芻議小學英語游戲式教學

韓玉敏

（河北省保定市滿城區滿城小學，河北 保定 072150）

新課改背景下的小學英語游戲教學必須尊重學生的心理發展水平，滿足他們的貪玩心理，通過選擇正確而又科學的游戲教學方式來實現寓教于樂的目標。小學英語教師還應通過培養學生對英語知識的學習興趣來加強學生的競爭意識與團隊意識。

一、教育游戲概述

（一）教育游戲的內涵

教育游戲是一種新生事物，當前學界對于它的含義尚無定論，但是綜合各方的觀點，我們大致可以得出教育游戲的關鍵就是教育游戲要同時兼顧教育性和游戲性，教師要通過游戲的方式來展示教育內容，以游戲為手段，以知識獲得為目的，使英語課程能集趣味性、知識性、教育性于一身，寓教于樂。

（二）教育游戲對小學英語的積極意義

隨著新課改在全國范圍內的推進，教師的教學理念發生了轉變，教育游戲在小學英語教育中的獨特優勢被小學英語教師所認可。具體來說，教育游戲的作用主要有以下幾個方面：第一，通過游戲創設的課堂情境，可以最大限度地激發學生的學習積極性和學習興趣；第二，游戲的方式可以使每個學生都能參與，提高學生學習的自信心；第三，教育游戲可以改變傳統的教學模式，對學生的學習主體地位進行了強調，進而促進課堂教學的有效改善，符合新課改的教育觀；第四，新課改強調三維的課程目標，教育游戲能有效地促進學生情感態度和價值觀的教育。綜上所述，在小學英語的教學實踐中，教育游戲的引入是十分必要的。

二、小學英語游戲教學措施

（一）合理進行角色扮演游戲，增強學生學習主動性

在小學階段，學生的行為傾向是模仿與扮演，這就使得學生在進行游戲選擇時偏好行為扮演或角色扮演型游戲。教師就可以將這一游戲形式引入到小學英語課堂教學中，對學生進行合理地角色扮演游戲教學，以此增強學生學習的主動性。例如：在教學中我就利用課堂時間請學生為我進行“舞臺表演”，主題是“白雪公主”，在這一游戲教學過程中我對學生的角色分配也是有選擇的，我對學習程度較好地學生進行配角分配，而對學生程度較差的學生進行主角分配，這種分配方式的意圖在于學習程度較差的學生可以得到更多的臺詞以在游戲學習過程中練習英語單詞及口語，而且這種“主角”的選定對于小學階段的學生而言也是一種充分地肯定，這就使得學生的學習自信被充分建立起來。教師在這一過程要做的是幫助學生克服學習壓力及表演困難，在角色扮演過程中受到良好英語教育。顯然這種學習方式可以使學生獲得心理上的學習滿足感與成就感，這就使得學生可以在枯燥地外語學習過程中得到滿足，這也會為師生關系進行良好地建立，因此教師在教學過程中要對這一方法進行多加利用，以提高課堂教學效率與質量，提高學生英語實踐表達能力。

（二）制造情景，提高學生興趣

小學英語教學的主要目的是使學生能夠認識并了解英語，對英語學習產生興趣，形成良好的學習習慣，在此基礎上具備一定的聽、說、讀、寫能力。所以在小學階段，我們的教學目的主要是培養學生對英語學習的興趣，而游戲能夠為學生們營造一個輕松自由的學習環境，讓他們在玩中學。教師通過游戲可以設定場景，讓學生們感覺自己處于一個英語的世界中，英語就像自己的母語一樣。在這個情境中大家都使用英語，學生們會隨時隨地地感受英語，不知不覺地接受英語并喜歡上英語，這能夠極大的促進他們學習英語的興趣。

（三）開展分層游戲教學

小學英語課堂中每個學生的英語水平與學習能力都存在差異。所以教師在課堂教學中應該深刻的認識到這些差異，并根據這些差異來開展差異化教學。教師在設計游戲教學時開展有層次的游戲，讓不同層次的學生都能得到全面的開發，使每一個學生的積極性都得以激發，從而真正的實現游戲教學在英語課堂中的有效性。

三、游戲教學所需要注意的方面

（一）注意游戲過程中的公平性

孩子在小學階段還處于成長的初期，好奇心、好勝心都是必然的，因此老師在進行游戲教學的過程中要注意對孩子進行適當的表情和鼓勵，讓他們在學習過程感受到收獲和認可。這就要求老師在進行游戲教學時要注意保持一定的公平性，讓學生意識到這種游戲的結果和老師的評價是一致的，因為如果一個不公平的游戲結果會讓學生學習的積極性受到打擊，甚至還會讓學生對教師產生排斥心理。

（二）注意把握好游戲教學的時間

在游戲過程中，老師要重視把握好游戲教學的時間，這種游戲教學的時間要根據學生在游戲過程中的認知能力以及社會性發展水平來進行設定，同時還得對學生的興趣以及結合當前教學的課程內容進行整合考慮。所以這就要求老師在安排游戲時一定要注意了解和跟蹤學生在游戲過程中的情緒變化和學習效率，只有這樣才能保證學生在一定時間內的游戲教學達到相應的英語教學效率和質量的提升。

（三）注意做好游戲后的總結分析

做完英語的游戲教學之后，老師要根據游戲的情況進行總結分析，讓學生從游戲中回到書本知識中去，并聽學生在游戲中所學到的情況，來讓學生更好的充分在游戲中學到知識，這個過程是需要老師重視學生的主體性作用，并圍繞學生展開才行。

四、結語

游戲教學之所以受到教師和學生的喜歡，是因為它本身多樣性、趣味性的特點能夠滿足教學要求，能夠提升學生的學習興趣，從而提高教學效率，拓寬學生的知識面，使得他們各項能力能夠協調持續健康發展。、