互聯(lián)網(wǎng)思維在高校思想政治教育中的應(yīng)用分析

廖若宇

高校是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，思想政治教育是高校教育中的重要內(nèi)容，教師在學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中是不可或缺的，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用讓思想政治教育方式發(fā)生了很大改變，教師應(yīng)該要加強(qiáng)和學(xué)生之間的溝通與交流，以提高思想政治教育水平。本文對(duì)當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)思維在高校思想政治教育過(guò)程中的應(yīng)用進(jìn)行分析和探討，旨在提高高校思想政治教育的工作效率。

隨著科技快速發(fā)展，計(jì)算機(jī)在人們生活中的應(yīng)用變得越來(lái)越廣泛，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)與工作中的重要載體，比如學(xué)生可以通過(guò)各種互聯(lián)網(wǎng)媒介平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還可以實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享?？傮w來(lái)講，互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，讓學(xué)生的生活變得更加豐富，也拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，對(duì)大學(xué)生的生活有十分深遠(yuǎn)的影響。在高校思想政治教育過(guò)程中也必須要加強(qiáng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，借助互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)展創(chuàng)新教育，并且要學(xué)會(huì)將互聯(lián)網(wǎng)思維應(yīng)用到思想政治教育過(guò)程中，以提高思想政治教育水平。

1 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下高校思想政治教育特點(diǎn)

1.1學(xué)生獲取知識(shí)和信息更加方便

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，信息傳播十分迅速，傳播的范圍也很廣泛，這對(duì)于高校學(xué)生來(lái)講，接受和獲取信息都十分便捷。幾乎每一個(gè)學(xué)生都有智能手機(jī)，可以隨時(shí)隨地連接到互聯(lián)網(wǎng)中，獲取信息和知識(shí)，學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解到各種時(shí)事熱點(diǎn)，也可以參與到國(guó)家大事的討論中。對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，消化信息的時(shí)間雖然非常有限，但是信息的內(nèi)容和數(shù)量卻極為豐富，令人眼花繚亂，應(yīng)接不暇，這就要求信息生產(chǎn)者提供的內(nèi)容更加風(fēng)趣，以達(dá)到博人眼球的效果，只有這樣才能夠在很短的時(shí)間內(nèi)吸引受眾，提高他們的閱讀興趣。互聯(lián)網(wǎng)思維與教育的融合產(chǎn)生了微教育理念，微教育指的是一種教育形式，在這種形式中，教育者可以把交流工具和服務(wù)平臺(tái)，利用起來(lái)對(duì)學(xué)生提供顯性和隱形教育。

1.2學(xué)生價(jià)值觀念呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)

互聯(lián)網(wǎng)思維是一個(gè)多元化思維，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，信息呈現(xiàn)爆炸式傳播，對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀、思想觀念影響很大。很多學(xué)生在年齡上雖然已經(jīng)成年，但是心理和思想上依舊還是不健全，而且高校的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來(lái)講，正好是建立并且完善自身價(jià)值理念的過(guò)程，面對(duì)復(fù)雜的互聯(lián)網(wǎng)信息，學(xué)生的價(jià)值觀念壞呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)，這也給高校思想政治教育帶來(lái)了一定的難度。有的學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，也受到互聯(lián)網(wǎng)中的一些虛假、負(fù)面消息的影響，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極作用。

1.3學(xué)生容易受到各種不良信息的誘惑

互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)十分復(fù)雜的環(huán)境，互聯(lián)網(wǎng)中的信息多種多樣，在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，很多學(xué)生的辨別能力不強(qiáng)，容易被網(wǎng)絡(luò)上傳播的各種消息所影響。比如一些網(wǎng)絡(luò)消息的傳播者就抓住了大學(xué)生比較單純的這一特點(diǎn)，傳播一些大學(xué)生比較感興趣的新聞，學(xué)生不能很好地辨別這些新聞的真假，進(jìn)行再次傳播，而互聯(lián)網(wǎng)的傳播是裂變形式的，傳播十分迅速，而且傳播很廣泛，這些消息會(huì)出現(xiàn)在全世界的各個(gè)角落，可能產(chǎn)生不好的社會(huì)影響。此外，在互聯(lián)網(wǎng)上也有一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)傳播一些暴力、黃色內(nèi)容，對(duì)大學(xué)生的身心健康造成很大的危害，一些娛樂(lè)性的消息也會(huì)讓大學(xué)生沉迷其中，久而久之就影響了大學(xué)生的學(xué)業(yè)，甚至還會(huì)消磨其意志，導(dǎo)致學(xué)生喪失斗志。

2 互聯(lián)網(wǎng)思維在高校思想政治教育中的應(yīng)用

2.1利用互聯(lián)網(wǎng)傳播積極正面的輿論消息，營(yíng)造良好的輿論環(huán)境

社會(huì)輿論對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大影響，一方面，一些積極的輿論消息對(duì)學(xué)生有積極正面的影響，另一方面，負(fù)面的輿論消息則會(huì)給學(xué)生帶來(lái)消極負(fù)面的影響。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何把握輿情，并且正確地利用輿情開(kāi)展高校思想政治教育，是高校教師必須要考慮的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。高校思想政治教師應(yīng)該要對(duì)社會(huì)輿情進(jìn)行把握，并且巧妙地利用社會(huì)輿情開(kāi)展思想政治實(shí)踐教育，目的就是要讓學(xué)生能夠?qū)柚鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的理念對(duì)自己的行為進(jìn)行監(jiān)督，能夠用核心價(jià)值觀的要求和規(guī)范來(lái)對(duì)自己的行為進(jìn)行限制，讓學(xué)生真正從意識(shí)上覺(jué)醒，從而意識(shí)到自己的身上存在的問(wèn)題，并且對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行解決和克服，真正成為一個(gè)符合社會(huì)要求的人才。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，人們的學(xué)習(xí)變得更方便，傳統(tǒng)的思想政治教育工作一般都是通過(guò)思課堂上的理論教學(xué)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，雖然能夠借助多媒體的形式，比如利用幻燈片、視頻播放軟件等開(kāi)展教育，課堂上也有一些生動(dòng)形象的教材，但是課程的時(shí)間有限，課后時(shí)間的利用不夠充分，沒(méi)有達(dá)到很好的教育效果。因此，在未來(lái)的教學(xué)過(guò)程中，可以借助新聞傳媒，在課后也對(duì)學(xué)生開(kāi)展延伸教育，將社會(huì)上出現(xiàn)的各種新聞事件當(dāng)做分析的實(shí)例，讓學(xué)生對(duì)這些事件進(jìn)行思考，在課后也可以自己去查詢(xún)資料，思考這些社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因、該如何去解決，從而使得學(xué)生可以對(duì)這些問(wèn)題有更加深刻的認(rèn)識(shí)，能夠在日常生活和學(xué)習(xí)中采取有效的措施對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行規(guī)避。

2.2轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)傳播形式

互聯(lián)網(wǎng)思維對(duì)傳統(tǒng)的教育模式產(chǎn)生了巨大沖擊，在傳統(tǒng)的教育過(guò)程中一般都是單純地灌輸理論知識(shí)，這會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸心理，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，教師更多的是以朋友的身份出現(xiàn)，所以要求高校教師在開(kāi)展思想政治教育的時(shí)候要轉(zhuǎn)變思路，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)形式的傳播方式進(jìn)行教育。比如很多學(xué)生都喜歡表達(dá)自己，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)來(lái)表達(dá)自我，彰顯個(gè)性，這不僅是一種生活態(tài)度，也是他們所擁有的權(quán)利，所以新時(shí)代的教育，必須要以學(xué)生為主體，充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的生活中去，了解學(xué)生的思想，并且消除教師和學(xué)生之間的溝通障礙。語(yǔ)言交流是思想的工具，也是重要的溝通方式，在互聯(lián)網(wǎng)思維的影響下，高校教師要引入新型的教育模式，教師要和學(xué)生打成一片，成為學(xué)生更好的導(dǎo)師，在話(huà)語(yǔ)中和學(xué)生相融合，這種的融合方式不僅體現(xiàn)在說(shuō)話(huà)形式上，而且還有表達(dá)內(nèi)容上?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代有著獨(dú)特的語(yǔ)言特點(diǎn)，“微觀語(yǔ)言”是網(wǎng)民常用的詼諧、輕松、直白的流行語(yǔ)言文字。大學(xué)生有他們最喜歡的表達(dá)方式，具有“微觀”時(shí)代的特點(diǎn)。教師應(yīng)該學(xué)會(huì)使用當(dāng)代大學(xué)生熟悉的微觀語(yǔ)言，其中涉及到各種微觀風(fēng)格，

2.3利用新媒體開(kāi)展高效教育

新媒體是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，新媒體讓學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都變得十分便捷，尤其是微信，在學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)揮了十分重要的作用，很多學(xué)生都會(huì)利用微信來(lái)溝通、交流，還建立了微信群組，以便交流。微信就是一個(gè)開(kāi)放式、平等化的交流平臺(tái)，利用微信等新媒體開(kāi)展教育，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生的價(jià)值觀和思想觀，提倡學(xué)生主流的社會(huì)主義新型價(jià)值觀，而且還能夠通過(guò)輕松的方式完成教育目標(biāo)，有助于教師和學(xué)生之間開(kāi)展個(gè)性化的活動(dòng)。高校教師可以利用微信觀察學(xué)生的心理狀態(tài)、精神狀態(tài)，提前防范學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的各種思想上的問(wèn)題，比如有的學(xué)生很喜歡在微信上發(fā)表自己的心情狀態(tài)，這些都可以成為教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問(wèn)題的渠道，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有任何異常情況，都可以及時(shí)和學(xué)生交流，幫助學(xué)生解決各種問(wèn)題。

3 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的快速發(fā)展，讓傳統(tǒng)教育改革的步伐逐漸加快，在當(dāng)前的時(shí)代背景下，高校思想政治教育也必須要不斷創(chuàng)新，可以結(jié)合新媒體技術(shù)、新聞傳媒等，對(duì)傳統(tǒng)的理論化教育進(jìn)行改變，給學(xué)生更多自主學(xué)習(xí)和自由發(fā)言的空間，給學(xué)生營(yíng)造更加良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高思想政治教育水平。

（作者單位：成都師范學(xué)院）