就業(yè)視角下的高校畢業(yè)班管理工作探究

馬世碩

（長春科技學(xué)院，吉林長春 130600）

高校輔導(dǎo)員作為高校管理隊(duì)伍的重要組成部分對于學(xué)校的管理發(fā)揮了重要的作用，新時(shí)期只有更好的發(fā)揮高校輔導(dǎo)員的經(jīng)濟(jì)價(jià)值和作用，才能更好地保證各項(xiàng)工作的順利開展和促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的健康成長和順利畢業(yè)。高校畢業(yè)生作為當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)特殊性群體，他們的順利畢業(yè)和健康成長備受關(guān)注。如何更好地促進(jìn)高校畢業(yè)生的管理工作開展，更好地對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)是我們必須要探討和考慮的重要問題，也是當(dāng)前高等院校必須重視的重要問題。筆者也將從畢業(yè)班管理工作的現(xiàn)狀出發(fā)，對高校輔導(dǎo)員在就業(yè)工作中的重要作用進(jìn)行分析，提出來進(jìn)一步加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員畢業(yè)班管理工作的一些對策。

1 高校畢業(yè)班管理工作現(xiàn)狀分析

1.1 心理波動(dòng)

對于當(dāng)前的大四畢業(yè)生來說，他們正處于人生成熟的過渡階段并受到多種選擇的壓力下，正處于一個(gè)敏感的關(guān)鍵時(shí)期。從心理學(xué)的角度來看，畢業(yè)生們渴望成功，但是在關(guān)鍵的選擇時(shí)期又非常的容易迷茫，容易受到外部因素給予自己的打擊，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期心理波動(dòng)非常的大，非常需要有經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)行正確的引導(dǎo)，否則在就業(yè)的過程中必然會(huì)遇到很多的波折，承受更多的心理壓力。所以作為輔導(dǎo)員要及時(shí)地了解他們的心理波動(dòng)情況，引導(dǎo)他們適時(shí)的與同學(xué)進(jìn)行交流與溝通，這樣才不會(huì)受到個(gè)人的局限和限制，產(chǎn)生一定的心理問題。對于具有心理波動(dòng)較大的同學(xué)，要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并及時(shí)的處理。

1.2 缺少經(jīng)驗(yàn)分享與交流

高校畢業(yè)生經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)終于要走上就業(yè)的道路，在學(xué)校積累了更多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷的他們雖然可以有效地處理各種關(guān)系，但是在對外部的溝通與交流上還存在著欠缺，在求職就業(yè)的過程中還會(huì)遇到很多自己沒有遇到的問題，需要更多經(jīng)驗(yàn)的分享與交流，需要更多有資歷的人進(jìn)行指導(dǎo)和引導(dǎo)。所以當(dāng)前畢業(yè)班管理過程中缺少經(jīng)驗(yàn)的交流與分享也是當(dāng)前遇到的主要問題之一，在經(jīng)驗(yàn)分享和交流方面，輔導(dǎo)員也應(yīng)該充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，再將自己的經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生的過程中，也應(yīng)該組織更多的就業(yè)培訓(xùn)講座以及專題交流會(huì)等等，讓學(xué)生能夠獲得更多的經(jīng)驗(yàn)分享，這樣就可以在就業(yè)的過程中少走很多的彎路，讓學(xué)生具有更好的就業(yè)信心。

1.3 就業(yè)心理準(zhǔn)備不足

大四是收獲的一年，學(xué)生們奮斗了三年或在大四學(xué)年找到滿意的工作，或是踏入理想的校園進(jìn)行深造。但同時(shí)大四也是充滿“危機(jī)” 的一年，一些學(xué)生在這一年中因遲遲不知道自己的去向而不知所措。據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2019 屆全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到了834 萬人，再創(chuàng)歷年新高，就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作面臨復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢。部分學(xué)生在大四學(xué)年中自我角色轉(zhuǎn)換不夠及時(shí)，仍然習(xí)慣于大學(xué)階段學(xué)習(xí)、生活、交際等方面單純而有規(guī)律的生活，而不愿踏足社會(huì)。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的生活與大學(xué)生活有著很大的差異，學(xué)生畢業(yè)之際需要迅速完成自我角色轉(zhuǎn)換，做好就業(yè)心理準(zhǔn)備，從而更好地迎接各類就業(yè)挑戰(zhàn)。

2 輔導(dǎo)員在促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)工作中的作用

輔導(dǎo)員既是高校畢業(yè)生的管理者，又是教育者，在就業(yè)管理的過程中具備其他人員不具備的優(yōu)勢，因此在充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員在就業(yè)過程中的作用，我們要認(rèn)清輔導(dǎo)員的積極作用，首先輔導(dǎo)員具有比畢業(yè)生更多的閱歷和知識背景，在很多方面也具有一定的相似性，所以輔導(dǎo)員更能夠知道學(xué)生真正的需求是什么，更好地為學(xué)生服務(wù)，所以首先要重視輔導(dǎo)員的角色優(yōu)勢，更好地讓輔導(dǎo)員去幫助學(xué)生解決問題。其次我們要充分利用輔導(dǎo)員的崗位優(yōu)勢。輔導(dǎo)員是陪伴學(xué)生最久的人，也是最了解學(xué)生的人。因此輔導(dǎo)員要充分利用這個(gè)又是對大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)方面的指導(dǎo)，對畢業(yè)生進(jìn)行個(gè)性化以及專業(yè)化的指導(dǎo)，引導(dǎo)他們對問題進(jìn)行客觀的分析。

3 進(jìn)一步加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員畢業(yè)班管理工作

這樣高校輔導(dǎo)員要認(rèn)清自己的角色定位要積極的履行自身的職責(zé)。在做好一個(gè)管理者身份的同時(shí)也要做好一名學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友。輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸的時(shí)間比較多，關(guān)系和友誼也比較深入，因此他們更容易了解到學(xué)生的基本情況和實(shí)際信息，更好的走進(jìn)學(xué)生和去做好基本的管理工作。在就業(yè)視角下的高校輔導(dǎo)員首先要能夠了解畢業(yè)班的基本情況，了解畢業(yè)班管理的基本內(nèi)容以及當(dāng)前的就業(yè)形勢，然后從各個(gè)方面入手進(jìn)一步地抓好管理細(xì)則的工作。在為畢業(yè)班學(xué)生做好檢查工作的同時(shí)更好的指導(dǎo)就業(yè)。

3.1 抓骨干先進(jìn)分子，做好常規(guī)管理工作

對于畢業(yè)班的學(xué)生來說，不同的學(xué)生有了不同的追求，很多學(xué)生選擇考研，有的學(xué)生選擇考公務(wù)員，也有的學(xué)生直接進(jìn)行求職面試和實(shí)習(xí)。輔導(dǎo)員應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇，積極的給予他們有效的建議，讓他們少走彎路，順利的畢業(yè)和平穩(wěn)的就業(yè)。因此輔導(dǎo)員要做好骨干管理工作，通過各個(gè)班級的學(xué)生干部積極了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，做好基本的常規(guī)性工作，進(jìn)而更好地為其他工作的開展創(chuàng)造便利和條件。在條件允許的范圍之內(nèi)，輔導(dǎo)員應(yīng)該定期地舉行班會(huì)，團(tuán)支部會(huì)以及各個(gè)班級的班長會(huì)議，同時(shí)要充分發(fā)揮學(xué)生黨員的積極模范帶頭作用。通過這些先進(jìn)分子更好地去影響學(xué)生去了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，這是做好基本輔導(dǎo)員工作的重要基礎(chǔ)。

3.2 積極掌握畢業(yè)生動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)和心理疏導(dǎo)

對于大四畢業(yè)生來說，他們面臨就業(yè)的壓力面臨學(xué)習(xí)的壓力，很容易產(chǎn)生一種矛盾心理在心理上。如果不能夠得到有效的疏導(dǎo)和引導(dǎo)的話，很容易出現(xiàn)思想上問題，所以輔導(dǎo)員要能夠積極主動(dòng)地去關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生能夠放下與輔導(dǎo)員之間的心理代溝，主動(dòng)與輔導(dǎo)員進(jìn)行溝通，只有多溝通才能夠?qū)⒆约河龅降膯栴}說出來，才能夠更好地處理和應(yīng)對。輔導(dǎo)員要善于觀察畢業(yè)生的動(dòng)態(tài)，了解情況并及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)和行為上引導(dǎo)，這將對于畢業(yè)生來說會(huì)更好的作出自己的選擇，不會(huì)因?yàn)樾睦頎顩r影響到畢業(yè)生的正常工作、生活和學(xué)習(xí)，心理引導(dǎo)一定要引起輔導(dǎo)員的足夠重視。

3.3 注重思想教育，緊密與形勢政策結(jié)合

思想政治教育貫穿于大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個(gè)階段，思想教育對于當(dāng)代大學(xué)生的成才以及世界觀、人生觀、價(jià)值觀的樹立有著十分重要的價(jià)值和意義，因此對于畢業(yè)生的管理工作開展高校的輔導(dǎo)員也應(yīng)該注重思想教育相結(jié)合。適時(shí)給學(xué)生了解當(dāng)前的形勢與政策，通過以畢業(yè)生座談會(huì)或者網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行宣傳形勢政策，可以讓學(xué)生提前了解到當(dāng)前的就業(yè)形勢和就業(yè)市場需求，從自身的實(shí)際出發(fā)與企業(yè)的需求相結(jié)合，進(jìn)而知道自己努力的方向和就業(yè)的發(fā)展方向，這樣才可以更快地進(jìn)入到求職面試的狀態(tài)中。另外也可以讓學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，不會(huì)因?yàn)槊媾R畢業(yè)而驚慌失措、毫無準(zhǔn)備。另一方面高校輔導(dǎo)員還應(yīng)該積極的配合高校加強(qiáng)就業(yè)信息培訓(xùn)。再比如大學(xué)生的面試技巧，三方協(xié)議簽訂的注意點(diǎn)以及求職過程中遇到的問題解決對策等等。這些有利于大學(xué)生積極就業(yè)的都應(yīng)該落到實(shí)處，在這個(gè)過程中輔導(dǎo)員要積極發(fā)揮協(xié)調(diào)和配合作用，努力解決畢業(yè)生就業(yè)過程中的問題。

3.4 做好就業(yè)指導(dǎo)工作，暢通就業(yè)信息渠道

就業(yè)指導(dǎo)的目的是讓學(xué)生順利的就業(yè)和自主的擇業(yè)，高校的就業(yè)部門要能夠做好應(yīng)屆畢業(yè)生與用人單位的橋梁與紐帶，積極地將最新的就業(yè)信息傳遞到學(xué)生中。讓學(xué)生充分的了解到當(dāng)前的就業(yè)資源和就業(yè)信息。高校輔導(dǎo)員也應(yīng)該在這個(gè)過程中盡可能地去收集更多的具有就業(yè)價(jià)值的信息，積極地給學(xué)生提供更多的就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生努力地抓住就業(yè)機(jī)會(huì)，不放棄任何一個(gè)就業(yè)機(jī)會(huì)，爭取每一位學(xué)生都能夠選到自己適合的崗位，盡快地進(jìn)入到就業(yè)過程中。關(guān)于就業(yè)信息渠道方面，高校應(yīng)該著手建立專門的就業(yè)平臺(tái)，專門發(fā)布與畢業(yè)生相關(guān)的就業(yè)信息和求職信息、 最新的經(jīng)濟(jì)形勢以及政策等等，這些都是高校畢業(yè)生管理過程中必須重視和處理的問題。

4 結(jié)語

對于高校畢業(yè)生這個(gè)特殊的群體，我們必須予以充分的重視，加強(qiáng)各方面的管理保證每一位畢業(yè)生都能夠順利的畢業(yè)并能夠自主的就業(yè)。在這個(gè)過程中，高校輔導(dǎo)員要充分發(fā)揮就業(yè)引導(dǎo)作用，積極的解決畢業(yè)生自主就業(yè)過程中的各種問題。注重心理疏導(dǎo)和就業(yè)知識培訓(xùn)引導(dǎo)，加強(qiáng)畢業(yè)生的思想政治教育工作。在努力提高自身綜合素質(zhì)的過程中，更加真心實(shí)意地去關(guān)心和幫助自己的學(xué)生，努力讓自己更多的能力和力量來加強(qiáng)畢業(yè)生的管理工作。另一方面高校也應(yīng)該積極的配合高校輔導(dǎo)員去開展就業(yè)指導(dǎo)和思想政治教育工作，予以更多工作的支持和鼓勵(lì)，旨在更好地促進(jìn)畢業(yè)生管理工作水平的提升。