現代美術教學理念下的中職美術教學策略分析

摘 要：現階段，我國美術教學理念在逐步創新。要想切實強化中職學校美術教學效果，就應當先提高學生學習美術的興趣，并在現代教學理念的指導下建立新型教學策略，以強化學生的藝術鑒賞力、藝術情感和藝術創造力。本文明確了現代美術教學理念的內涵，并且給出了切合現代美術教學理念的中職美術教學策略，以供相關人員參考。

關鍵詞：美術教學;現代美術教學理念;策略

中圖分類號：G71 ? ? ? ? ?文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）36-0020-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.36.014

在各行業領域發展理念不斷創新的背景下，智能終端設備也在逐步優化升級，中職學校美術教學也要有與時俱進的思想，將智能終端設備與網絡平臺關聯并融入到具體教學中，可以說現代教學理念相對于以往教學理念來說，會體現出諸多優勢，如能夠更直觀化地讓學生鑒賞美術作品，進而激發學生學習美術的興趣，達到理念與實際教學的充分聯合，強化中職美術教學效果，提高學生獨立學習的能力，創建既嚴肅又活潑的中職美術教學氛圍。

一、新型美術教學理念的深刻內涵

（一）扎實理論基礎，拓展思維空間

在以現代教學理念為指導實行美術教學時，教師應考慮扎實學生的學科理論基礎，在圍繞教材基本內容的前提下，拓展學生的思維空間和知識視野，強化學生實踐能力。相對于傳統教學理念來說，現代教學理念下的美術教學，所涉知識內容也更多元，而學科教材所體現的局限性已無法完全達到現代教學發展的需求，所以中職美術教師要憑借本身的專業素養和一線工作閱歷，來積極拓展學生思維空間，充分強化學生的學科素養，扎實學生的藝術底蘊。

（二）轉變教學模式，培養主觀能動性

在以現代理念為指導，實行美術教學過程中，應切實強化對教師本身課堂引導主體地位和學生學習主體地位的重視程度。要想達到這樣的教學狀態，教師就應在了解美術學科特點的同時，建立和落實相應的教學模式，從“我說你聽”的灌輸式模式轉變為合作教學模式。在具體教學中，不再單一進行理論講解，而是要在現代教學理念的指導下，培養學生的主觀能動性，促進學生在獨立探索知識的環節中，逐步發現自我、完善自我，優化自我。

二、適應現代美術教學理念的美術教學策略

（一）通過創設教學情境，激發學生的學習能力

以現代理念為指導所實行的美術教學，應基于強化學生藝術鑒賞力的角度來進行。在具體教學中，教師應以理論聯系實踐的方式，促進學生思維空間的拓展。所以，應考慮為學生營造濃厚的美術課堂氣氛，不能以單一枯燥的方式向學生講解理論。而是要以符合學生學習特點的方法來創建藝術化的美術教學氣氛，讓學生思想處于藝術情感的意境中。例如，在具體教學中，教師可通過現代先進設備和多媒體技術，向學生形象化展示名人的素描畫作，并以專業的講解方式和平和的態度，為學生營造藝術化的教學氛圍，讓學生在欣賞名人畫作的過程中發現藝術的美，進而激發學生愛美術、學美術、能創造、善創造的能力，提高學生的藝術鑒賞能力。

（二）通過精心設計教學內容，激發學生的學習興趣

興趣是高效學習的根本前提，在具體教學中，教師要有效激發學生的學習興趣，為學生的高效學習創造條件。在課前的教案完善環節中，應先對學生年齡特點進行掌握，以設置相應性的教學內容。如尋找和積累學生實際生活中的美術元素，進而為在美術教學中的因材施教做準備。又如，在美術教學過程中，教師在向學生展示名人名作時，選擇插入有趣的動漫影片或卡通畫等，這樣有利于從直觀上激發學生學習興趣、豐富教學內容、傳授學生與美術相關的基礎知識、開闊學生知識視野、培養學生的創新思維和創作技能，使學生在興趣的感召下，以積極的態度參與到美術教學過程中。

（三）注重實踐性教學，培養學生的創造能力

教師要遵循現代教學理念，以強化學生藝術創造潛能，在美術教學中，引導學生對現實環境中的事物進行細致觀察，調動其自主學習、發掘藝術創造素材的意識。另外，教師還需要鼓勵學生以多元化的角度來觀察事物，創造藝術品，以拓展學生的思維空間和實踐能力，強化學生藝術創造潛能，例如，在課堂的藝術創造環節，教師就需要先向學生說明具體事物的樣貌和特征，然后再鼓勵學生描繪卡通形象、折紙、剪紙等創造藝術品，在激發學生學習興趣的同時，提高學生對美術理論的實踐能力，強化學生的藝術創造潛能。

三、結語

為充分遵循現代的美術教學理念，就必須要對具體教學策略做出改變和升級。在現代理念的指導下，教師需借助營造課堂氛圍，提高學生的藝術鑒賞力和藝術情感;設置符合學生年齡特點的教學內容，調動學生學習興趣;加強理論與實踐的融合，調動學生的藝術創造潛能，以此切實強化中職學校美術教學效果。

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[責任編輯 薛曉靜]

作者簡介： 黃齊飛（1972.12— ），男，漢族，安徽阜陽人，講師，研究方向：美術研究。