《北京亮起來了》教學設計

廣東省珠海市高新區唐國安紀念學校 黃 瑤

一、教材分析

《北京亮起來了》是人教版第四冊《語文》書中的一篇寫景文，全文由六段文字和三幅精美的彩照組成，圖文結合。作者主要描寫了長安街、環形路、西單商業街和故宮的美麗夜景，表達了作者對北京的熱愛和贊美之情。

這篇課文脈絡清晰、語言優美，要引導學生體會和積累優美詞句，并背誦喜歡的部分。

二、學情分析

以前學生在《北京》這篇課文中對北京已有所了解，但并不太知道夜幕下的北京的模樣。加之低年級學生以形象思維為主，所以需要教師在教學時能夠創設情境，吸引學生的注意，讓學生能夠感受文本。另外本班學生的思維比較活躍，如果引導得當，課堂上將能生成比較精彩的學習情景。

三、教學目標

1.識記“幕、臨”等 15 個生字，運用多種方法理解“夜幕降臨”“金碧輝煌”“猶如”“不夜城”等詞語的意思。

2.運用談話、自主合作學習、賽讀、導游等形式，在整體感悟課文中進行口語交際，正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.通過創設情境，帶領學生游覽夜晚的北京，在圖文的想象中體會夜晚北京的明亮輝煌，激發學生對北京的熱愛之情。

四、教學重點：認識生字、有感情地朗讀課文

五、教學難點：體會生動優美的詞句，積累并運用

六、課時安排：第一課時

七、教學準備：PPT課件、北京夜景小視頻、輕音樂、字詞卡片、板貼

八、教學過程

1.創設情景，導入新課

（1）師：同學們，你們去北京旅游過嗎？對北京有什么印象？

（指名答）

（2）配樂播放北京風光圖，師生配合讀。……