學校體育訓練與競技體育訓練的結合分析

文/郭云鵬，河南師范大學體育學院

進入二十一世紀以來，人們越來越重視德智體美勞的全面發展。由于競技體育在社會中越來越多，學校中招收了很多的體育特長生，這些體育特長生為體育事業的發展做出了巨大的貢獻。如果想要發揮學校體育訓練的作用就必須與競技體育訓練相結合，將二者的教育理念和教學手段相融合，取長補短，最大限度的提高我國高校的體育水平，促進競技體育的發展。

1 學校體育訓練中的問題

我國長期處于應試教育理念的影響，只重視分數而忽視了素質教育，所以體育作為影響分數的學科也得不到大家的重視，在學校里體育課已經成為了名存實亡的課程。在黨的十八屆三中全會中關于學校體育工作做出的明確的指示：“強化體育課和課外體育鍛煉，促進青少年學生身心健康，強健體魄”，但是實際在學校體育教學中并沒有貫徹落實，脫離了體育的本質。

在一些老師、家長的眼里只有學習不好的學生才會去學體育，學體育也只是為了能上好的學校。如果學習好的學生去學體育，他會受到來自老師和家長的壓力。而且，現在的家長對于孩子十分溺愛，生怕有一點閃失，一旦在體育課中出現了問題就會讓體育老師非常的為難，承擔的責任過大難以引起體育老上課的熱情。

同時，老師的專業性和文化程度也在一定程度上制約了學校體育訓練的發展。大多數體育老師都是體育學院畢業的老師，理論知識扎實，但是實踐經驗不足，對于體育精神也不夠理解，也就無法把體育精神的精髓傳達給學生，讓學生熱愛上體育運動。

2 學校體育訓練與競技體育訓練結合的意義

學校體育訓練與競技體育訓練相結合是一個互利互補的過程。學校的眾多學生能為競技體育提供人才，而競技體育的理念和方法也能微學校體育課提供新的教學方法，提高學生的運動興趣，從而提高學生的身體素質。

2.1 對學校體育訓練的意義

學生是社會主義建設的接班人，不僅需要高的文化和道德素質，也需要強健的體魄。所以將競技體育訓練融入學校中已經成為了一種趨勢。將競技體育訓練理念融入到體育課程中能夠激發學生的體育能力的全面發展。讓學生形成競爭意識，激發學生的運動興趣，從而達到強健體魄的目的，提高學生的整體水平。

同時，也豐富了體育教學的手段。將體能訓練、耐力訓練等內容融入課堂中，把體育精神通過教學實踐傳授給學生，能夠有效提高學生的學習興趣和對體育的正確觀念。

2.2 對競技體育訓練的意義

競技體育需要大量的人才，而學校中就是人才的集中地。很多學生都有潛能，但是學校體育訓練的不足埋沒了很多人才，所以把學校體育訓練與競技體育訓練結合起來，能夠為競技體育發掘人才。

同時，學校的基礎設施和場地也比較完備，能夠滿足競技體育的要求，為競技體育的發展提供硬件上的支持。

3 學校體育訓練與競技體育訓練結合的方法

3.1 爭取政府和學校的支持

我國對于體育訓練的重視程度還不夠，體育事業發展比較脆弱，在很多方面都有缺口，所以要爭取政府和學校的支持。要想將學校體育訓練與競技體育訓練結合，就需要體育訓練提供師資、資金、設備上的支持，創新教育理念和管理理念，讓體育事業進一步發展。

3.2 增加體育教學手段

傳統體育教學手段單一，重理論輕實踐，一般就是跑步等活動，學生沒有上課的興趣，老師也沒有教學激情。所以，老師要建立系統的體育訓練，將競技體育理念融入課堂中，鍛煉學生的身體素質，推動教學內容的合理性、系統化。

3.3 進行課余競技訓練

學校可以定期開展體育競技比賽，根據學生得興趣愛好設計比賽項目。能有啟發學生的競爭意識，在體育訓練中投入更多經濟，為競技比賽選拔人才。

3.4 加大師資培訓力度

師資力量是非常重要的，它直接關乎到教學的質量。體育教育不僅需要老師掌握專業技能還需要老師具備教育學、心理學、管理學等知識儲備。所以，學校要對老師定期培訓，提高老師的素質水平，完善教學內容，將理論和實踐有機結合。

4 結語

隨著社會經濟不斷發展，我國人民對于生活的要求也在不斷變化，人們越來越重視身體素質。體育課在學生的學習生活中越來越重要，它是競技體育的基礎，不僅能提高學生的身體素質，也能為競技體育提供源源不斷的人才。雖然學校體育訓練與競技體育訓練相結合已經成為一種趨勢，但是由于我國得起步較晚，所以在具體實踐過程中還存在一些問題亟待我們去解決。