心使命和責任擔當

（一）忠于初心，不斷前行。

每位輔導員老師在選擇輔導員崗位時都有自己的初心，時間會流轉，但全心全意為學生成長成才服務、育人為本的初心不會變。在輔導員的崗位上要不斷與時俱進，不斷學習相關理論知識，不斷思考探索，努力跟上時代的步伐，跟上學生發展的步伐，忠于初心，不斷前行，做一名合格的輔導員。

（二）因時而進，因時而新。

時代在發展，學生也在發生變化，輔導員工作性質是一定的，但工作內容和方式方法不是一成不變的，需要根據時代的發展變化及時更新教育內容，了解社會熱點、了解學生在不同時期的關注點，真正將思想政治教育切實與社會實際、學生實際相結合，找準切入點和發力點，將工作落到實處；需要適時更新學生工作方法，不同時期的學生具有不一樣的思想特點和行為特點，輔導員工作就是根據學生的群體特點和個體特點開展思想政治教育工作，促進學生健康成長成才。

（三）默默求索，超越自我。

輔導員工作需要追求更高層次的目標，《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》中指出，“本職業共分為三個等級，分別為初級、中級、高級。”在輔導員職業道路上應該充分利用時間系統學習最新的職業相關理論知識、法律法規、政策制度等，進一步充實豐富自身工作的專業內涵，主動提升專業素養和職業能力，找到適合自己發展的職業化道路。同時，要注重理論與實踐相結合，主動投入精力開展學生思想政治教育方面的研究，根據自己的研究方向，形成具有針對性和實效性的研究成果，將形成的相關理論應用于學生工作實踐，并在一定范圍內進行推廣。

（四）回歸本心，桃李芬芳。

做輔導員工作要耐得住寂寞，經得住考驗，受得住清貧，守得住本心。胡適說過，“成功不必在我，而功力必不唐捐”，教育是個漫長的過程，也許今天我們對學生的付出收效甚微，但今天對學生的教育必將深入學生內心，在不久的將來對學生一生的影響都是刻骨銘心。

新時代需要新作為，新時代的高校輔導員要堅守初心，牢記育人使命，牢記國家復興大任，主動擔當作為，為國家民族復興培養中堅人才，為學生德才兼備全面發展謀服務，為黨的事業輸送合格建設者和可靠接班人。