大學畢業生就業指導現狀分析及對策

吐爾遜古力·買買提

（新疆職業大學旅游與酒店管理學院，新疆 烏魯木齊 830013）

引言

大學畢業生就業難一直是一個高熱話題。大學畢業生就業關系到個人、家庭，乃至整個社會和國家。大學畢業生順利找到工作崗位有利于維系社會穩定、實現國家人才培養計劃、推動社會大生產的發展。助力大學畢業生順利就業，需要社會各界的努力。高校、企業、政府、個人都需要積極參與，其中作為人才培養基地的高校首當其沖，要做好大學畢業生就業指導工作。在我國，高校大學畢業生就業指導工作不到位，在相關制度、信息傳播渠道上存在缺陷，漏洞百出。近年來，為響應政府和社會的要求，高校越來越重視大學畢業生就業指導工作，促進大學生順利就業，推動社會發展。

一、大學畢業生就業指導工作現狀分析

（一）畢業生指導工作現狀

1、大學畢業生目前就業環境：（1）畢業生人數持續增長，在繼續學業、創業、就業三大方向中就業人數比重最高，就業競爭壓力大，形勢嚴峻；（2）專業與就業崗位不對口，高校培養的人才總是不能完全滿足社會的需要，呈現出需求結構與供給結構不平衡的特點。例如，社會對兒科醫生的需求量大，但開設此類專業的高校較少。（3）政府、企業是為大學畢業生提供就業崗位的主要單位，但其崗位有限，就業機會不充分。同時，隨著國家職工制度的調整，延長員工退休年齡，從某方面來看，減少了可提供的工作崗位，降低了接收畢業生的能力。

2、大學生在擇業上的問題：大學畢業生在擇業觀念存在許多問題。很多畢業生選擇工作第一考慮因素是薪資，不考慮自身能力，要求高待遇、高福利，缺乏吃苦耐勞的精神品質。存在盲目攀比的心理，不追求腳踏實地的工作。對體力勞動存在歧視偏見，不愿做基層工作。有些大學畢業生在遭受就業單位的拒絕后，失去信心，持有悲觀的就業觀念。不能正確、全面的自我評估，自我意識較強，難以找到合適的工作崗位。不可否認，有些工作單位在員工招聘時存在性別歧視，這也為畢業生找工作增加了難度。

3、高校就業指導中的問題：在我國大部分高校，大學畢業生就業指導工作不足，制度、體系弊端顯露。相關課程教材老舊，不能更上新時代的變化。部分高校，就業指導課教程抄襲嚴重，同質化高，不能根據本校本地區的獨特性做出相應的調整，效用低。參與就業指導工作的老師或教授專業素質低，缺乏自我評估、就業咨詢、求職技巧等專業知識，不能為畢業生提供有效的指導幫助。在高速發展的信息技術時代，人才市場變化多端，企業對畢業生的要求也日新月異。高校的就業指導工作應該不斷滿足人才市場的需求，為企業和政府培養兼具科學文化素質和思想道德素質的人才。在就業信息傳播渠道上，微信公眾號、微博等新媒體拋頭露面，應該受到高校就業指導人員的高度重視，拓寬信息傳播渠道，為畢業生提供高質量的就業信息。

（二）存在問題的原因

1、市場經濟制度的弊端。20世紀九十年代，鄧小平南方談話后，我國正式建立了社會主義市場經濟制度。社會主義市場經濟制度帶來社會經濟快速發展的同時，也存在明顯弊端。我國中西部地區與東部沿海地區經濟發展水平相差大，薪水差異大，導致畢業生人口地區分布不均衡。東部地區畢業生密集，就業壓力大。特別是北上廣深一線城市，很多人寧愿做北漂，也不愿回老家工作。不同行業的薪水也存在差異，畢業生傾向于高薪資的工作，有些企業的底薪崗位不受青睞，導致造成“就業難”“用工荒”的矛盾。隨著社會經濟的發展，必須要完善人力資源配置制度，充分發揮大學畢業生人力資源的優勢。健全相關法律法規，保證就業者的合法權益。

2、社會觀念落后。大學畢業生缺少競爭意識，往往依靠家庭關系，企圖“走后門”找到一份衣食無憂的工作。有的父母認為只有教師、醫生和公務員是安穩可靠的工作，而對一些新興職業或冷門職業缺乏了解，限制了孩子自己的想法，這些落后的社會觀念都會成為大學畢業生找工作時的羈絆。

3、擇業觀念存在問題。近年來，大學畢業生頻繁更換工作的新聞層出不窮，有的在短短一個月內換好幾份工作，從某個角度來看，反映了畢業生思想浮躁，缺少腳踏實地的職業品格。

二、做好大學畢業生就業指導工作的措施

（一）宣傳科學的擇業觀念，加強對畢業生的思想教育

意識對實踐具有能動的指導作用，正確的意識推動實踐的發展。各大高校只有幫助大學畢業生樹立科學正確的擇業觀念，才能做好就業指導工作。

1、宣傳自主擇業觀。在就業選擇時，需要聽取父母、老師、朋友的意見，但更要尊重自己的想法。遵循誰負責、誰決定的原則，減少對父母家庭的依賴。在正確認識自己的基礎上，根據所學專業和個人特長選擇合適的工作。

2、宣傳競爭就業觀。傳統的就業觀念，畢業生缺少市場競爭意識，抱希望于親朋好友給自己找好工作，這種消極落后的觀念必須改變。人才市場如同動物世界的角逐，物競天擇適者生存，畢業生要有競爭意識，提高自身綜合素質，滿足用人單位的需要。

3、宣傳職業平等觀。勞動者最光榮，不管是體力勞動還是腦力勞動都應該得到人們的尊重。大學畢業生在擇業時要以平等的觀念看待不同行業不同崗位。

4、宣傳多種方式就業觀。就業不是一成不變的，要宣傳多種方式就業觀。近年來，國家和政府鼓勵大學生到鄉下做村官，去西部經濟欠發達地區做支教，這些都為畢業生提供了更多的選擇。

（二）拓寬人才市場，提高就業信息的準確性、及時性

信息是決策的基礎，只有掌握充分的就業信息，才能更好地選擇最適合自己的工作。國內人才飽和，可以向國外輸送人才，與國外工業企業簽訂合作協議，鼓勵大學畢業生海外就業。時刻跟進企業的宣講會進程，為本校畢業生爭取到在本校內舉辦宣講會的機會。提高宣講會的質量，做好宣傳工作，提高畢業生的參與積極性。與大學城周邊高校建立合作關系，共享就業招聘信息。在互聯網時代，要充分利用網上信息資源，搜集整理有效信息，為畢業生創造更多的機會。

（三）加強就業指導教師隊伍的建設

就業指導教師為大學畢業生在就業的道路上指明了方向，一支高素質的就業指導教師隊伍能夠保證畢業生就業方向正確，不在就業道路上迷失自我。

1、做好就業指導教師的篩選任免工作。選用實踐經驗豐富、富有責任心的教師，既要掌握豐富的專業知識，又要平易近人，能夠理解每一個畢業生的特殊情況。

2、加強對就業指導教師隊伍的培訓。加強與其他高校的合作交流，借鑒先進經驗，提高指導隊伍的綜合能力和整體水平。

3、高校開設的大學畢業生就業指導課程不能與實踐脫離。指導教師要熟悉面試的相關技巧，了解用人單位的需求，為畢業生的簡歷設計提高建設性的意見。開展市場調研，加強與人才市場的聯系，了解用人單位在人才選拔是長用到的職業能力測試、性格分析模型。

（四）強化畢業生專業知識，提高專業實踐能力

扎實的專業知識是用人單位選拔人才的基礎。大學畢業生在大學四年里要認真學習學院開設的相關課程，掌握本專業及相鄰專業的知識。除此之外，用人單位越來越看重畢業生的人際交往能力、團隊合作能力、協調管理能力。高校應該舉辦特色活動和比賽，為大學生提供鍛煉自我的機會。在豐富多彩的校園活動中，提高自己的綜合能力，成為一個綜合性人才。鼓勵大學生在大三大四學年參加社會實習，接觸社會，對職業生涯有更好的規劃，培養優秀的品質。

三、結論

二十一世紀以來，高等教育呈現出平民化、大眾化的特點，大學畢業生數量穩升不降，畢業生就業問題成為社會關注的熱點。教育是民族振興和社會進步的基石。而大學畢業生作為國家儲備人才，是新一代肩負國家重任的棟梁，只有找到適合的工作崗位才能為國家的現代化建設出謀劃策，實現自身的人生價值。各大高校應該對大學畢業生就業前景持積極樂觀的態度，履行高校的責任，做好大學畢業生就業指導工作，解決大學畢業生就業難的問題，促進社會的和諧發展。