習近平思政思想與高校思政課的融合研究

（寧夏建設職業技術學院馬克思主義教學科研部，寧夏銀川 750021）

習近平總書記歷來重視高校的思想政治教育工作，同時也針對高校的思想政治教育工作發表過很多重要的講話，對高校人才的培養指明了方向，要求高校的思想政治教育必須以立德樹人作為根本，把思想政治工作貫穿到教育教學的全過程當中，開創了我國思想政治教育的新局面。習近平同志在全國思政課教師座談會上曾經指出，青少年階段是人生“拔節孕穗期”，是需要靜心引導和栽培的階段。尤其是大學畢業生即將步入社會，成為社會主義現代化建設的參與力量，因此在大學是他們知識儲備和技能獲得的重要階段，也是大學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀的重要時期，在這個階段要加強大學生的思想政治教育工作，這也是當下思想政治教育工作者的重大責任和光榮使命。因此，大學的思想政治教育教學要將習近平同志的思政思想和高校的思政教育充分的結合，提升大學思政教育的效果。黨的十九大把習近平同志新時期的社會主義思想確立為黨的指導思想，習近平同志的思想政治理論也成為高校發揮教書育人主渠道作用的重要遵循。當前高校思想政治教育的重要任務就是要深入貫徹落實黨的十九大精神，將習近平新時代中國特色社會主義思想扎實融入到高校思想政治教育課程教材當中，走進高校思政課堂，進入大學生的頭腦當中。只有這樣才能夠進一步推動習近平新時代中國特色社會主義思想政治理論不斷深入，讓高校的思想政治理論課創新有了理論依據。

1 習近平思政思想融入高校思政課是歷史發展的必然

黨的十九大以來，習近平總書記針對大學生的思想政治教育工作提出了一系列的思想觀點和理論方法，為高校的思想教育工作指出了一條具體的發展方向，具有豐富的理論內涵，是高高校思想政治對大學生培養和教育的重要指針，同時也是實現社會主義現代化強國的重要理論依據。大學生是未來社會主義現代化建設的主力軍，因此大學生的思想政治教育成敗與否，關系到社會主義現代化建設是否能夠成功，在高校思想政治教育中融入習近平思政思想，就成為了目前高校思政課教育的重點，只有將兩者有機地融合在一起，才是體現思想政治意識形態的理論體系。習近平同志的思政思想是在總結我國新時代發展規律和黨政建設基礎上的正確思想，能夠幫助大學生樹立正確的社會主義核心價值觀和理想信念，讓大學生為建設中國特色社會主義事業，實現中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗。同時也只有將習近平同志思政思想融入到大學思想政治課當中，才能夠提升大學生的思想政治意識，培養大學生的核心素養，成為社會主義現代化建設要求的建設者和接班人。我國的思想政治教育是馬克思主義的基本原理和中國實踐相結合的產物，能夠幫助大學生樹立正確的價值觀念，提升大學生的綜合素質能力，讓大學生能夠自覺承擔起建設社會主義現代化的重任，肩負起自身應有的政治使命。

2 習近平思政思想融入到高校思政教育中的路徑

2.1 通過家國情懷激發大學生的思政學習熱情

在高校思政課教學中要想提升教學效果，必須有高素質的思政老師。習近平同志曾經指出，思政教育要保持家國情懷，心里邊裝著國家和民族。只有在黨和人民的偉大實踐中充分關注社會，關注時代發展，在發展中吸取有營養的成分，豐富自身的思想觀念，才能夠獲得成功。因此作為高校的思政老師必須具有高尚的心境、高雅的情趣和高遠的胸懷，具備豐富的精神內涵和人間大愛，在思政思想中體現出為國為民的家國情懷。按照習近平總書記要求，做到“政治要強，情懷要深，思維要新，視野要廣，自律要嚴”。習近平總書記強調中國夢是國家和民族的夢，同時也是每一個中華兒女的夢，中華優秀傳統文化講究家國一體，強調的是從愛家上升到愛國，構筑家國情懷。在高校的思想政治課上培養大學生高尚的人生理想，融入到國家和民族的偉大復興當中，成為學生奮斗的目標。激發學生犧牲小我，完成大我的信念，自覺地融入到學生生活和文化建設中。家國情懷在高校的思想政治教育中絕不是一句空話和空談，同時還會體現在思想政治課教育的實踐當中，高校思政要讓學生時刻關注時代的發展，從社會生活中吸取有益的養分，不斷豐富大學生的精神素養，提升自身的道德水平，將家國情懷貫徹到立德樹人和教書育人的具體行動當中。

2.2 高校思政課要有不斷的創新思維

在習近平總書記的思政理論思想中特別重視思維的創新，要會用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析社會事件，大學思政老師要深刻體會習近平總書記的思政思想，對高中政治課堂教學進行創新，給學生帶來不一樣的學習體驗，這樣才能提升大學生對于思想政治學習興趣，幫助大學生樹立正確的理想信念，找到正確的思維方式。總書記強調的思維創新就是大學生從方法論的角度出發，做好各種相關的工作。思政老師要牢牢的掌握思政教育的思想觀點和理論方法，同時教會學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點，對歷史事件進行分析和把握，認清社會發展的規律。要用創新的思維去指導學生，強調運用馬克思主義的立場，觀點和方法去研究中國發展面臨的實際問題。高校的思政教育必須創新思維能力在課程教學實踐當中，這樣才能適應時代發展的要求，高校的思政教育可以充分的利用課堂時間加強師生之間的互動，擴大溝通和交流，利用科學的世界觀和方法論有針對性的教育說服別人，要通過是否能夠實現思政教育的目標來檢驗高校思政教育的效果。從長期來看，通過創新教學方式可以幫助大學生掌握正確的思維方法，培養他們明辨是非，自覺抵制社會不良思想侵蝕的能力，在復雜的社會中得到鍛煉和成長。

2.3 高校思政教育要具有廣闊的視野

在習近平總書記的思政思想中一直強調要拓寬視野，尤其是知識視野，國際視野和歷史視野。要通過生動形象的比較把社會發展以及經濟運行過程中的一些規律講清楚，說明白，自覺做好馬克思主義的宣傳工作。只有這樣才能推動新時期習近平中國特色社會主義思想深入人心。高校的思想政治教育要將習近平總書記的世界觀融入到課堂教學中，讓學生明白共產黨為什么能，馬克思主義為什么行以及中國特色社會主義為什么好等，這些都是關系到大學生未來發展的重大關鍵問題，因此在高校思想政治教育課當中，老師除了要具備豐富的理論知識體系，還要有全球視野以及歷史縱深感。在高校思政教育中教育的內容應該充分運用馬克思主義科學理論體系應用到中國特色社會主義現代化建設當中。要培養學生的全球視野，現在隨著經濟全球化和世界經濟一體化的發展，中國與世界的聯系日益密切，因此看待事物發展不能孤立，必須具有全球視野，只有這樣才能認清社會發展的規律，現在我國已經走到了世界舞臺的中心，與各國之間的交流日益廣闊，學生的國際視野能夠得到很大的提升，要培養他們識大體，顧大局，看清事情的本質，用歷史發展的眼光看待社會發展的普遍規律，只有這樣才能把握社會發展的正確方向，運用到現實的學習和工作當中，高校大學生要不斷的學習歷史，同時要抓住社會發展的重要機遇，把對理想的追求融入到堅持和發展中國特色社會主義偉大事業當中來，從而實現自身的人生價值。

2.4 高校思政教育要強調自律精神

在高校的思想政治教育工作中，習近平總書記一直強調要自律，做到課上課下一致，網上網下一致，要自覺弘揚主旋律，傳播正能量，成為老師和學生共同遵守的價值規范。馬克思曾經提出，如果要想能夠感化別人，那么首先自己必須是一個能夠鼓舞和推動別人前進的人，高校培養的大學生是未來社會主義現代化的建設者和接班人，在高校的思想政治課堂上老師一定要以身作則，為人師表，讓學生受到感染，從而產生思想政治學習的動力和興趣，讓大學生將在思政課堂上學習到的理論知識應用到生活當中，解決生活中的一些實際問題，在任何時候都要自律，只有這樣才能在知行合一的實踐中體會思政的教化作用，讓大學生能夠樹立正確的理想信念，在心中長存真善美的種子，用自己的正能量去迎接任何困難，面對任何問題。

2.5 培養學生高尚的道德情操

在習近平總書記的思政思想中要求培養健全的人格，只有具備人格魅力才會具有吸引力，學生才會相信老師傳授的內容。作為高校的思政老師要具有堂堂正正的人格，用自身的人格魅力和高尚的道德情操去感染學生，得到學生的尊重。在高校的思想政治教育過程中，培養學生的健全的人格品質首先培養學生堅定的政治立場，幫助學生牢固樹立四個意識，堅持四個自信，做到兩個維護。讓他們在走上社會以后，能夠在工作崗位上更好的發揮自身的能量。老師要通過自己深厚的理論知識，充分發揮自身的嚴謹的邏輯思維和高超的語言技巧，用一些具體實例不斷創新思政教學的思路，最大程度的培養學生認識社會、參與社會的能力，讓思政的理論知識潛移默化的進入到大學生的心靈深處，生根發芽。

3 結語

在新的歷史發展時期，應該把習近平總書記思政思想融入到高校的思想政治課程當中，將其作為高校思政教育的核心內容。這也是指導高校思政課理論發展的重要方向。高校的思想政治教育由于具有滯后性，很多理論已經不太適合時代發展的要求，作為高校的思政老師應該盡自己的努力的學習習近平思政的新思想和新思維，將其融入到高校思政課堂當中，對課堂教學內容進行完善和補充，從而讓學生能夠更好的理解習近平的思政思想。