現代漢語差比范疇研究述評

史 欣 艷

（上海外國語大學東方語學院，上海 200083）

引言

在漢語差比范疇研究的歷史中，《馬氏文通》首次提出了“比較”和“比較句”，并根據語義關系把比較關系分為平比關系、差比關系和極比關系，這對之后漢語比較句的研究產生了深遠的影響。漢語比較句雖然不像英語等印歐語一樣有明確的形式標記，但也存在著一些語法標記，如介詞“比”，副詞“最”等。一直以來學界十分關注比較句特別是比字句的研究，對比較句的各個層面都有討論。其中，比較句的界定和分類、比較句句法語義語用的描寫、比較標記“比”的性質和語法化過程、語言內部的對比研究以及跨語言的類型學研究等都比較活躍，顯示出比較句這一語法現象在漢語研究中占據著不容忽視的地位。

一、比較范疇的范圍及界定

近年來，隨著對比較句研究的深入，學者們從系統的角度對漢語比較范疇展開研究，取得了顯著的成果。許國萍（2005）[1]在梳理前人研究時指出，將比較作為一個語法范疇進行的研究，從《馬氏文通》（1898）創建漢語語法系統之初就已經存在了。許文詳細述評了馬建忠（1898）、黎錦熙（1924）、呂叔湘（1942）、高明凱（1948、1986）、丁聲樹（1961）等學者對比較范疇的界定和下位分類。

不少學者將認知語言學的理論運用到比較范疇的研究上。趙金銘（2001）[2]首次運用認知語法理論（主要是原型范疇理論和象似性原理），將“比較”范疇分為四個次范疇：近似、等同、勝過、不及，關注語義的同時也結合了句法形式，每個次范疇都有各自的句法表達形式。許國萍（2005）[1]利用認知語言學的原型范疇理論建立起了漢語的比較范疇。許文假設比較范疇是個連續的、邊界模糊的原型范疇，總結出了原型的比較結構具有的八條屬性，并指出如果缺少其中的一種屬性，就會偏離比較的典型結構而被邊緣化。許文論述的重點集中在比較范疇的典型句式即差比句上，對于其他有爭議的邊緣比較結構沒有展開詳細探討。

關于比較的次范疇，學者們一般把比較范疇分為“平比”和“差比”兩個次范疇。《馬氏文通》中提到的“極比”，劉丹青（2003）[3]、劉焱（2004）[4]等學者都認為可以將其歸為差比的下位范疇。相較于平比范疇而言，學界對差比范疇的研究相對活躍，研究成果也相對豐富。

趙金銘（2001）[2]、劉焱（2002）[4]、李藍（2003）[5]、許國萍（2005）[1]等學者對比較范疇的研究無論是從認知的視角還是類型學的視角都兼顧了語義和句法相結合的界定標準，學界在這一點上已經基本達成了共識。他們的總體思路大同小異，基本都是先從語義概念入手劃定類別，再將相應的句法形式按語義歸類。但是具體滿足何種語義關系以及具備何種句法形式才能被納入比較范疇，比較范疇的意義標準和形式標準應該如何取舍和均衡等問題仍然缺乏明確而統一的標準。

二、差比句的句法、語義與語用研究

“比”是漢語學界公認的差比標記。比字句是典型的差比句，差比范疇中關于比字句的研究也最為深入和詳細。許國萍（2005）在文獻回顧部分梳理了2005年之前比字句及其否定句式的研究成果。她將比字句的研究分為比較項的句法結構、比較項對稱性問題和結論項的研究三部分，并且討論了差比句的否定句式。2005年之前關于比字句句法結構及比字句否定式的研究在許文中已進行了詳細的論述，在這里不做贅述。

關于差比句否定式的研究，王黎（2009）[6]，崔維真、齊滬揚（2014）[7]等學者也有一些新的成果。王黎（2009）[6]認為，“不比”句不論是從形式的角度還是語義的角度，都可視為比字句的否定式。“不比”句的否定轄域覆蓋了一個意義“面”。“沒有”句不是比字句的否定式，它只是一種用以陳述“不及”義的句式，不是否定式，也不具有否定功能。崔維真、齊滬揚（2014）[7]從形式入手，對“比”字句肯定否定形式的不對稱和對立中和現象進行描寫，并從焦點理論、認知心理、語用預設等角度進行解釋，探討制約比字句肯定否定形式不對稱的因素。

比字句不僅有兩項比較，還有三個或多個次項比較句，對這種多項比較句，學界討論的較少。陸儉明（1980）[8]指出，副詞“還”“更”中能夠用于三項比較句中的只有“更”。張誼生（2009）[9]在陸儉明（1980）研究的基礎上，分析了帶副詞“更”的多項比較句的比較格式和程序，證明了三項或多項次第比較句的實質是多次兩項比較句。李金平（2017）[10]考察了一種新興的“三項式差比句”即“X比Y差/好N個Z”。這種新興的差比句與原型差比句的區別在于，比較主體和比較對象之間的差異用“數量詞組+專有名詞”形式引入同一范疇的第三者來居中衡量。文章從“三項式差比句”的結構特點、形成機理、語義特點和語用功能等方面揭示了這類差比句的獨特性。

關于比較句整體的句法語義問題，何元建（2010）[11]將研究的重點放在了分析比較句式的成分結構上，解析“比較”作為一個語法范疇在句法結構上的具體表現，并理清了不同比較句式之間的內在結構聯系。何文指出“比較句式的標記性詞語如‘有、像、比（較）、相比（較）’可以看做輕動詞，而表示比較結果的成分則是謂詞，這個謂詞如果帶上主語，復指比較的主體或客體，就可以形成等比句和差比句之間的變換。”劉丹青（2012）[12]在語言庫藏類型學的框架下探討差比句和話題結構的關系，指出差比句所具有的獨特的句法自由和句法限制都屬于話題結構的屬性。差比句和話題句高度同構，是話題結構作為顯赫范疇擴張的產物。羅瓊鵬（2017）[13]關注比字句的理論價值，將“程度”這一概念引入比較句的研究，指出了比字句的語義跟程度的比較有關，提出了比字句的底層結構。

縱觀前人的研究，比字句中比較項、結論項以及否定句式“沒有”句和“不比”句的研究占據了主體，涉及到句法、語義、語用等層面。目前學界對比字句否定形式的句法語義語用的描寫較為充分，但對于否定句式形式和語義“不對稱”現象解釋層面的研究還不是很深入。對比字句中比較點的討論研究還不是很多，而正確識別比較點則涉及到能否正確理解整個句子以及對句子語義的把握，這是今后比字句研究的重點之一。

三、差比句語序及比較標記的語言類型學研究

差比句的語序類型，是語言類型學研究的重要內容之一。漢語差比句的語序在語言類型學方面呈現出一些引人注目的特點，最典型的就是差比句的語序原本為“XA（結論項）于Y”，這與類型學家提出的SVO語言的結構類型是一致的，但是后來漢語差比句卻出現了“X比YA（結論項）”的語序。漢語差比句在語序上表現出來的個性特征引起了漢語學界學者們的普遍關注，出現了許多在類型學的視角下對漢語（及漢語方言）差比句語序及比較標記的研究。

劉丹青（2003）[3]認為漢語差比句的調查研究需要更多地引入語言共性和語言類型學的視野。他將差比句分解為幾個次參項，細化和深化了差比句的觀察和分析，為不同語言及方言差比句的調查、描寫和分析提供了一個調查框架和研究思路。劉丹青（2017）[14]在《語法調查研究手冊》一書中更加詳細全面地提出了對差比句進行調查時應該考察的項目。相較2003年他提出的調查框架，還增加了在比較從句和它所從屬的句子有等同成分的情況下，句子中哪些成分可以省略，哪些成分不可省略，哪些成分必須被省略以及形容詞用于比較結構時的形態表現等問題的考察，使得調查框架更加完善。

關于漢語差比句的語序問題，學者們一般都是從語言類型學的視角進行跨方言的考察，主要代表學者有李藍（2003）[5]、李云兵（2006）[15]。李藍（2003）[5]在語言類型學的理論背景下將現代漢語方言差比句分為八種基本語序類型，并詳細描寫了這八種語序類型在漢語各方言中的分布情況。作者認為各語序類型并存，以雙語序和多語序類型為主，這是漢語方言差比句的類型特點。李云兵（2006）[15]以中國南方民族語言的著作所提供的材料為據，將中國南方民族語言句法結構的基本語序歸納為SOV、SVO、VSO三種類型，差比句的語序類型分別是ST+M+A、A+M+ST、A+ST，基 本 遵 循 SOV、SVO、VSO各自所具有的語言共性。

對差比句中比較標記的研究也是語言類型學考察的一個重點。比較標記的考察研究是以往傳統漢語差比范疇研究中忽視的問題，但它具有類型學的研究價值。鄭慧仁（2012）[16]在類型學的視野下對現代漢語差比標記“比/過”進行了考察，考察了這類差比標記共時平面的義項分布，繪制了語義圖，并從認知的角度對關聯機制進行解釋。鄧鳳民（2012）[17]提出漢語比較標記的動詞性質及其語法化程度決定著漢語的差比表達格局，同時制約著漢藏語系其他語言對漢語比較標記的借用和接受程度。

四、差比范疇研究中存在的問題及建議

漢語差比范疇的研究是一個常議常新的課題，無論是理論研究還是應用研究都取得了顯著的成就，呈現出描寫逐漸細致、解釋逐漸深入、角度逐漸多樣、視野逐漸開闊的研究趨勢。不過，研究中也存在著一些問題。

第一，差比范疇的界定還沒有達成共識。大多數學者都贊同界定差比范疇應該兼顧語義和句法兩方面，但是具體需要滿足什么語義條件，需要具備哪種句法形式才可以進入差比范疇還沒有定論，差比范疇的界限如何確定等問題缺乏明確而有說服力的標準，尚需進一步的研究。

第二，差比范疇本體研究著重點不均。對差比范疇中比較點、語序、比較標記的研究還不夠深入。傳統的句法語義研究中比較容易忽略的差比句的語序及比較標記等問題也需要多角度、跨語言的進一步探討。

第三，類型學視野下的差比范疇研究有待深入，差比范疇的對比研究視角單一，解釋力弱。差比范疇中的比較標記、差比句的語序問題都是類型學家關注的重點。目前學界對跨語言的差比句的類型以及語序問題給予了一定的關注，但是關于比較標記的研究還不是很深入，特別是類型學視野下進行語言對比（漢英、漢韓、漢日等）的研究還很少見。漢語和其他語言差比范疇的對比研究目前還處于起步階段，有些學位論文也進行了漢外對比的嘗試，總體來說仍處于句法語義的描寫階段。

針對目前差比范疇研究存在的一些問題，筆者提出了以下幾點個人意見。

首先，本體研究從以共時描寫為主轉向描寫與解釋，共時與歷時并重。差比范疇中的比字句的句法語義語用等層面的描寫已經較為充分，但是對于差比范疇中的詞匯性差比句、意會性差比句的關注還不夠，今后的研究應更多地“查缺補漏”，并且可以從語言的經濟性、象似性、認知因素和功能因素等方面展開解釋工作。

其次，單純漢語內部的研究要向漢外對比的研究方向發展，并可以結合跨語言的類型學視角。差比句是類型學考察的重要參項之一，將漢語或其他外語的差比范疇放到人類語言大背景下尋求語言的共性和個性，能擴展研究的廣度和深度。崔健（2010）[18]采用對比的方法將韓漢語差比句放到人類語言大背景下進行考察，對今后類型學視野下的對比研究具有較大的借鑒和啟發意義。

最后，從語料庫語言學的視角，兒童語言習得的視角進行漢語差比句的研究雖然不多，但學界已經有了一定的涉獵。基于語料庫的研究具有更高的可信度，兒童語言習得的視角下研究差比句可以更好地認識人腦對差比句的理解處理過程，這都是今后的研究發展趨勢。