有機(jī)推斷題的解題策略歸類分析

金紅春

【摘要】有機(jī)推斷題是高考有機(jī)化學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)熱點(diǎn)內(nèi)容，考試題目因其綜合性強(qiáng)、難度大、要求高，每年都在高考題中出現(xiàn)，通過交換出題角度而常考常新。本文就有機(jī)推斷題的解題思路、解題關(guān)鍵、解題突破口和題眼及解題步驟等進(jìn)行分析，希望對(duì)快速攻克有機(jī)推斷題有所裨益。

【關(guān)鍵詞】有機(jī)推斷題 突破口 思維方法 推斷 解題思路

有機(jī)推斷題是每年高考的必出題，也是難點(diǎn)之一，由于此類題型便于考查學(xué)生掌握有機(jī)化學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)，還可以考查學(xué)生各方面的解題能力，還可以和信息遷移密切聯(lián)系起來(lái)[1]，因此倍受出題者的青睞。因此，如何解有機(jī)推斷題是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

1 有機(jī)推斷題高考命題方向

近幾年有機(jī)化學(xué)推斷題注重基礎(chǔ)知識(shí)，突出能力的考查，主要從以下五方面來(lái)考查：

①. 有機(jī)物分子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式的書寫（含有苯環(huán)及其它2種官能團(tuán)以上的物質(zhì)）

②. 有機(jī)方程式的書寫（重點(diǎn)為加成反應(yīng)，酯化反應(yīng)，水解反應(yīng)，羧酸酚與NaOH溶液的中和反應(yīng)。）

③. 醇、醛、酸、酯的衍生關(guān)系④. 同分異構(gòu)體種類確定或書寫

⑤. 有機(jī)反應(yīng)類型的判斷（加成反應(yīng)、取代反應(yīng)、水解反應(yīng)、氧化反應(yīng)、還原反應(yīng)）

2 有機(jī)推斷題的解題思路和關(guān)鍵

2.1 解題思路

2.2 解題關(guān)鍵

能夠根據(jù)機(jī)物的物理性質(zhì)、有機(jī)物特定的反應(yīng)條件 、有機(jī)物之間的相互衍變關(guān)系、有機(jī)物結(jié)構(gòu)上的變化、有機(jī)物的某些特征現(xiàn)象和特定量的變化找到解題突破口[2]。

3 有機(jī)推斷題的解題突破口和題眼

3.1 解題的突破口

解題的突破口可以是一種特殊的現(xiàn)象、反應(yīng)、性質(zhì)、用途或反應(yīng)條件，或在框圖推斷試題中，有幾條線同時(shí)經(jīng)過一種物質(zhì)，往往這就是突破口。根據(jù)有機(jī)物的知識(shí)，突破口可從下列幾方面尋找[3]：

①. 由反應(yīng)類型確定官能團(tuán)：

③. 根據(jù)性質(zhì)和有關(guān)數(shù)據(jù)推知官能團(tuán)個(gè)數(shù)：

根據(jù)與H2加成時(shí)所消耗H2的物質(zhì)的量進(jìn)行突破：1mol—C=C—加成時(shí)需1molH2，1mol—C≡C—完全加成時(shí)需2molH2，1mol—CHO加成時(shí)需1molH2，而1mol苯環(huán)加成時(shí)需3molH2。

④. 依據(jù)某些產(chǎn)物推知官能團(tuán)的位置：

〈1〉由醇氧化成醛或羧酸，推知醇為伯醇； 由醇氧化為酮，推知醇為仲醇； 由醇不能氧化，可推知醇為叔醇。〈2〉由消去反應(yīng)的產(chǎn)物可確定“-OH”或“-X”的位置。

3.2 解解題的題眼

3.2.1 由有機(jī)物的性質(zhì)尋找題眼[4]

能使溴水褪色的有機(jī)物通常含有：“—C=C—”、“—C≡C—”或“—CHO”。

3.2.2 由有機(jī)物的反應(yīng)條件尋找題眼

當(dāng)反應(yīng)條件為NaOH醇溶液并加熱時(shí)，必定為鹵代烴的消去反應(yīng)。

3.2.3 由有機(jī)反應(yīng)的量的關(guān)系尋找題眼（詳見根據(jù)性質(zhì)和有關(guān)數(shù)據(jù)推知官能團(tuán)個(gè)數(shù)部分詳細(xì)說(shuō)明）

3.2.4 由有機(jī)物重要的數(shù)據(jù)關(guān)系尋找題眼

①. 符合一定碳?xì)浔龋ㄎ镔|(zhì)的量比）的有機(jī)物

C：H=1：1的有乙炔、苯、苯乙烯、苯酚等；C：H=1：4的有甲烷、甲醇、尿素等。

重要的數(shù)據(jù)關(guān)系：M[C（n+1）H2（n+1）+2O]=M[CnH2nO2]

②. 式量相同的有機(jī)物和無(wú)機(jī)物（常見物質(zhì)）

式量為28的有：C2H4、N2、CO；式量為30的有：C2H6、NO、HCHO

3.2.5 由反應(yīng)產(chǎn)物的官能團(tuán)位置尋找題眼（詳見依據(jù)某些產(chǎn)物推知官能團(tuán)的位置部分詳細(xì)說(shuō)明）

3.2.6 由有機(jī)物的空間結(jié)構(gòu)尋找題眼

①具有4原子共線的可能含碳碳叁鍵；②具有4原子共面的可能含醛基。

3.2.7 由有機(jī)物的通式尋找題眼

符合CnH2n+2為烷烴；符合CnH2n為烯烴；符合CnH2n-2為炔烴；符合CnH2n-6為苯的同系物。

3.2.8 由有機(jī)物的物理性質(zhì)尋找題眼

在通常狀況下為氣態(tài)的烴，其碳原子數(shù)：均小于或等于4；而烴的衍生物中只有：CH3Cl、CH2=CHCl、HCHO在通常情況下是氣態(tài)。

4 有機(jī)推斷題的解題方法

有機(jī)推斷題的解法有多種，比如正推解題法、逆推解題法、遷移解題法、分割解題法、列舉解題法、假設(shè)解題法、等量代換解題法、最少原子個(gè)數(shù)設(shè)1解題法等。

5 有機(jī)推斷題的解題策略

有機(jī)推斷題的解題策略是通過特征反應(yīng)確定官能團(tuán)的種類；通過反應(yīng)機(jī)理確定官能團(tuán)的位置；通過數(shù)據(jù)處理確定官能團(tuán)的數(shù)目、分子式；通過產(chǎn)物結(jié)構(gòu)確定碳鏈結(jié)構(gòu)，通過綜合分析確定有機(jī)物的結(jié)構(gòu)[5]。

總之，學(xué)會(huì)把握題給信息，去偽求真、去繁求簡(jiǎn)，從而做到：整理信息、邏輯論證、得出結(jié)論、正確表達(dá)。加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練，強(qiáng)化信息的整理，提高邏輯推理能力，高考中的有機(jī)推斷題這塊硬骨頭是可以啃下來(lái)的。

【參考文獻(xiàn)】

[1]王春.有機(jī)推斷題解題策略初探[J].北京：高中數(shù)理化，2011（01）：46-48.

[2]李文福.解答有機(jī)推斷題的關(guān)鍵[J].北京：考試（高考·試題設(shè)計(jì)版）：2011（06）：24-25.

[3]夏俊清.有機(jī)推斷題解題依據(jù)及常見題型[J].南寧：中學(xué)生理科月刊：2005（11）：37-39.

[4]李麗.有機(jī)推斷題解法淺探[J].杭州：教學(xué)月刊（中學(xué)版），2010（04）：57-59.

[5]徐永紅.聚焦化學(xué)有機(jī)推斷題解題技巧[J].哈爾濱：數(shù)理化解題研究（高中版），2013（04）：65-66.