幼兒教育中的幼兒戶外運動淺談

劉曉羽

（河北省保定市滿城區直屬幼兒園，河北 保定 072150）

在幼兒教育中，戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發展。然而在當今家庭育兒方式上存在的一些重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現象，多數家庭又住在新村高樓，獨門獨戶，因此幼兒戶外活動的時間很少，普遍缺乏鍛煉。加之，很多幼兒園只側重于小小游戲，形式上很熱鬧，效果卻不高。在此本人結合教學實踐談談這方面的認識，與大家分享。

一、戶外運動的意義

戶外活動是幼兒日常生活中一個非常重要的環節。因為幼兒正處在生長發育的時期。他們的機體對外界環境的適應能力差。身體各器官各系統發育尚未成熟、完善。容易因各種自然因素的變化而影響健康。所以采用適合于幼兒生理特點的戶外體育活動，可以提高幼兒身體的適應能力、抗病能力。從而增強體質，促進身體健康發展。同時也是幼兒喜歡的活動。幼兒參加戶外體育活動精神煥發，情緒愉快。戶外體育活動，也能培養勇敢堅強、反應靈敏等多種意志品質，是促進幼兒心理發展的有效途徑。幼兒園的發展首先要考慮幼兒的健康，戶外體育活動是幼兒運動的本能，是豐富和活躍幼兒的生活內容，幼兒園不僅要運用各種教育形式和靈活多變的手段，有目的地培養和提高幼兒的體育活動能力，并讓幼兒在體育活動中產生愉快，興奮的情緒體驗和感受，促進孩子的全面發展。

二、選擇適宜的戶外體育活動內容

（一）內容的選擇應有趣味性。

興趣是孩子學習的最好老師，有了興趣孩子才會有參與的動力和積極性。

1.適宜、多樣的活動器械可以吸引幼兒主動參與。一張報紙、一個紙團、一個皮球、一個礦泉水瓶、一個紙箱、一個沙包……或買的或做的在孩子手中都會有許種玩法。但是幼兒園常規的體育器械和自制的玩具材料是有限的，要想提高幼兒參與體育活動的興趣，創造一物多玩法是較好的一種手段。如，平時用的標語橫幅，可作為幼兒拔河的道具，也可卷起來當獨木橋，又可讓幼兒來玩“舞龍舞獅”，剪成小的是“舞獅子”，用子母扣粘在一起就是“舞大龍”等。

2.富有情節的角色游戲可以使幼兒融入活動中。教師可以將機械的模仿訓練轉化成富有一定情節的集體游戲。如，中班“夾物爬行”練習，可以融入情節“小烏龜”搬家，為孩子帶上小烏龜頭飾，熱身活動就是“搬家前的準備”，“夾物爬行”環節是“小烏龜搬家”，放松環節是“小烏龜”搬完休息，這樣下來孩子在情景游戲中不僅得到了快樂，而且身體的平衡能力、協調能力、靈活性、力量、耐力等方面都得到一定提高，還能體會到與人合作和勞動帶來的快樂。

3.競賽的形式可以提高孩子參與的積極性。在集體活動中將情景游戲和競賽相結合，會大大提高孩子參與活動的積極性。如“智勇大沖關”、“小小野戰兵”、“給小動物喂食”等游戲，通過分組比賽的形式更增加活動的趣味性，同時能更好地促進幼兒的規則意識和與同伴合作的能力。

（二）內容的選擇應符合孩子的年齡特點。

1.《指南》中各年齡階段的典型表現是我們選擇活動內容的參照，將孩子走、鉆、跳、爬、跨、扔、躲、閃、力量、耐力等各素質的調整有側重點地融合在一起，而不孤立地練習。

2.尊重幼兒發展的個體差異。幼兒的發展是一個持續、漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征，每個幼兒在沿著相似進程發展過程中，各自的發展速度和到達某一水平的時間不完全相同。要充分理解和尊重幼兒發展過程中的個別差異，支持和引導他們以原有水平向更高水平發展按照自身的速度和方式到達《指南》所呈現的發展“階梯”。

（三）內容的選擇可結合地域特色。

我園地處郊區，所以有許多可挖掘的地域特色的體育活動內容。

1.如用旺仔牛奶瓶和繩子做成高蹺；用紙箱做成旱船；用油壺和黃布拼接在一起做成長龍……這些用廢舊物品自制的適合幼兒操作的道具。

2.挖掘民間游戲，傳承優秀民族民間文化。民間游戲種類繁多，生動有趣，特別是一些體育游戲，能夠在很大程度上發展幼兒的動作，提高幼兒的運動能力。讓幼兒在走、跑、跳、鉆、爬的過程中，發揚高昂的情緒，經常進行這些游戲活動，可以使幼兒邊游戲邊提高身體素質，達到體育鍛煉的要求。隨著時代的發展，收集、改編和創新民間游戲，使之更符合現在孩子的特點。如：“跳房子”，用呼啦圈代替用粉筆畫的房子?！袄箐彙?，孩子手中多一幅用繩子和空飲料瓶做的漂亮的大鋸……

三、多樣化的戶外體育活動形式

戶外體育活動和其他領域的活動一樣，是多種形式并存、共同發揮作用的過程，在提高游戲技能、發展能力的同時，要使幼兒心情愉悅。教師除了應組織常規的集體活動外，還應注重幼兒的自主游戲。

陳鶴琴先生指出：“凡是兒童能夠做到的，應當讓他自己做。凡是兒童能夠自己想的，應當讓他自己想?！弊灾饔螒虻牟淮_定性使幼兒有更多機會去運用各種策略解決問題，使幼兒增長智慧。但是在自主游戲時教師的介入要適時，應充當好觀察、支持、引導者的角色。此外，結合季節，開展運動會和遠足，也是戶外體育活動的一種重要形式，但內容應更豐富，更具有趣味性。

在戶外體育活動的開展過程中，要以《指南》為導向，科學地設計、組織和反思教育活動，提高教育活動的適宜性和有效性，充分發揮幼兒自主游戲的權利，使其在藍藍的天空下自由、自主、輕松愉快地學習與發展。