◎張 諾 劉紅秀 姚 震 陳 鑫
(華北理工大學輕工學院 河北 唐山 063000)
為了實現鄉村振興戰略,必須發揮人才的積極作用,其中服務設計人員對推動農村文化產業發展發揮著重要作用。人才培養教育單位要構建鄉村服務設計人才培養模式,建立具有導向性的人才培養方案,積極培養高素質、高技能的設計人才,突破以往人才配置和人才培養的瓶頸,為推動鄉村創新創業提供良好的平臺[1]。
當前,鄉村服務設計人才培養在多種因素的影響下,存在很多不足和問題,制約著鄉村文化產業的發展。
在當前互聯網經濟迅速發展的前提下,鄉村服務設計青年人才大都走出鄉村、進入城市,獲得更好的發展,他們利用互聯網媒體把設計資源轉化為經濟收入。這就導致目前農村服務設計人才比較匱乏,無法帶動當地經濟文化的發展。
在多方面因素的影響下,許多地方沒有針對服務設計人員引進制定完善的管理機制,缺乏人才引進職業未來發展規劃,對人才吸引力不夠;同時,本土服務設計人才開發不到位,不利于為鄉村文化產業發展提供高質量的服務[2]。
鄉村旅游、鄉村文化資源豐富,發展潛力很大,音樂舞蹈藝術、民間傳統手工藝術等得到了保護和繼承,推動了鄉村文化市場的發展。但是從相關服務設計人才資源管理來看,人員素質比較低,尤其是缺乏文化創意人才。這不利于為鄉村文化市場發展提供專業指導,不利于提升鄉村文化產品品質,不利于鄉村服務人才的進一步挖掘和培養。
隨著社會主義新農村建設的發展,人們在文化方面的消費需求與消費能力不斷提升,鄉村文化市場規模不斷擴大。為了滿足鄉村文化市場的需求,當地管理部門需要注入更多技術、資金以及人才,吸引更多高層次的文化創意人才,提升文化服務設計水平。但是受到財政資金、地理環境、基礎設施、社會管理服務等因素的影響,與城市相比,鄉村對高質量文化人才的吸引力不足,不利于鄉村文化產業的可持續發展。
在鄉村振興戰略背景下,人才培養單位要針對當地鄉村發展實際,建立具有當地特色的“三農”服務體系及培養團隊,為鄉村培養更多優秀的服務設計人才,推動當地鄉村經濟文化的發展。
鄉村服務人才培養機構需要制定人才培養標準,以藝術學科為主題,設置相應的專業集群,通過不同專業的優勢互補,加強與高等教育院校的合作,提升服務設計人才的培養質量。在課程開發方面,要設置滿足區域文化創意產業發展的課程,提升工藝設計水平、產品研發水平以及文化產品銷售水平;要通過具體的實踐,創新文化教育培養模式,為服務設計人員創造良好的條件[3]。另外,要通過產學結合,豐富人才專業知識,提升人才實踐能力,構建完善的文化創意人才知識結構。
當地政府需要發揮統籌協調作用,加強與高等院校、科研機構以及文化企業的交流與合作,建立完善的文化創意資源共享創新機制,構建相關產業共贏共享的創意產業組織;針對傳統民間藝術,當地政府要發揮橋梁作用,與文化藝術企業建立產業聯盟,創建高質量的文化創意類產業學院,實現專業、行業的融合,充分發揮企業參與作用,為人才提供更多的就業機會;人才培養機構要實施理論與實踐的融合教學,積極創新現有的教學資源,激發服務設計人員內在的創新能力;要不斷開拓人才學習體驗模式,讓人才充分融入鄉村建設中,實現與地方產業有效連接,讓更多的服務設計人員真正參與到實際創意活動中,提升人才的創造能力,推動相關文化產業融合發展[4]。
為了振興鄉村文化產業,需要建立一支高素質的文化創意人才隊伍,建立完善的人才培養體系,提升服務設計水平。首先,要建立完善的人才選聘機制,因地制宜,選擇高素質的人才,規范現有的人才管理制度,通過良好的激勵機制,不斷吸引更多的人才,實現鄉村文化產業的創新發展。其次,建立項目創新人才培養機制,比如虛擬現實技術、農村電子商務等,推動新興技術的推廣,進一步豐富現有課程資源,培養人才的創新意識和創意思維[5],不斷提升人才服務“三農”的能力。最后,需要建立新型的教學師資隊伍,加強與教師、專業設計人員的交流,在具體文化創意項目開展中培育新型農民,為服務設計人才培養工作創造良好條件。
地方政府要加大對鄉村文化的政策扶持力度,在吸引外來人才的同時,發揮各方力量,深入挖掘本土人才,從而滿足鄉村文化產業迅速發展的要求。人才培養教育單位要構建鄉村服務設計人才培養模式,建立具有導向性的人才培養方案,積極培養高素質、高技能的設計人才;要進一步加強與地方企業的合作,促進農村相關產業的發展。
在當前鄉村經濟迅速發展的前提下,對鄉村服務人才培養提出了更高的要求和標準。鄉村振興戰略背景下的服務設計人才培養,要立足于區域產業和經濟社會發展現狀,不斷創新應用型人才;要立足長遠發展,建立和完善服務設計人才培養體系,助力鄉村振興戰略發展。