思“變”的力量
——教育幫扶模式創新的赫章樣本

編者按：

2020年是全面建成小康社會目標實現之年，也是全面打贏脫貧攻堅戰的收官之年。讓貧困地區的每一個孩子都能接受良好的教育，是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

貴州省畢節市赫章縣是國家幫扶開發重點縣、貴州省16個深度貧困縣之一。在全國奮力奪取脫貧攻堅的關鍵時期，應中央統戰部、民進中央和赫章縣委縣政府邀請，中國教育學會將赫章定為教育扶貧聯系點，結合學術平臺專業支持優勢和地方教師教育計劃等，秉持“嵌入式”幫扶原則，提出“政策導向、科學定向、專業引領、結對幫扶、自主發展、典型帶動、輻射推廣”的總體推進思路，以啟動“知名教育專家教育指導工作站”為引領，聯結和協調不同層面的教育專家及其多樣化共享資源，通過建立校際幫扶結對、線上線下幫扶相結合、輸送國家級優秀教學成果進入幫扶地區等形式，開展了一系列教育幫扶工作，在持續推進赫章教師隊伍專業發展的同時，引領赫章教育走改革創新、自主發展之路。

基于此，本刊從幫扶學校和被幫扶學校的校長、教師、學生等多層面、多維度、多視角，講述發生在赫章的教育幫扶故事，呈現中國教育學會專家團隊、幫扶單位在助力教育脫貧攻堅中所做的努力與探索。