上消化道出血患者護理中應用階段性健康教育的價值分析

聶雙

（江蘇省徐州醫科大學附屬醫院消化內科 江蘇 徐州 221000）

上消化道出血具體指的是十二指腸、胃部、胰膽以及食管病變導致的出血，屬于臨床中十分多見的一類消化系統急癥，上消化道出血患者的臨床表現主要包含排黑便、嘔血、頭暈以及乏力等。由于上消化道出血疾病的病情比較危急，患者十分容易合并多器官功能衰竭以及失血性休克等并發癥，對于患者的生命安全造成威脅[1-2]。上消化道出血屬于一類病情較為迅猛的危重型疾病，患者當產生急性上消化道出血期間，搶救時間非常寶貴，對于患者的生命安全和后續治療產生直接的影響，所以臨床中需要給予上消化道出血患者積極有效的急診救治護理措施，保證急診搶救流程更具高效專業性。文獻資料表明，為上消化道出血患者提供階段性健康教育，能夠明顯提升患者對于疾病知識的了解程度，降低患者住院時間[3]。本文選取徐州醫科大學附屬醫院所收治的上消化道出血患者資料80例進行研究。

1.資料與方法

1.1 一般資料

選取2018年1月－2019年1月徐州醫科大學附屬醫院所收治的上消化道出血患者80例，納入標準：患者全部通過內鏡檢查獲得明確診斷，患者不存在其他嚴重內科疾病，患者可以自主表達意愿，簽署知情同意書；排除標準：臨床資料缺失，合并其他嚴重內科疾病，臨床依從性差；此次研究通過我院倫理委員會批準；所選80例上消化道出血患者通過隨機法進行分組，其中40例上消化道出血患者接受常規護理措施作為對照組，40例上消化道出血患者接受階段性健康教育作為研究組；對照組中男性上消化道出血患者28例，女性上消化道出血患者12例，最小年齡20歲，最大年齡69歲，平均39.5±9.4歲；研究組中男性上消化道出血患者25例，女性上消化道出血患者15例，最小年齡20歲，最大年齡70歲，平均39.7±9.5歲。兩組患者一般資料對比不存在統計學意義，具有可比性。

1.2 方法

給予對照組常規護理措施：護理人員為患者介紹疾病相關注意事項和治療措施等[4]。

給予研究組階段性健康教育：通過4個階段為患者提供護理服務：①當患者進入到醫院之后，需要適應環境，掌握疾病基本知識，其中包含誘發因素、治療方案、臨床表現以及相關注意事項，使患者建立治療疾病信心；②患者接受治療過程中，為其開展出血期健康教育，在此階段，患者會產生不同程度病情反饋表現，十分容易產生焦躁以及焦慮情緒，影響到疾病治療依從性，對此護理人員需要通過通俗易懂語言為患者介紹病情結果、并發癥出現和臨床情況，同時護理人員需要掌握患者的心理承受能力，幫助患者建立信心，顯著提升患者認知功能；③疾病康復期，患者在此時的情緒比較舒緩，護理人員為患者提供膳食結構以及健康飲食調整，主要選取流質食物，確保營養供給，同時在疾病康復期，護理人員需要為患者制定相應的運動方案；④最后給予患者出院階段指導，護理人員幫助患者進行自我檢測、復查和用藥情況講解，避免疾病反復發作。

2.結果

兩組治療依從性對比差異顯著（P＜0.05），見表。

表 兩組治療依從性比較 [n（%）]

3.討論

消化內科患者的臨床表現呈現多樣化，疾病種類較多，所以為消化內科患者提供有效的護理措施非常重要，優質護理的開展，在消化內科患者康復效果中發揮無法替代的作用。最近幾年以來，我們國家上消化道出血病人數量顯著升高，屬于臨床中十分多見的一類消化系統疾病，病人的主要表現癥狀包括精神萎靡以及食欲下降，部分病人會產生嘔血表現，嚴重影響到病人的正常生活與工作。引發上消化道出血疾病出現的因素很多，疾病發展速度快，患者受到出血癥狀的影響情緒波動較大，普遍存在焦慮以及緊張心理，對于治療欠缺信心，另外上消化道出血患者對于醫療常識不甚了解，對于疾病知識了解程度偏低，治療過程中十分容易產生焦躁和不配合現象，因此需要臨床護理人員的正確引導，改善患者的心理以及行為，使患者可以良好配合治療[5]。根據本文的研究結果可見，兩組上消化道出血患者接受各自護理措施之后的治療依從性對比差異顯著。階段性健康教育能夠幫助患者正確認識疾病，對于治療具有信心，與常規健康教育不同，階段性健康教育在不同階段為患者提供相應的護理措施，更具針對性，可以提高患者自我認知，積極配合臨床工作，改善病情，促進止血效果，提高疾病康復速度。

綜上所述，對于上消化道出血患者提供階段性健康教育效果理想，具有臨床應用價值。