家校合作，托起孩子成長的幸福

付桂萍

（桃源縣黃石鎮中學，湖南 常德 415707）

對孩子而言，學校以及家庭其實都是非常重要的，在某種程度上來說，家庭是孩子最先接觸的環境，對孩子的教育和成長發揮著舉足輕重的作用。在此，結合班主任工作實踐，談一談個人對家校合作問題的一些看法。

一、教育的現狀及問題

現在的家庭教育其實存在很大的問題。有很多家長認為把孩子交到學校，交給老師，就算是已經盡到了自己作為父母的責任，就完全履行了教育義務。其實不然，孩子的成長并非是學校單方面的事情，孩子所需要的也不僅僅是物質上的照顧。經常會遇到這樣的情況，家長對孩子平常的學習情況不關心，但一旦看到成績不理想，就非打即罵。將孩子的一切教育責任與義務推給學校，這是我們現在很多家長的通病。事實上，孩子的成長離不開學校的教育，但也不可缺了家庭的教育，這就需要我們家長們的配合。

二、家校合作，共謀發展

如果家庭與學校能夠通力合作，就會形成有效合力。家校互動的基礎是家庭對教育子女的重視，學校和教師高度的責任感，這樣便能夠促使家長教師共同謀求孩子更好的發展。當家長與教師在教育中扮演搭檔關系時，他們便能互相支持，彼此相互尊敬與傾聽，家長和教師可以從中獲得許多有利于幫助孩子成長的信息。由于學生是家長與教師的共同責任，那么家校合作就會顯得尤為重要，也是這座橋梁搭建起的一個必要條件。

家庭和學校在教育的目的和觀念上要形成一致，這樣兩者才能良性合作。在中國當前大的教育背景下，應試教育并未完全轉向素質教育，所以有些家長在所難免會把注意力放在孩子的分數上，這樣家庭教育就會走入誤區，只是簡單粗暴地以成績來教育孩子。家校之間的合作，尤其是在教師與家長的溝通中，就應該試圖讓家長轉變這種觀念。作為教師，應該承擔起與家長、學生進行溝通的橋梁，要適當地創環境，讓學生明白父母的苦心，老師的希望，從而拉近學生與家長以及老師之間的關系，加深這幾者的情感交流。在家校合作中，使學校教育與家庭教育很好地結合在一起，提高家長的認識，真正做到家校合作，一切為了孩子。

（一）定期開好家長會

1.學校應該定期組織開展家長會。家長會不是走形式，它應確確實實發揮作用。每一次的家長會都應充分準備，學校應該充分利用家長會。在家長會上教師詳細分析學生在校的表現情況，如是否認真學習，是否遵守學校的各項規章制度，是否講文明懂禮貌等。另外，還要強調家長要經常與學校保持聯系，及時了解學校的一些動態和學生的一些基本情況，這樣便是做到與學校教育相對同步。

2.在家長中樹立榜樣。家長會難得能夠把家長們聚在一起，那么就應該充分利用。俗話說，榜樣的力量是無窮的，所以在此時可以發揮優秀家長的帶頭作用。會前可以與個別家長取得聯系，在溝通的基礎上，請班里平時對班級工作比較支持和熱心的家長做經驗介紹。家長主要是分享自己的一些教育孩子的經驗，或者說是與孩子的相處之道，這樣在眾多家長中樹立了榜樣。生動而切實的經驗介紹，比任何話都有說服力，其他家長們聽了，也是獲益良多。

（二）單獨約談

與家長進行一對一的交談，也是家校合作的一種方式。現在班主任包括科任老師去家訪的比較普遍，當然家長同樣隨時可以來校咨詢孩子的情況。但無論是哪種方式，都應該是有 準備的。在雙方的溝通中，教師應該向家長介紹一下孩子最近一段時間在學校的各種表現，并非是報喜不報憂，而是懂得策略，如果孩子有不足之處，應該一并提出需要注意和改進的地方。

（三）利用通訊工具

除了利用手機、微信、qq等與家長取得聯系之外，還可充分利用曉黑板、智慧校園等通訊方式，及時與家長進行溝通交流。詳細了解學生的家庭情況、個人修養、興趣愛好等，以便做到心中有數。作為教師，應該掌握主動權，不能等著家長詢問，而應主動出擊，提前就向家長說明一下孩子的情況。當然，這也是有學問的，對于好的現象應該及時予以肯定，不好的應委婉告知。讓家長關心更多應該是孩子的身心健康。也可以借此機會指導家長適當地與孩子進行心靈溝通。同時，一旦發現學生不按時到校，半小時之內主動與家長取得聯系，了解學生去向。再比如，學生考試得了好成績，發個短信報喜，家長會覺得自己的孩子得到老師的關注；學生身體不舒服，及時打個電話通知家長，家長會覺得老師工作細致，孩子交到老師手上放心。長此以往，便捷、快速地主動打電話聯系，可以讓很多問題得到了及時解決，還能促使家校和諧發展。

總之，家校合作，至關重要。家庭教育在孩子的成長中具有學校教育不可替代的作用。為了孩子的健康發展，學校和家長應攜起手來，共同擔負起教育孩子的重任，為孩子的終生發展和美好未來奠定基礎