生命歷程視角下能力為本的社會學本科生培養研究

摘 要：文章以生命歷程為理論框架、能力為本為研究內容框架，對中國社會科學院大學社會學本科生培養進行了案例研究。資料表明在生命歷程視角下進行能力為本的班級培養可以回應遞進的學業要求，實現變化的環境與個人的互動，對本科生學習生涯乃至人生發展具有積極意義。

關鍵詞：生命歷程;能力為本;社會學;本科生培養

對本科生培養的相關研究由來已久，常關注某一教學元素（如讀書會、雙語教學、田野調查）或模式（如導師制）的培養成效，以工學和理學專業（如工程學、地理學）為主。社會科學類方面雖亦涉及如俄語、歷史學、金融學等專業，但未見對社會學專業本科生培養的專門研究。社會學作為理論與應用見長的專業，有著豐富的本科生培養的概念框架與經驗，可以從理論框架與實際經驗入手來開展社會學本科生培養研究。

一、研究設計

（一）生命歷程視角

生命歷程理論反映了劇烈的社會變遷對個人生活和發展的顯著影響，同時也強調個人能動性（李強等，1999）。結合社會學本科生來看，學生從大一入學至大學畢業，歷經多次學業轉折與人生的轉折。追蹤這些轉折所發生的時機與適當的培養措施帶來的影響，將有利于從總體上梳理特定的培養規律。

（二）能力為本框架

能力為本教育強調知識、技能與能力的遞進與轉換，是從教育的普遍規律和需求出發，以從事某種職業應當具備的認知能力和活動能力為主線實施教育的模式。而能力是指由知識、價值和技巧等構成的可測量的實踐行為（陳樹強，2013）。社會學本科生培養要求兼具理論與應用能力，每一種能力都有特定的成長規律。以能力為本為內容框架能有針對性地開展社會學本科生培養的內容分析。

（三）研究案例

中國社會科學院大學2014級社會學本科生以學生多樣化發展證實了能力為本培養經驗的可取之處。這一屆學生同時經歷了學校大環境的變革、班級培養總目標與分階段目標的實施等與眾不同的事件，這些對其本科生學習生涯之生命歷程的影響有進一步研究的意義。因此本研究以該校2014級社會學本科生為例，考察生命歷程視角下能力為本的培養歷程與效果，以期為社會學專業本科生培養提供借鑒，并致力于理論層面的提升與總結。本研究的主要特色在于研究者實際參與了案例實施，研究設計上將縱向上的大學生涯生命歷程與橫向上的能力為本內容結合起來，方法和內容新穎嚴謹且貼合實際，研究成果具體且有重要的借鑒意義。

二、案例與分析

（一） 案例總述

2014年8月，37名社會學本科生即將步入大學生涯。截止到在2018年7月，這一批學生加上大二轉專業過來的一名男生經歷了班級培養總規劃與分階段計劃的制定與實施，以及各時間節點上的學生成長與互動。在將近1500天的大學日常后，一些重要的班級工作內容解釋了這群有志青年如何從茫然走向充實、從躍躍欲試到放飛夢想的過程。

限于篇幅，本文僅重點分析班級培養總規劃和分階段計劃的內容與理論支持。

（二）班級培養總規劃

根據該班在互聯網教學平臺上留下的文字記錄（表1），可見該班總的培養思路為能力為本之價值觀、知識與技能框架;并有鮮明的時間階段的規定性，包括了在大學不同階段需面對和解決的任務節點，體現了生命歷程方法視角。

（三）分階段計劃

班級以“專業為本，興趣為翼”之“社會學.愛的教育”開展了特色班級活動。時間縱向上，班級的分階段任務如下：第一學年：我相信;第二學年：我專業;第三學年：我社會;第四學年：我拼搏（表2）。

分階段計劃的內容以學生階段性個性特征和學習轉折點為出發點，既體現了學生個人能動性，又提示外部環境與培養目標下學生的特定能力發展之要求，還顯示了學生個人與環境及教育培養的互動，充分體現了生命歷程的內容框架與能力為本的實質。

（四）其他

結合該班入校后的問卷調查，班主任進一步與學生一一確認了個人特點、需求和愿景;并相應制定了與學生個人特點相關聯的特色培養小組和分類活動方案，確定了貫穿四年的事務優先級規定和班級評優依據的班級管理規則。這些做法進一步體現了學生個人的能動性及其與環境的互動，并從時間節點上強調了大學生涯關鍵轉折點對學生生命歷程的影響。

三、結語

本研究以中國社會科學院大學2014級社會學本科生培養為例，探討了生命歷程視角下學校宏觀環境與本科學業的階段要求對社會學本科生微觀的個人生活和發展的要求與促進。立體生態的人才培養過程的案例研究表明在“能力為本”的培育理念下所培養出來的社會學本科生個人能力對其本科生生涯乃至人生發展具有積極意義，這為我國社會學本科生培養提供了參考和思路。

參考文獻

[1] 李強.生命的歷程：重大社會事件與中國人的生命軌跡[M].杭州：浙江人民出版社，1999：34.

[2] 陳樹強.社工人才培養的“能力為本”模式[J].中國青年政治學院校報，2013年5月15日.

基金項目：中國社會科學院大學2019年中央教改專項項目“生命歷程視角下能力為本的社會學本科生培養研究”（項目主持人：楊蓉蓉）。