遠程教育個性化學生檔案管理系統的設計與實現

文/朱蘭，云南省蒙自市紅河州財經學校

現在遠程教育的方式基本是應用在高校教育或者科研機構的教學過程中，現在互聯網的不斷發展讓有關的教學措施都有所提高，但是現在遠程教育應用在檔案管理系統的過程中依然過于靜態化，系統功能也不夠完全，因而需要繼續研究，采取措施彌補有關問題。

1 遠程教育中的學生檔案管理概述

因材施教可以說一直都是教育改革和教學中迫切希望達到的一個目標，但是過去一直受到教學資源和體制的影響，無法實現。不論是教學服務系統，還是教育專家，或者教育學者，他們一直追求的目標就是個別教學。對于現代教育來說，個性化一直是改革的重要方向，不論哪次改革，都離不開個性化，要最大程度發揮個性化的意義，那么就應對遠程教育系統給予足夠的重視。所謂遠程教育系統，其實是一種特殊的服務形式，它主要是借助于網絡對教育信息進行傳播。關于 Web 數據挖掘，其根本目的是為了使教學服務個性化，它采用的是一種獨特的技術，借助這種技術，即可實現從大量的數據中提取并挖掘出潛在的未知規律。上面我們介紹了個性化改革和 Web 數據挖掘，如果能把二者巧妙地整合到一起，并通過足夠的教學信息，那么就可以建立起具有一定規則的計算機語言，進而建立起個性化遠程教育系統。這里所提的教學信息，主要為教育經驗，如訪問網站、注冊網站，或者通過網站進行信息的交流或解答等等。

2 現在遠程教育中檔案管理的缺失

當前已經存在很多的遠程教育管理系統，但是其在智能方面存在諸多的缺陷，主要表現在多個方面，在通過遠程進行教學時，受限于各個方面的原因（資料展現和準備、教學過程和內容），使得學習的效果和教學的過程在智能性方面都不夠理想。傳統的遠程教育只是進行知識的和資料的傳輸，對于學生的了解不夠具體和詳細，無法做到根據學生的情況進行教學，這主要是由于學生的能力、狀態以及程度無法及時的進行獲得。由于學習過程中的知識點之間是存在一定關聯的，因此教育者在進行知識準備和傳輸過程中，需要按照一定的策略進行知識的管理，這樣才能夠促進學生對于知識點的掌握。進行遠程教育的個性化學習必然要進行挖掘模型的建立，并通過挖掘算法進行具體的實現。在這兩個方面的研究現在尚存在一定的缺陷，有待于進一步的研究。通過對現有遠程教育個性化學習管理系統存在缺陷的研究可知，當前的遠程教育在智能化研究方面還面臨著諸多的問題，主要表現在挖掘手段、知識管理、認知掌握以及教學過程四個方面。個性化遠程教育學習管理系統的研究主要以解決此方面的問題為目標，在進行遠程教育的智能化管理過程中，個性化學習可以說是其中的重要組成部分。其主要對學習者進行個性化的學習推薦、資料檢索和下載、在線學習、檢測學習效果以及測驗成績管理等。通過個性化學習管理功能，學習者可以方便的進行學習、測驗以及檢索的管理。個性化學習的主要對象是學習者，而教學的主要操作者是教育人員，學習者進行的個性化學習內容都是遠程教育人員提供支持的，教學支持管理主要涉及的功能包括在線答疑、試卷管理、課程管理以及其他輔助管理等。

3 遠程教育的檔案管理實現

對于程序段是否可以滿足一些特定需求，可以通過使用測試用例來進行評估，在測試用例中主要包括內容輸入、條件滿足以及結果測試。測試用例是設計和制定測試過程的基礎；在測試時使用越多的用例數量，就越能夠對系統的功能所具有的滿足性進行有效驗證；所用的測試用例不同，便可以對不同的需求進行檢驗；但是使用過多的測試用例也會導致在進行實際操作時出現過多的工作量；而使用的測試用例越多，進行測試時所需要的資源也就越多。所以，在選取測試用例的數量時應該把握一定的平衡，而不能片面追求數量的多少。測試用例在進行測試過程中的有著極為重要的作用，在進行學習的過程中，如果學習者認為自己已經具備足夠的能力時，便可以通過回答系統課件中相應難度的問題來進行對自己學習能力的智能化修正。通過分析學習效果的評估圖標可以發現，模糊項目反應技術在對課件進行推薦的過程中，可以有效的適應學習人員的各項需求，極大的提高了學習人員的學習效率。在遠程教育學習系統的個性化中，可以通過采用功能測試、集成測試、回歸測試以及性能測試等方式來進行測試。其中功能測試和集成測試由公司內部人員進行完成，回歸測試和性能測試由有關人員和客戶共同完成。在這里，主要對性能用例和功能用例進行設計。由于需求的種類很多，要想實現測試能夠涵蓋全部的功能性需求，就需要按照已經確定的功能需求，確立與之相符合的功能測試用例。由測試人員來實施測試用例的確立，并且由設計人員來一起評估所得到的結果。在進行功能測試時，可以利用等價劃分和邊界值來實現，在進程測試的過程中，需要記錄相應具體的結果以及 Bug 信息。在這里，介紹測試用例的生成方式主要采用成績管理功能用例以及功能友好性。

4 結束語

遠程教學的發展已經愈發迅速，在這樣的過程中有關的各個方面都要進行針對性的發展，確保能夠跟上人們的需求。現在遠程教學過程中的檔案管理工作做的依然不夠，文章分析了其中存在的缺陷，并針對性的給出了解答策略，希望可以給到有關工作人員以啟發。