高職院校課外體育活動的調(diào)查與分析

□李亮（廣東建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 廣東 廣州 510440）

前言

在高職院校體育教育中，課外體育活動是其重要的內(nèi)容，其主要是在體育的教學(xué)范圍外進行的體育活動，對增強學(xué)生的學(xué)生體質(zhì)和促進學(xué)生健康成長具有重要的意義。而在現(xiàn)階段高職院校的體育教育中，對課外體育活動開展和管理還存在諸多的問題，這也導(dǎo)致學(xué)生課外體育活動參與以及鍛煉的效果受到了影響，這就需要高職院校充分認識到課外體育活動在體育教育中的重要性，正視其課外體育活動現(xiàn)狀，并積極采取有效的措施強化課外體育活動教育工作，這也是高職院校體育教育發(fā)展中需要重點關(guān)注的內(nèi)容。

1、高職院校課外體育活動現(xiàn)狀

本文通過對各個省市內(nèi)部分高職院校的學(xué)生參與課外體育活動的情況進行調(diào)查，主要借助文獻的資料、數(shù)理的統(tǒng)計以及問卷的調(diào)查等方法，來進行相關(guān)數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計和分析，進而得到高職院校課外體育活動現(xiàn)狀。

在高職院校的學(xué)生中，他們對課外體育活動的參加存在鍛煉時間以頻率上的差異性。在每次對課外體育的活動參加中，大多數(shù)的學(xué)生鍛煉的時間維持為30min，還有一部分學(xué)生鍛煉的時間是超過40min的，但一大部分學(xué)生持續(xù)鍛煉的時間低于30min，尤其是女生，存在極少或者不參加體育活動鍛煉的人數(shù)是居多的。根據(jù)學(xué)生參加到課外活動的頻率來看，大部分的學(xué)生在每周參加到課外活動次數(shù)幾乎都滿足超過2次的標準，且每周進行2-3次的比例最多，偶爾進行參與或者不參與的次之，接著是每周進行4-5次的，而每周超過6次的是最少的，且運動的人數(shù)隨運動的次數(shù)增加而減少。

對參加體育項目的學(xué)生進行調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生是按照自身情況進行自己比較喜歡的以及適合自己運動的項目選擇，男生一般多選擇的體育項目包括籃球和足球等對抗性項目，女生選擇的是優(yōu)美、輕松、舒緩和趣味性項目，包括羽毛球、交際舞和健美操等，同時男生女生進行項目的選擇中存在共同項目，主要有散步和慢跑等，這主要是因為散步和慢跑等不受場地和設(shè)施的影響，且運動量不是很大、對技術(shù)的要求也不是很高。

高職院校的學(xué)生在課外體育的活動參加中，鍛煉的方式主要是和同班集體以及同學(xué)朋友等共同一起進行鍛煉，他們普遍喜歡的是集體性的活動；同時大部分學(xué)生運動中想得到專業(yè)的教師進行指導(dǎo)，且社團活動的形式進行課外體育的活動參加情況也占到了一部分，但是這種形式的比例是不高的，大多學(xué)生也表達了希望加入到學(xué)校的體育協(xié)會等組織中進行體育活動的意愿。

另外，高職院校的學(xué)生一般都是在傍晚的4-6點時間段參加體育活動進行鍛煉，晚上鍛煉次之，而早晨鍛煉是最少的；鍛煉的場地也主要集中在室外的球場、校園的空地以及田徑場等，對一些專業(yè)性鍛煉場，如室內(nèi)的場館和健身房等，一般都是收費的，其鍛煉的人數(shù)也受到了限制。

2、影響高職院校課外體育活動的因素

2.1、教師和自身因素

很多高職院校對課外體育的活動并不是很重視，在課外體育的活動中，也沒有相應(yīng)專職體育教師對學(xué)生進行指導(dǎo)，學(xué)生在課外體育的活動中往往具有自主性以及興起性，并沒有固定和規(guī)范的時間，存在很強的隨意性，在實際的體育活動中由于缺乏教師指導(dǎo)，很多學(xué)生會存在運動鍛煉的誤區(qū)，沒有嚴謹規(guī)范的鍛煉計劃方案，導(dǎo)致鍛煉的效果達不到預(yù)期。另外，由于學(xué)生并沒有養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，往往表現(xiàn)出怕累、怕流汗等喜靜厭動的狀態(tài)，這也導(dǎo)致他們對課外體育的活動參加次數(shù)存在不穩(wěn)定和隨意性，還有一些是不愿意進行課外體育的活動參加情況。

2.2、場地設(shè)施因素

在高職院校的體育教育中，還普遍存在對體育設(shè)施的資金投入不足情況，同時高職院校由于持續(xù)性的擴招，其運動場地也出現(xiàn)了緊缺情況，往往只能夠滿足正常的體育課堂教學(xué)，而對課外運動就會存在場地緊張，很多高職院校體育場地的設(shè)施和場地的面積都不能達到教育部所規(guī)定人均為9-11㎡的標準，這對學(xué)生課外體育的活動開展也產(chǎn)生了影響。體育設(shè)施和器材是課外體育的活動開展基本保障，但是在諸多高職院校中并沒有重視對設(shè)施和器材的建設(shè)，對體育設(shè)置和器材的經(jīng)費投入存在不足，同時對器材和設(shè)施的管理以及維修工作也存在不嚴謹，導(dǎo)致器材和設(shè)施由于缺乏專人管理和維修而出現(xiàn)損壞情況。另外，在高職院校體育場館是實行有償?shù)姆?wù)，且體育器材的用具也是只對公共課學(xué)生進行提供，在課外的時間是進行借用的，這也限制了學(xué)生對課外體育的活動參與積極性。

2.3、活動形式因素

想要實現(xiàn)促進學(xué)生積極參與到課外體育的活動中，是需要學(xué)校積極進行體育活動形式的豐富，來吸引學(xué)生的注意力和鍛煉興趣，但是學(xué)校相關(guān)的部門以及體育部所組織的體育活動是比較少的，這也就導(dǎo)致了其學(xué)校體育活動氛圍不夠活躍，同時活動形式的缺乏也不能調(diào)動學(xué)生的積極性，影響學(xué)生對課外體育的活動參加。另外，在高職院校中還普遍存在重智輕體的教育觀念，往往在教育中學(xué)校過于對學(xué)分與就業(yè)的追求，對課外體育的活動內(nèi)容和形式往往是不關(guān)注的，不僅課外體育的活動內(nèi)容和形式比較單一，在活動的開展中對學(xué)生的指導(dǎo)和管理也是不足的，這就導(dǎo)致學(xué)生即使進行了課外體育的活動，也不能實現(xiàn)科學(xué)的鍛煉效果。

3、促進高職院校課外體育活動的途徑

3.1、校方要做好對學(xué)生的正確引導(dǎo)

高職院校要把學(xué)生課外的體育活動當作體育教育重要的內(nèi)容，必要的時候還可以將其列入到學(xué)生的綜合考核指標中，來促進學(xué)生進行積極主動的參與。高職院校要引導(dǎo)和教育學(xué)生的體育鍛煉和身體健康理念，讓他們充分認識到體育教育與身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)等具有的重要性，學(xué)校可以定期進行大型的體育賽事播放，進行一些優(yōu)秀的運動員事跡宣傳，并定期的組織一些體育類的講座，來促進學(xué)生對體育運動進行更好的了解和認識，從而激發(fā)學(xué)生對體育運動的熱情，培養(yǎng)他們的終身體育觀念。同時校方還需要對課外體育活動組織管理進行完善，形成校領(lǐng)導(dǎo)和體育部門統(tǒng)管、指導(dǎo)教師主管、體育社團和協(xié)會協(xié)管、學(xué)生體育部和班級體育委員兼管的管理模式，做好對學(xué)生課外體育活動的引導(dǎo)。另外，學(xué)校還可以建立信息管理的系統(tǒng)，來借助其系統(tǒng)促進師生互動，對學(xué)生的體育活動情況進行了解，便于對他們進行針對性的科學(xué)指導(dǎo)。

3.2、加強制度建設(shè)

為了更好的促進學(xué)生參與到課外的體育活動中，并有效的提高他們課外的體育活動效果，高職院校就需要加強對相關(guān)制度的建設(shè)，充分發(fā)揮出制度具有的約束力以及導(dǎo)向力，來促進課外的體育活動發(fā)展。高職院校可以把課外的體育活動向教學(xué)管理的范疇進行納入，將課內(nèi)和課外的體育活動進行有機的結(jié)合，來對學(xué)生的體育鍛煉習(xí)慣進行培養(yǎng)，可以把課外體育活動寫入到教學(xué)的大綱內(nèi)，讓學(xué)生于大學(xué)期間一定要參加到課外的體育活動中，將學(xué)生課外體育活動與學(xué)生體質(zhì)健康的測試當作必修課程對待，在學(xué)生的畢業(yè)前，統(tǒng)一對學(xué)生的學(xué)期成績進行統(tǒng)計和錄入。另外，體育社團在課外的體育活動發(fā)展中具有重要的地位，其主要以學(xué)生作為主體，根據(jù)學(xué)生興趣、意向和要求等，來進行和諧民主和融洽愉快活動氛圍的營造，來促進促進學(xué)生能夠更加全面的發(fā)展，為了更好的發(fā)揮體育社團的作用，高職院校還需要建立體育社團的管理機制，來為社團體育活動的開展提供支持，同時對社團體育活動的內(nèi)容、時間和方式等進行約束和指導(dǎo)，促進他們能夠更加科學(xué)的進行活動的開展。

3.3、改善課外體育活動條件

為了更好為課外的體育活動提高基礎(chǔ)保障，滿足學(xué)生對體育活動的需求，高職院校一定要注重對體育場地以及設(shè)施的建設(shè)，對課外體育活動條件進行改善。首先，學(xué)校需要加強對體育場館的建設(shè)，避免由于人數(shù)過多而造成體育場館出現(xiàn)不足，而對學(xué)生的體育活動積極性造成影響，在體育場館的建設(shè)中要根據(jù)學(xué)生的實際需求情況進行分析，來合理規(guī)劃和使用體育場館的區(qū)域，同時這些體育場館不能對學(xué)生收費，要定期定點對學(xué)生進行開放，充分發(fā)揮體育館的效能。另外，高職院校還要重視對學(xué)生體育長遠發(fā)展，鼓勵學(xué)生實現(xiàn)個性化的體育鍛煉，根據(jù)學(xué)生的實際需求以及愛好針對性的進行一些體育器材和設(shè)施的建設(shè)，并且還要和學(xué)生專業(yè)情況進行結(jié)合，來根據(jù)他們的職業(yè)特點進行體育設(shè)施和器材的采購，促進他們后期職業(yè)發(fā)展中具有良好的體育素養(yǎng)。

3.4、豐富課外體育活動形式

在高職院校其課外的體育活動中，學(xué)生喜歡的運動形式具有很大的差異性，為了實現(xiàn)對學(xué)生相應(yīng)體育項目鍛煉積極性的提升，就需要針對不同運動項目進行體育活動的開展，同時在項目的開展中，還可以采用校級競賽活動和邀請賽等組織形式，還可以通過體育社團的內(nèi)部進行自發(fā)體育活動的開展，這樣來滿足不同層次學(xué)生對課外的體育活動需求。學(xué)校在進行體育活動的制定中，要按照自身的特點，來確定幾項比較重要的體育項目比賽，并將其當作固定的賽事進行定期的舉辦，在體育競賽的舉辦前，可以將其體育競賽的工作計劃進行公布，要求各個部門或者系部進行比賽的準備，從而通過這樣的方式就能夠?qū)崿F(xiàn)以賽促練效果，促進學(xué)生參加到體育活動的練習(xí)中。另外，各個系級間也可以經(jīng)常性的開展一些系部之間、年級之間和班級之間的對抗賽和友誼賽，這樣就能夠營造良好的校園體育氛圍，促進學(xué)生參加體育活動的積極性。

4、結(jié)語

綜上所述，通過對高職院校課外體育活動進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)在其課外的體育活動還存在諸多的問題，而導(dǎo)致其問題出現(xiàn)的因素也是多方面的，高職院校一定要針對其課外體育活動現(xiàn)狀，積極采取有效的措施促進課外的體育活動發(fā)展，這對學(xué)生后期的成長與發(fā)展也具有重要的意義。