全面從嚴(yán)治黨視域下高校普通教師黨員應(yīng)如何發(fā)揮積極作用

文/王晶巖，遼寧科技學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院

“堅定不移全面從嚴(yán)治黨”，“全面從嚴(yán)治黨永遠(yuǎn)在路上”。高校作為高等教育機(jī)構(gòu)，肩負(fù)著培養(yǎng)新時代中國特色社會主義建設(shè)者和黨的事業(yè)接班人的重大使命。高校黨組織作為黨的基層組織、作為黨的堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘，要樹立高度的責(zé)任意識，堅定不移地落實和部署全面從嚴(yán)治黨，高校普通教師黨員，作為高校黨組織肌體的基本細(xì)胞，占高校黨員的大多數(shù)，要不忘初心、不辱使命，積極參與其中，在高校全面從嚴(yán)治黨中發(fā)揮積極作用。

1 全面從嚴(yán)治黨視域下，高校普通教師黨員發(fā)揮作用不顯著

從客觀層面上來說，十九大以來，中國特色社會主義進(jìn)入新時代，高校大多數(shù)普通教師黨員，能夠認(rèn)真領(lǐng)會全面從嚴(yán)治黨精神內(nèi)涵，深刻的自我剖析檢查，嚴(yán)格要求管理自我，

1.1 重視學(xué)術(shù)研究，忽視理論學(xué)習(xí)

“思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)”。黨的思想建設(shè)離不開政治理論學(xué)習(xí)，只有加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，用理論武裝頭腦，才能端正思想，堅定理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，黨員教師才能更好的履行為中國特色社會主義培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的重要使命。可以說，政治理論學(xué)習(xí)是一名黨員的必修課，也是全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略布局下對每一名黨員提出的最基本要求。黨的十九大以來，在各高校黨委的引領(lǐng)下，高校普通教師黨員中的大多數(shù)人不僅積極參加黨支部組織的集中理論學(xué)習(xí)，而且還不斷強(qiáng)化自主學(xué)習(xí)政治理論，政治理論水平和政治修養(yǎng)得到了相應(yīng)的提升。但是，我們不能不看到，高校普通教師黨員中還有一些人，在意識里有一種根深蒂固的認(rèn)知，那就是：作為普通教師黨員，只要自己思想和行動上始終與黨中央保持一致就行，更多的時間和精力應(yīng)該放在稿學(xué)術(shù)研究和業(yè)務(wù)水平提升方面。

1.2 袖手旁觀，缺乏主人翁責(zé)任感

“全面從嚴(yán)治黨”基礎(chǔ)是全面。“全面”有兩層含義：其一是管全黨、治全黨，面向8000 多萬黨員、400 多萬個黨組織，各個部門，甚至每一名黨員；其二是覆蓋黨的建設(shè)各個領(lǐng)域、各個方面。正如十八屆六中全會所強(qiáng)調(diào)的那樣：“每一名黨員都是黨的肌體的一個細(xì)胞，要保證黨的肌體的健康，就必須要保證每個細(xì)胞的健康，只有每一個細(xì)胞都活起來、動起來，主體作用充分發(fā)揮出來，有著8 800 多萬黨員的執(zhí)政黨才能推動中國特色社會主義偉大事業(yè)穩(wěn)健前行”。全面從嚴(yán)治黨，任重而道遠(yuǎn)，必須全黨一起行動，每一名黨員都必須發(fā)揮積極作用。然而，高校一些普通教師黨員，片面領(lǐng)會“全面從嚴(yán)治黨”的精神，有的人認(rèn)為全面從嚴(yán)治黨關(guān)鍵在治理領(lǐng)導(dǎo)干部，重點是打擊貪污腐敗，自己作為一名普通教師黨員既無條件貪污也無腐敗的土壤，和全面從嚴(yán)治黨不相關(guān)聯(lián)；有的人雖然能很好的領(lǐng)會全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵，但是，卻認(rèn)為全面從嚴(yán)治黨是黨的領(lǐng)導(dǎo)干部們的職責(zé)，應(yīng)該由黨委和紀(jì)委負(fù)責(zé)任，普通教師黨員無從發(fā)揮作用。

2 全面從嚴(yán)治黨視域下，高校普通教師黨員作用不顯著的原因分析

2.1 受市場經(jīng)濟(jì)的影響，普通教師黨員為實現(xiàn)自身價值而忽視理論學(xué)習(xí)

市場經(jīng)濟(jì)作為一把“雙刃劍”，在給我們帶來豐富的物質(zhì)生活的同時，也無可避免的促使人們把追逐名利放到了頭等重要的位置上，“名和利”成為世人衡量一個人社會價值的標(biāo)桿，而這種所謂的“社會價值”又往往和生活質(zhì)量緊密聯(lián)系在一起。這種大的環(huán)境下，人們?yōu)榱俗非髠€人價值的被認(rèn)可度，為了追求更美好生活，主要的作為也自然和名利相關(guān)。而普通教師黨員提升名、利的途徑僅局限于評職和社會兼職。目前，高校對教師晉升職稱的考核及評價，大多以學(xué)術(shù)研究成果為主要依據(jù)，為了在眾多的競爭者中脫穎而出，唯一的的路徑就是集中精力和時間搞學(xué)術(shù)研究、出學(xué)術(shù)成果，學(xué)術(shù)研究和社會兼職也就自然成為高校教師課余時間的兩大忙點。這樣的情況下，高校普通教師黨員中的一部分人盡管能認(rèn)識到作為一名黨員政治理論學(xué)習(xí)的重要性，

2.2 個別教師黨員的思想覺悟不高

上述市場經(jīng)濟(jì)的影響是客觀方面的原因，從主觀上看，一些普通教師黨員在落實“全面從嚴(yán)治黨”過程中作用不突出不顯著，還和他們思想覺悟程度相對不高難脫關(guān)系。這部分教師黨員缺乏黨員應(yīng)有的思想覺悟，不善于自覺學(xué)習(xí)政治理論知識；不能深刻領(lǐng)會全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)涵；政治敏銳度不高，黨性不強(qiáng)；有的人忘記了自己的入黨誓詞，忘記了共產(chǎn)黨人的“初心和使命”，不能識大體，顧大局，做不到辯證的看問題；他們忘記了共產(chǎn)黨人為人民服務(wù)的宗旨，甚至把自己混同于群眾，沒能以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做事喜好以自己“小我”利益為出發(fā)點。

3 全面從嚴(yán)治黨視域下，高校普通教師黨員發(fā)揮積極作用路徑

3.1 強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，提高黨性自覺，做全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任人

“政治上的堅定，黨性上的堅定，都離不開理論上的堅定”。一語道破了理論上堅定的重要性，而理論上的堅定離不開堅持不懈的理論學(xué)習(xí)。高校教師黨員具有的“教師”和“黨員”雙重身份，要求其在學(xué)習(xí)專業(yè)知識提升業(yè)務(wù)水平的同時，還必須把政治理論知識的學(xué)習(xí)放在一個重要的位置上，合理分配學(xué)術(shù)研究和理論學(xué)習(xí)的時間，自覺地利用好“兩學(xué)一做”、“三會一課”以及中共中央宣傳部開創(chuàng)的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”等學(xué)習(xí)平臺。

3.2 嚴(yán)格自律發(fā)揮教師黨員的模范帶頭作用

嚴(yán)格自律發(fā)揮教師黨員的模范帶頭作用，這是高校全面從嚴(yán)治黨視域下對普通教師黨員最基本的要求，也是一名教師黨員應(yīng)該自覺達(dá)到的一種境界。嚴(yán)格自律主要應(yīng)該從三個方面做好：

堅定理想信念。“思想建設(shè)是黨的基礎(chǔ)性建設(shè)”“要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)”。所謂堅定理想信念，就是要在堅持馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀的基礎(chǔ)上，把共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想作為畢生的信仰和追求，并且要自覺的、不折不扣的去踐行。

日常工作中，要做到愛崗敬業(yè)、埋頭苦干、無私奉獻(xiàn)。教師黨員要時刻牢記自己的黨員身份，履行黨員義務(wù)，維護(hù)黨的形象，既要做到為人師表，又要做到為師之表，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，無論在什么崗位上都必須發(fā)光，無論做什么工作都必須腳踏實地，奉獻(xiàn)為本，服務(wù)至上，爭做排頭兵、領(lǐng)頭羊。

嚴(yán)守黨紀(jì)國法。作為高校教師黨員，其一是要遵守黨的紀(jì)律，《中國共產(chǎn)黨黨章》在黨的紀(jì)律一章中指出：“共產(chǎn)黨員必須自覺接受黨的紀(jì)律的約束”；其二是遵守國家法律法規(guī)；教師黨員具有雙重身份，其職業(yè)身份是教師，被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，不僅自己做人做事要受到國家法律法規(guī)的約束，而且，還要擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)和教育他人的責(zé)任；其政治身份是中共黨員，要嚴(yán)格以《黨章》來規(guī)范自己的一言一行，

總之，作為教師黨員必須明確認(rèn)識到自己作為黨員的形象和身份不同于其他群眾教師，要時時處處嚴(yán)格規(guī)范自己的一言一行，努力使自己成為楷模，發(fā)揮先鋒帶頭作用。

全面從嚴(yán)治黨是全黨的共同任務(wù)與責(zé)任，每一名黨員都是黨的肌體的細(xì)胞，只有每個細(xì)胞都健康起來，我們黨才能夠健康發(fā)展，高校普通教師黨員，作為“人類靈魂的工程師”，作為教育者，應(yīng)該以全面從嚴(yán)治黨為契機(jī)，從嚴(yán)律己，以自己的一言一行引導(dǎo)和教化他人，做全面從嚴(yán)治黨的踐行者和貢獻(xiàn)者。