基于消費(fèi)行為的學(xué)齡前兒童趣味服裝元素選擇研究

王 萍,王 銀,匡才遠(yuǎn)

(金陵科技學(xué)院,江蘇 南京211169)

學(xué)齡前兒童對周圍的環(huán)境充滿了求知欲與好奇心,這種心理的產(chǎn)生源于他們的興趣。由于該年齡段的兒童觀察到的事物相對有限,作為生活中不可或缺的服裝自然而然就占據(jù)了他們的主要視覺感受。因此,可以通過選購趣味性服裝來激發(fā)兒童的新奇感與探知欲。

關(guān)于3～6歲兒童服裝的消費(fèi)行為,已有相關(guān)研究：張葦[1]提出學(xué)齡前兒童剛剛開始接收外界的知識和信息,逐漸提出自己的消費(fèi)需求并形成消費(fèi)意識。此時(shí)他們的消費(fèi)基本處于全依賴模式,由家長全面安排他們的服裝消費(fèi)；孫艷妮[2]提出學(xué)齡前兒童正處于思想波動(dòng)期,但已具有初步的審美觀與模仿能力；施靜娟[3]提出現(xiàn)在的學(xué)齡前兒童父母比較喜歡款式潮流、個(gè)性化的童裝；肖婉[4]提出90后家長已經(jīng)意識到自己與孩子的服裝審美偏好、喜好存在差異,這些家長認(rèn)為在質(zhì)量過關(guān)的情況下,他們會尊重孩子的選擇,鼓勵(lì)孩子自己做主,在購買時(shí)會聽取孩子的意見；蔣韙鮪[5]提出通過設(shè)計(jì)學(xué)齡前兒童喜愛和感興趣的事物,將趣味元素運(yùn)用到學(xué)齡前兒童服裝設(shè)計(jì)中,不僅可以增強(qiáng)童裝的趣味性,還能滿足兒童的審美需求。

由于有關(guān)消費(fèi)者消費(fèi)行為與學(xué)齡前兒童趣味服裝元素選擇方面的研究比較少,因此,本文以學(xué)齡前兒童趣味服裝元素的選擇為研究目標(biāo),探討趣味服裝元素與消費(fèi)者消費(fèi)行為之間的關(guān)系。

1 研究對象

選擇3～6歲學(xué)齡前兒童的家長作為研究對象。因?yàn)樵撃挲g層兒童正處于幼兒期轉(zhuǎn)變成童年期的階段,他們在身體成長、情緒、個(gè)性、認(rèn)知能力、意識形態(tài)等方面都與0～3歲的嬰幼兒期兒童和7～10歲的學(xué)齡期兒童有明顯差異。該階段的兒童雖然開始形成消費(fèi)意識,但是他們暫時(shí)基本沒有自主決策能力。因此,將研究對象確定為3～6歲兒童的家長,以了解該年齡段兒童服裝消費(fèi)情況。

2 研究方法

2.1 調(diào)查方法

調(diào)研采用電子問卷與紙質(zhì)問卷相結(jié)合的方法,電子問卷回收63份,紙質(zhì)問卷回收140份。其中,有效問卷192份,有效問卷回收率為94.58%。運(yùn)用組織行為學(xué)理論,對問卷的有效性進(jìn)行分析篩選,以獲取更有利的信息。通過采用SPSS軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,主要采用描述性分析(頻數(shù)分析、交叉列聯(lián)表分析)、相關(guān)性分析等分析方法。

2.2 分析內(nèi)容

童裝消費(fèi)者行為與童裝本身的屬性有關(guān),著重分析童裝趣味性設(shè)計(jì)元素與消費(fèi)者消費(fèi)行為之間的關(guān)系。

3 結(jié)果分析

3.1 童裝風(fēng)格元素分析

圖1分析結(jié)果表明,家長在購買童裝時(shí)更看中質(zhì)量與舒適性,占總數(shù)的68%；追求價(jià)格實(shí)惠的人數(shù)偏少,占總數(shù)的11%。21%的家長們會更看重風(fēng)格款式設(shè)計(jì),這表明大部分家長不會一味追求童裝的設(shè)計(jì)感,還是以質(zhì)量與舒適性為基本要求,因此童裝在設(shè)計(jì)開發(fā)時(shí)對其功能、舒適性的要求比較高。

圖1 消費(fèi)者購買童裝時(shí)注重方面

圖2 兒童性別與穿衣風(fēng)格

由圖2可知,有67.19%的家長會為孩子購買可愛型的服裝；有32.83%的家長會傾向于將自己的孩子打扮成小大人的模樣。整體而言,可愛型的童裝風(fēng)格占了絕大部分的比重。由表1可知,男童購買的童裝風(fēng)格為小大人型的皮爾遜相關(guān)性系數(shù)為0.175,Sig(雙尾檢驗(yàn)概率)P=0.015,說明男童與童裝的小大人風(fēng)格相關(guān)性顯著,且成正相關(guān)；而女童購買的童裝風(fēng)格為小大人型的皮爾遜相關(guān)性系數(shù)為-0.179,Sig(雙尾檢驗(yàn)概率)P=0.013,說明女童與童裝的小大人風(fēng)格相關(guān)性顯著,且成負(fù)相關(guān)。結(jié)果表明,男童更樂于購買小大人型的服裝,女童多數(shù)選擇可愛型的服裝,這為童裝設(shè)計(jì)風(fēng)格定位提供了很好的借鑒。

圖3結(jié)果表明,家長為女童挑選服裝時(shí),選擇購買甜美風(fēng)格服裝的比例最多,占總數(shù)的48%；其次為休閑、清新風(fēng)格；購買有個(gè)性的女童服裝所占比例僅為10%。因此,女童服裝的設(shè)計(jì)風(fēng)格要以甜美風(fēng)格為主,休閑、清新風(fēng)格為輔。

表1 不同性別與購買童裝風(fēng)格的相關(guān)性分析

家長為男童挑選服裝時(shí),選擇購買休閑風(fēng)、簡約風(fēng)、帥氣風(fēng)服裝的比例較接近,依次是36%、29%、25%,選擇購買有個(gè)性的男童服裝占比只有10%,見圖4。因此,男童服裝的風(fēng)格以休閑、簡約、帥氣風(fēng)格為主。

圖3 消費(fèi)者選購女童服裝風(fēng)格占比

圖4 消費(fèi)者選購男童服裝風(fēng)格占比

3.2 童裝裝飾手法及裝飾圖案元素分析

由表2可以看出,消費(fèi)者購買童裝時(shí)喜歡圖案裝飾手法的比例高達(dá)77.08%；由圖5可知,卡通圖案裝飾同樣最受消費(fèi)者的青睞,達(dá)到了59.9%；動(dòng)物圖案與花卉植物圖案裝飾也比較受歡迎,分別占到36.98%和30.21%,這說明在童裝裝飾設(shè)計(jì)中動(dòng)物圖案與花卉植物圖案等接近自然的裝飾圖案消費(fèi)市場比較廣,由此可見,十二生肖的卡通化圖案在未來將具有十分廣闊的市場。3～6周歲的兒童思維還不夠成熟,因此,童裝圖案設(shè)計(jì)要從兒童的視角切入,展開對大自然的奇思妙想,對兒童喜歡的裝飾圖案進(jìn)行趣味性設(shè)計(jì)。

表2 消費(fèi)者喜歡的童裝裝飾手法

圖5 消費(fèi)者購買童裝時(shí)喜歡的裝飾圖案

3.3 童裝趣味性設(shè)計(jì)元素分析

由表3分析可,消費(fèi)者在為兒童購買服裝時(shí)最注重的趣味性設(shè)計(jì)要素是款式和面料,分別占比40.63%、35.42%,這說明消費(fèi)者購買童裝時(shí)主要關(guān)注舒適性及款式。最能體現(xiàn)童裝趣味性的是服裝款式,由于學(xué)齡前兒童的胸腰臀3個(gè)圍度差距不明顯,童裝款式設(shè)計(jì)以O(shè)型、H型和A型為主,注重款式造型的功能性,以適應(yīng)兒童的身體發(fā)育與自由活動(dòng)。

表3 消費(fèi)者對童裝趣味性設(shè)計(jì)要素喜好

由表4分析可知,家長通常會為孩子購買以純棉為主的童裝,棉混紡為輔,化纖面料僅占2.6%,這與兒童皮膚嬌嫩,對童裝舒適性的要求較高有關(guān)。其中,7.81%的家長會選擇新型面料,可以預(yù)測健康環(huán)保型面料在童裝上的應(yīng)用將進(jìn)一步發(fā)展。因此,在童裝設(shè)計(jì)過程中,除了注重款式設(shè)計(jì)、色彩圖案搭配外,還要選擇無污染、無毒害染料的天然面料。這樣可以提高童裝的吸濕性、柔軟性與透氣性,保證兒童服裝穿著的健康、舒適與安全。

表4 消費(fèi)者對童裝面料的喜好

3.4 十二生肖元素在童裝上的應(yīng)用分析

在童裝圖案設(shè)計(jì)中,十二生肖元素是能體現(xiàn)中國傳統(tǒng)文化的代表性圖案,值得進(jìn)一步研究。

圖6 消費(fèi)者十二生肖童裝的喜好

由數(shù)據(jù)分析可知,94.79%的家長認(rèn)為童裝的趣味性設(shè)計(jì)對兒童的心理有調(diào)節(jié)作用,有69.3%的家長認(rèn)同生肖的趣味性和文化內(nèi)涵,有53.6%的家長喜歡十二生肖圖案在童裝上的應(yīng)用,有46.88%的家長為孩子買過帶有十二生肖圖案的服裝。這說明十二生肖圖案受多數(shù)童裝消費(fèi)者的喜歡,十二生肖圖案對兒童身心健康的調(diào)節(jié)作用得到家長的認(rèn)可。此外,家長希望孩子能受到傳統(tǒng)文化的熏陶,培養(yǎng)民族自信心。

由表5及圖6可知,是否喜歡、購買過十二生肖圖案以及是否認(rèn)同其含有的趣味性和文化內(nèi)涵的皮爾遜相關(guān)性系數(shù)均為正數(shù),且Sig(雙尾檢驗(yàn)概率)均小于0.05,說明這3個(gè)因素相關(guān)性顯著,且成正相關(guān)。消費(fèi)者對十二生肖圖案的趣味性和文化內(nèi)涵的認(rèn)同度所占比例相對最高,而購買率是相比之下最低的,也就是說,以十二生肖圖案為代表的中國傳統(tǒng)圖案在童裝設(shè)計(jì)的應(yīng)用方面還需要進(jìn)一步改進(jìn)設(shè)計(jì),來增進(jìn)消費(fèi)者的購買需求。因此,根據(jù)男女兒童的不同性格特征做出相應(yīng)的趣味性設(shè)計(jì),使這類產(chǎn)品在促進(jìn)童裝市場發(fā)展的同時(shí),增強(qiáng)中國民族文化氣息,體現(xiàn)兒童可愛純樸的性格特色,將家長對孩子美好前途的愿望傳達(dá)出去,以弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化。

表5 關(guān)于十二生肖圖案的相關(guān)性分析

4 結(jié)論

(1)在童裝的設(shè)計(jì)生產(chǎn)中,最重要也是最基本的是做好質(zhì)量保證,面料以棉型為主,款式以寬松舒適為主,符合兒童人體工效學(xué)要求,給兒童一個(gè)柔軟透氣舒適的著裝感受。

(2)在3～6歲童裝設(shè)計(jì)上要根據(jù)男女兒童不同的性格特征,選擇不同風(fēng)格的童裝。裝飾手法以圖案裝飾手法為主,貼布和鑲拼裝飾手法為輔,圖案設(shè)計(jì)貼近自然又不脫離流行趨勢,滿足童裝消費(fèi)市場的需求。

(3)十二生肖的卡通化圖案設(shè)計(jì)在童裝上的應(yīng)用受到廣大童裝消費(fèi)者的喜愛。十二生肖圖案作為一種中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分,將受到廣大消費(fèi)者的追捧,不僅在童裝設(shè)計(jì)應(yīng)用上也將在其他設(shè)計(jì)領(lǐng)域形成不小的反響。