推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)生頭腦長(zhǎng)效機(jī)制研究

張子謙，馮晨靜，石秀霞

（1.河北農(nóng)業(yè)大學(xué)，河北保定 071000；2.河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北保定 071000）

2018年10月黨的十九大召開，高校學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，切實(shí)抓好學(xué)習(xí)、教學(xué)、研究、宣傳等工作，推動(dòng)新思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦勢(shì)在必行，也是思政理論教育工作迫切需要研究和解決的課題。

1 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)生頭腦的重要意義

第一，提出學(xué)生頭腦思想體現(xiàn)了黨的教育方針，把最新的思想成果用于大學(xué)生的頭腦中，保證和提高了新時(shí)代下中國(guó)人才的發(fā)展。

習(xí)近平提出的新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論思想是中國(guó)發(fā)展過程中黨和人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗目標(biāo)，只有將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想引進(jìn)學(xué)生們的教學(xué)教材中，才能保證新時(shí)代下的大學(xué)生能夠切實(shí)了解國(guó)家的政策方針，思想路線，才能更好地把握國(guó)家發(fā)展的新形勢(shì)，也是體現(xiàn)教育在國(guó)家發(fā)展中的重要地位和確保正確的思想路線，培養(yǎng)出高質(zhì)量的符合國(guó)家建設(shè)發(fā)展需求的高校大學(xué)生，更好的貫徹國(guó)家教育興國(guó)人才強(qiáng)國(guó)的政策。

第二，可以更好地培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。

將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)學(xué)生頭腦可以培養(yǎng)出國(guó)家發(fā)展的重要人才，關(guān)于將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)生頭腦的想法正好符合了科教興國(guó)政策，也可以為我國(guó)增強(qiáng)在國(guó)際社會(huì)中的文化軟實(shí)力積蓄力量，保證國(guó)家教育事業(yè)的穩(wěn)步前進(jìn)。

第三，有利于增強(qiáng)大學(xué)生的思想健康教育。

國(guó)家在建設(shè)的時(shí)候提出了“兩個(gè)一百年”的奮斗計(jì)劃，而我們的大學(xué)生是國(guó)家的未來，國(guó)家的教育知識(shí)支柱，二十歲左右的大學(xué)生在完成學(xué)業(yè)面對(duì)社會(huì)的時(shí)候，也正是國(guó)家實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”計(jì)劃的重要階段，所以將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想觀念傳播給大學(xué)生，是在讓大學(xué)生能夠提前了解到面向社會(huì)應(yīng)該擁有的思想基礎(chǔ)，了解到自己踏向社會(huì)完成到的責(zé)任。

2 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)生頭腦工作中存在的問題

首先，教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師本身對(duì)于中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理解和認(rèn)識(shí)是否能夠面向社會(huì)，教師是否可以將自己的認(rèn)知全面的傳授給學(xué)生，這些都是教育的關(guān)鍵，但是我們所了解的情況來看，外在的高校教師自身并沒有很高的思想覺悟，關(guān)于十九大精神的理解不夠深刻，在真正面向社會(huì)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)并不理想。其次，就是受教育者，學(xué)生本身的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣。很多的高校大學(xué)生本身對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的認(rèn)識(shí)很淺，也很少關(guān)注社會(huì)發(fā)展的情況，更不用說是解決社會(huì)問題了。最后，要組織完整獨(dú)立的知識(shí)教育機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義思想，設(shè)立教師的考核機(jī)制，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想能夠進(jìn)學(xué)生頭腦。高校的教學(xué)資源僅僅來源于教育部規(guī)定的人均十五元左右的款項(xiàng)，并沒有其他的來源。部分高校也只是將課程監(jiān)控完成簡(jiǎn)單的監(jiān)控作用，并沒有想要從各個(gè)方面激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

3 習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)生頭腦工作長(zhǎng)效機(jī)制的構(gòu)建

3.1 發(fā)揮課堂教學(xué)的主體意義

3.1.1 整理規(guī)劃課堂教學(xué)內(nèi)容

將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入思想政治課堂中去，讓思想教育上升到國(guó)家政治層面，將完整的中國(guó)特色社會(huì)主義思想編制到教材中去，注重學(xué)生對(duì)于國(guó)情的認(rèn)知，對(duì)于黨情的學(xué)習(xí)，還有社會(huì)、市場(chǎng)、校園各個(gè)方面都要有所認(rèn)識(shí)。高校學(xué)習(xí)融合了社會(huì)國(guó)家還有學(xué)校知識(shí)三方面的教育內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)生工匠精神教育。

從思想政治方面找到切入點(diǎn)，充分的挖掘?qū)I(yè)知識(shí)的思想道德知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)道德觀念社會(huì)最新關(guān)注點(diǎn)開展關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義思想教育的理論課程教學(xué)，將思想觀念發(fā)展到道德的社會(huì)實(shí)踐中。

3.1.2 開創(chuàng)新形勢(shì)的教學(xué)方法

構(gòu)建一個(gè)新的形式來學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，始終以課堂教學(xué)作為第一學(xué)習(xí)任務(wù)，可以以實(shí)踐活動(dòng)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，來輔助課堂學(xué)習(xí)，通過新的形式來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，還可以推動(dòng)科學(xué)競(jìng)賽以及實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)。讓理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，我們可以把課堂中學(xué)習(xí)到的思想道德理論運(yùn)用到社區(qū)生活中，以事件的形式來驗(yàn)證我們的思想課程。高?？梢耘e辦一些關(guān)于政治風(fēng)采學(xué)習(xí)或者傳播十九大精神的學(xué)習(xí)活動(dòng)大賽。在教學(xué)過程中，注重專題式講授，通過對(duì)多種教學(xué)方式的運(yùn)用和整合，歸納出一種最為適合學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的教學(xué)方法。我們還可以通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以在課堂中為學(xué)生播放一些視頻資料和案例，或者是把最新的事實(shí)新聞播放給學(xué)生，這樣學(xué)生也可以緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。還可以通過師生之間的互動(dòng)，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)的感受反饋給教師，教師才能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)不足及時(shí)糾錯(cuò)。

3.1.3 增加思想政治理論的實(shí)踐教學(xué)課程

進(jìn)一步完善《學(xué)校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施意見》等教學(xué)文件，制度上能夠嚴(yán)格的保證思想教育課程的實(shí)踐實(shí)施活動(dòng)，充分發(fā)揮校內(nèi)外思想政治理論的研討成果，增強(qiáng)各階級(jí)高校之間的思想理論研討合作，以思想政治為課題開展討論，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐生活中真正運(yùn)用到中國(guó)特色社會(huì)主義思想。

3.2 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，整合思政教師和其他教師資源

3.2.1 增加教師的培訓(xùn)計(jì)劃

學(xué)校應(yīng)該及時(shí)地提供教師的培訓(xùn)工作，為教師提供新的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和實(shí)踐平臺(tái)，通過進(jìn)修學(xué)習(xí)培訓(xùn)來鍛煉自己，完善自己的知識(shí)儲(chǔ)備量。通過實(shí)踐來增加自己的經(jīng)驗(yàn)，這樣才能夠更好，更真切的教育學(xué)生。思想政治理論課的教師首先要學(xué)習(xí)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色，社會(huì)主義理論思想的內(nèi)容和含義，更重要的是能夠做到言傳身教。為學(xué)生傳授新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論，讓學(xué)生們可以做到用思想武裝頭腦。

3.2.2 完善教師們的集體備課和材料整理的任務(wù)

組織集體活動(dòng)，整理好課堂所需要的教材、資料、上課流程以及內(nèi)容，還要準(zhǔn)備一套備用的方案。學(xué)習(xí)過程中，要加強(qiáng)師生之間的交流與合作，及時(shí)關(guān)注習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的新動(dòng)態(tài)，跟進(jìn)實(shí)施政策，精準(zhǔn)授課理論授課，可以邀請(qǐng)這方面的理論專家來校內(nèi)講座，增加學(xué)生們對(duì)于新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的了解，喚起學(xué)生們的社會(huì)責(zé)任感與國(guó)家建設(shè)的使命感。

3.2.3 構(gòu)建名師培養(yǎng)工作室

通過工作室的形式推動(dòng)教師的教育，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。工作室的主要形式是有能力的教師帶領(lǐng)整體發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)新思想理論研究。

3.3 改革創(chuàng)新，推進(jìn)“三大融合”

3.3.1 線上和線下融合

現(xiàn)代生活中最為常見的就是信息化、電腦、網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)時(shí)刻不離地陪伴著人們的生活，我們也要把這些新科技運(yùn)用到學(xué)習(xí)中去，通過新形勢(shì)下的科技帶動(dòng)教育發(fā)展進(jìn)頭腦。開創(chuàng)互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)習(xí)的模式，結(jié)合線上線下兩方面開展學(xué)習(xí)工作，更加有效地推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)頭腦的工作。

3.3.2 第一課堂和第二課堂融合

學(xué)習(xí)不單單是教師傳遞知識(shí)，更重要的是自我發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在宣傳習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想觀念進(jìn)學(xué)生頭腦的時(shí)候，可以呼吁學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)知識(shí)，自我學(xué)習(xí)，或者是通過第一課堂之外的其他集體活動(dòng)中獲取政治思想知識(shí)，通過微視頻，微電影，課外活動(dòng)游戲中挖掘新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想政治教育觀念。

3.3.3 各方面發(fā)展思想政治教育

大學(xué)生的思想政治教育貫穿生活的方方面面，是一個(gè)復(fù)雜繁多的學(xué)習(xí)課程，主要的是在思想政治理論課中進(jìn)行學(xué)習(xí)，但其實(shí)我們還可以在其他的課程中深度挖掘關(guān)于思想政治的教育發(fā)展，就好比在專業(yè)課程中，我們?cè)陉P(guān)于資源浪費(fèi)的講述時(shí)可以通過語言特色來傳遞思想政治教育，用思想政治的方法簡(jiǎn)述專業(yè)知識(shí)，即可以形象的傳達(dá)了專業(yè)，又做到了對(duì)于思想理論的挖掘。

3.4 加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，推進(jìn)體制機(jī)制建設(shè)

3.4.1 領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制

關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)階層的帶領(lǐng)要做雙管齊下，各個(gè)部門緊密配合，領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義思想理論知識(shí)，學(xué)校要同等地面對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)生頭腦教育和高校思想政治教育，同步推進(jìn)教育實(shí)施，共同解決教育中的難題。

3.4.2 經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制

任何的精神思想觀念都離開物質(zhì)事物的保障實(shí)施，對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想可以進(jìn)大學(xué)生頭腦的觀念的完成，關(guān)鍵在于能夠擁有豐富的物質(zhì)資源，可以有足夠的資金作為支撐，關(guān)于經(jīng)費(fèi)方面高校要保障基本的人均25 元每年的經(jīng)費(fèi)投入，保證學(xué)生可以如實(shí)的參加到寒暑假的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流以及教學(xué)課程中，我們建議國(guó)家可以投入更多的資金來完成習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)學(xué)生頭腦的任務(wù)中去。

3.4.3 監(jiān)督評(píng)價(jià)機(jī)制

建立完善的教育監(jiān)督機(jī)制，嚴(yán)格要求高校課程教育與課程教育目標(biāo)是否一致，教學(xué)課程安排是否合理，教學(xué)計(jì)劃和評(píng)估機(jī)制是否科學(xué)，同時(shí)建立反饋制度，及時(shí)反饋教學(xué)信息。

3.4.4 保護(hù)好平臺(tái)設(shè)施

高校在人才培養(yǎng)方面注重培養(yǎng)符合實(shí)際社會(huì)發(fā)展需求的大學(xué)生，完善高校獎(jiǎng)罰制度，重視理論思想教育，注重對(duì)于師資力量的培訓(xùn)，有效地利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行社會(huì)教育。

4 結(jié)語

高校為了響應(yīng)國(guó)家發(fā)展政策推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想建設(shè)進(jìn)學(xué)生頭腦的想法，改革教學(xué)課程方式，推動(dòng)長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，這種新的形式更加有效地促進(jìn)了學(xué)生的思想政治教育和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知教育，培養(yǎng)更加符合社會(huì)發(fā)展的大學(xué)生。