三招寫好演講稿

江蘇省鹽城市第一小學 趙任宏

演講作為六年級的口語交際內容，是學生語文綜合素養的重要展現。演講稿的好壞決定了演講的成敗。好的演講稿既要觀點鮮明、富有感染力，又要語言流暢、思路清晰。寫演講稿要注意以下幾個方面。

一、貼近生活，觀點鮮明

演講是真實的活動，和現實生活聯系緊密，所以寫演講稿要關注熱點，留心新人新事新氣象，選擇自己熟悉的話題。演講具有鼓動人心的力量，所以，首先要觀點鮮明，積極向上。其次，根據演講的基本要求，確定主題，可以是：“科技改變生活”“我愛家鄉新面貌”“讀書引領我成長”“拒絕垃圾食品”等。

例如：

每天上學、放學，學校周邊的小店里都聚集了大量學生購買各種包裝美、味道重的食物。它們價格低廉，深受同學們的歡迎。但其中很多都是不健康的——垃圾食品，它們在滿足我們口腹之欲的同時，還會危害我們的身體健康，所以應當遠離這些垃圾食品。

——《遠離垃圾食品》

小作者聚焦生活中學生喜歡吃不健康食品這一普遍現象，提煉出演講的話題“遠離垃圾食品”，貼近生活，具有現實意義，能引起聽眾的共鳴。

二、材料恰當，事例典型

要想讓聽眾認同你的觀點，表達要有理有據，既要恰當引用能證明觀點的理論依據，更要選取有說服力的典型事例。

例如：

從古至今，發奮讀書的事例比比皆是。西漢文學家匡衡小時候白天耕作，只有晚上才能看書學習。他家境貧寒，連蠟燭都買不起。一天，他發現有亮光透進屋子，原來這是鄰居家的光從墻洞中透過來了。于是，他挖大了墻洞，借著微弱的光亮看書。詩人范仲淹兩歲喪父，母親改嫁，無依無靠，但他從沒放棄學習，總是日出就起，一直學習到深夜，困了就澆一盆冷水到自己身上，餓了就啃幾口饅頭，日夜苦讀，最終成為文學家和政治家

——《少年正是讀書時》

這位同學列舉了大家熟悉的匡衡鑿壁偷光和范仲淹刻苦求學的故事，選材恰當，事例典型，很有說服力。

三、表述清晰，有表現力

演講稿要給人以啟發，能鼓舞人，因此要考慮說和聽的效果，表述要清晰，有較強的感染力，讓聽者在聽明白的同時產生認同感。演講稿結構層次清晰，一般采取并列式、遞進式、并列和遞進相結合的結構。還要注意語言的邏輯性要強，擺事實講道理，層層推進，恰當地使用修辭手法，特別是富有表現力和感染力的排比手法。

例如：

確實，讀書不僅可以拓寬視野，增長才識，更是一種享受，能帶來心靈的慰藉，獲得內心的寧靜。在閱讀的寧靜中，感受生命的美好與苦痛，獲得人生的啟迪。

讀書其實就是在讀人生，許許多多的人生。勤于讀書，善于讀書，樂于讀書，其實是借助讀書翻閱自己，翻閱人生。蕭伯納說：“好書讀得越多，越讓人感到無知。”讀書是為靈魂找鏡子，我們應該用心體會書中的精神內涵，燭照我們的靈魂與心智。

——《少年時光，以書為伴》

作者從讀書拓寬視野、增長才識，到讀書慰藉心靈，最后講到讀書其實就是讀人生。合理使用過渡性的語言使演講稿的表達由淺入深，層層推進，讓我們感受到閱讀的美妙。語言既富有哲理和詩意，又具有力量，沁人心脾。

佳作展示

讀書促進成長

鹽城市第一小學六年級（19）班 陸雨綺

尊敬的老師、親愛的同學們：

你們好！

“腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。”書能豐富我們的學識，能帶給我們快樂，能使我們心靈充實、明辨是非，是通往成功的橋梁。

古時候，無數人與書結下了不解之緣：匡衡鑿壁偷光、楊時程門立雪、李密牛角掛書、孫康囊螢映雪、孔子韋編三絕、蘇秦懸梁刺股……最后，他們都成為了名垂青史的學者、文豪。

現在，書籍也是我成長的沃土。

記得小時候，每天睡覺前，媽媽都給我講故事，讓我收獲了不少有用的知識，明白了許多做人的道理。我同情賣火柴的小女孩、鄙視國王的愚蠢、贊美烏鴉的聰明、敬佩蘇軾豁達的人生態度、欽佩曹操的壯志豪情……

年幼時，我通過讀書收獲了更多的快樂。在一次故事會上，我繪聲繪色地講述了武松打虎的故事，當時班級里的小朋友還不知道這些呢，我因此獲得了講故事金牌。至今我都記得當時所有家長為我鼓掌的場景。

童年，書籍給我帶來無窮的動力。四年級時，我讀了兩本書，《居里夫人傳》和《斯巴達克斯》。現在仍時常想起年輕的瑪麗·居里艱苦求學的情景，冬天，她住的閣樓里沒有火，毯子又薄，特別冷。斯巴達克斯在一只胳膊脫臼的情況下，憑著堅韌的意志，用另一只胳膊和一把短劍爬上了十幾米高的城墻。他們的故事和精神激勵著我。那次400米的體育測試，跑到最后，我的腿都邁不動了，眼睛也被汗水模糊了，但“斯巴達克斯”的形象清晰地浮現在我的腦海里，“支持”我跑完了全程。還有一次去鄉下，奶奶家的桌腿有問題，我便趴在床上認真地完成了作業，因為，我要學習瑪麗·居里不怕苦的精神……

“一樹春風千萬枝，書香陣陣拂面來。”書是我們生活中必不可少的一部分。多讀書，讀好書，書照亮了我們的生活，伴我們健康成長。同學們，讓我們一起快樂讀書，用閱讀鑄起美好的人生吧！

點評

小作者嚴格按照演講稿的格式寫作，開篇用排比句提出自己的觀點。接著從古到今地舉例，講述自己真實的經歷，多角度地說明閱讀促進自己成長。本文最大的特點是大量講述自己在閱讀中獲得知識、享受快樂、得到陶冶的過程，真誠、樸實、動人。語言簡潔有力，富有節奏感，具有說服力。