論高職院校學(xué)生黨建工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的積極作用

摘 要：新時(shí)期，黨中央提出了國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，全面推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”。學(xué)生黨建工作是高校大學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容，面對(duì)黨對(duì)高校提出的新要求，我們黨員教師和基層支部必須發(fā)揮先鋒作用，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、堅(jiān)持問題導(dǎo)向，結(jié)合大學(xué)生黨建工作的特性，探討高校大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效途徑，探索學(xué)生黨建工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效融合，為高校的人才培養(yǎng)和特色黨建工作提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考。

關(guān)鍵詞：黨建;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;融合

中圖分類號(hào)：F24 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.21.041

當(dāng)前我國(guó)發(fā)展面臨新常態(tài)、新形勢(shì)、新機(jī)遇，黨中央提出了“國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”，要求全方位的構(gòu)建國(guó)家創(chuàng)新體系，推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”。新的時(shí)期，高職院校學(xué)生黨建工作必須更新教育觀念，改變教育模式，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中的主觀能動(dòng)性，打造學(xué)生黨建新活力，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。

1 高職院校學(xué)生黨建工作具有高度的與時(shí)俱進(jìn)性

回顧黨的歷史，我黨由起初建黨時(shí)僅有的50多名黨員，發(fā)展到成為至今有8000多萬名黨員，領(lǐng)導(dǎo)14億中國(guó)人民奔小康的執(zhí)政黨，這與我們黨的建設(shè)工作具有高度的與時(shí)俱進(jìn)性是密不可分的。

我們的黨發(fā)展的每一位黨員，不但要求具有崇高的信仰，而且要求具備時(shí)代的先鋒性和先進(jìn)性。只有凝聚和培養(yǎng)時(shí)代的先鋒，才能使黨組織在各個(gè)時(shí)期成為領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾前進(jìn)的榜樣。作為高校黨建工作的重要一環(huán)，作為培養(yǎng)青年學(xué)子的重要陣地，學(xué)生黨建工作必須與時(shí)代緊密結(jié)合，勇立時(shí)代的潮頭。

2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是當(dāng)前黨中央對(duì)高校人才培養(yǎng)的新要求

“創(chuàng)新”在《現(xiàn)代漢語詞典》中表述是“摸棄舊的，創(chuàng)造新的”。經(jīng)濟(jì)學(xué)家約瑟夫·熊彼得認(rèn)為“創(chuàng)新”是把“新的關(guān)系”帶入到己有的生產(chǎn)鏈接中。“創(chuàng)業(yè)”在《辭海》中解釋為“創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)立基業(yè)”，指人類的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是具有開拓、創(chuàng)新精神的，并同時(shí)能夠?yàn)樯鐣?huì)的發(fā)展帶來積極的影響。早在1989年，在聯(lián)合國(guó)教科文組織的國(guó)際教育會(huì)議上，就正式將21世紀(jì)的三大教育劃定為專業(yè)教育、職業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

隨著國(guó)家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略深入，和“大眾創(chuàng)業(yè) 萬眾創(chuàng)新”的全面推進(jìn)，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成為了黨中央高度重視的領(lǐng)域，黨和政府出臺(tái)了一系列推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要政策和文件。“要提高學(xué)生們的思想觀念和思想意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，大力推動(dòng)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，保證培養(yǎng)出一批具有良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才”是國(guó)辦發(fā)2015年第36號(hào)文件《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（以下簡(jiǎn)稱意見）中黨和國(guó)家對(duì)高校提出的要求。《意見》全面闡述了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性和實(shí)際意義，并著重強(qiáng)調(diào)了“到2020年要全面健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐結(jié)合、幫扶指引、文化引領(lǐng)五位一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制……使得學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力得到質(zhì)的飛躍，讓更多的學(xué)生為社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量”。面對(duì)黨和國(guó)家對(duì)高校提出的新要求，我們的高職院校的學(xué)生黨建工作不但要跟上而且要成為引領(lǐng)方向的標(biāo)桿。

3 黨建工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的積極作用

3.1 目前在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中高校學(xué)子存在的一些問題

（1） 缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意識(shí)：目前高職院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作還處于探索階段，成果不明顯，教育的普及廣度和深度不足，高校師生對(duì)于培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才、開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐的意識(shí)熱情并不高。

（2） 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神不足：目前在大學(xué)生群體中普遍存在人云亦云、墨守成規(guī)、不求改變、不思進(jìn)取等一些所謂的“佛系”思潮。若任其發(fā)展下去，我們的未來將很有可能是一個(gè)缺乏創(chuàng)造力、缺乏創(chuàng)新精神、缺乏發(fā)展動(dòng)力的社會(huì)，這將十分可怕。

（3） 缺乏正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀：高校青年學(xué)子處在價(jià)值觀成長(zhǎng)定型的關(guān)鍵階段，但高校也是各種非主流文化思潮較為泛濫的區(qū)域，我們的大學(xué)生容易受極端主義、實(shí)用主義等錯(cuò)誤價(jià)值觀的影響。很多學(xué)生片面的將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理解為一切為了賺錢，缺乏對(duì)社會(huì)的融入和對(duì)時(shí)代的理解。

3.2 學(xué)生黨建工作與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合的積極作用

（1）有利于提高大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)：高職院校的學(xué)生黨建工作具有組織嚴(yán)密的特點(diǎn)，能夠廣泛聯(lián)系學(xué)生，通過黨組織發(fā)揮深入的教育功能，組織大學(xué)生深入學(xué)習(xí)實(shí)踐黨的先進(jìn)理論，鼓勵(lì)學(xué)生黨員和入黨積極分子積極參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，引領(lǐng)大學(xué)生自覺接受和認(rèn)同黨和國(guó)家的要求。

（2）有利于培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神：中國(guó)共產(chǎn)黨的創(chuàng)立、成長(zhǎng)、發(fā)展和壯大史，就是黨帶領(lǐng)著全國(guó)人民不畏艱難、銳意進(jìn)取、艱苦創(chuàng)業(yè)的征程。通過組織開展黨史學(xué)習(xí)，把黨的奮斗史所體現(xiàn)的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的精神讓學(xué)生入腦入心，將黨建學(xué)習(xí)融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和實(shí)踐的全過程，促使大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、創(chuàng)新和不斷的挑戰(zhàn)，有效提升大學(xué)生百折不撓、自強(qiáng)不息、奮發(fā)向上的創(chuàng)業(yè)精神。“攻堅(jiān)克難，勇往直前”的信念與精神，必將成為我們高校學(xué)子青春歲月中最為光彩奪目的一抹亮色。

（3）有利于樹立大學(xué)生正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀：受當(dāng)前多元文化因素的影響，大學(xué)生容易出現(xiàn)價(jià)值觀的偏差，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)簡(jiǎn)單的理解為對(duì)物質(zhì)利益的追求。高職院校可依托學(xué)生黨建這一有利的陣地，利用黨建的各類學(xué)習(xí)和活動(dòng)為抓手，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育過程中，促使大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中充分理解“自由、平等、公正、法治”等體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值的目標(biāo)和追求，充分理解核心價(jià)值觀與時(shí)代發(fā)展的高度統(tǒng)一性，使大學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中樹立正確的價(jià)值觀，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

綜上所述，高職院校學(xué)生黨建工作是以培養(yǎng)有崇高信仰、有思想政治覺悟的，能與時(shí)俱進(jìn)、與黨中央保持一致，起先鋒模范帶頭作用的建設(shè)者和接班人為目標(biāo)。將學(xué)生黨建與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育緊密結(jié)合，能夠?qū)崿F(xiàn)思想育人和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有效融合，全面提升新世紀(jì)人才的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)具有良好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才，滿足高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革和國(guó)家戰(zhàn)略發(fā)展的要求，開創(chuàng)學(xué)生黨建工作指導(dǎo)服務(wù)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新局面。

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