產業升級背景下服裝專業新型應用型人才培養研究

◎張 華 邢小剛

（金陵科技學院 江蘇 南京 211400）

隨著我國新時代社會經濟的發展，教育部全面實施了“六卓越一拔尖”計劃2.0，啟動一流本科專業建設“雙萬計劃”，面向各類高校分“賽道”建設，向地方高校傾斜。在不同類型的普通本科高校建設一流本科專業，鼓勵分類發展、特色發展，實現高等教育內涵式發展。

在經濟全球化的形勢下，服裝行業的競爭日益加劇，這對我國服裝行業既是新的機遇和挑戰，也是中國從服裝大國建設服裝強國的關鍵。建設服裝強國的根本性因素是依靠服裝科技生產力的跨越式進步，實現勞動生產率的大幅提高。服裝科技涵蓋了技術與藝術兩個方面，兩個方面相輔相成，缺一不可。根據行業客觀現實，通過新型應用型人才培養，開展技術突破和項目的研發，全面提高服裝行業智能制造能力，推進產業升級。

一、鎖定“新型”，探索應用型人才培養模式

（一）聚焦高水平新型應用型大學的辦學方向

根據教育部堅持“以本為本”，推進“四個回歸”，加快建設高水平本科教育、全面提高人才培養能力的精神。服裝專業立足實際，聚焦創業創新，以服務社會經濟發展為目標，在學科建設的基礎上，推進梯隊建設，構建有利于人才脫穎而出的人才培養體系和創新體系，以優化學科結構為主線，突出重點，體現特色，分層建設。教學方向始終圍繞理論與實踐兩條主線，注重培養學生的創新能力和實踐能力。以培養新型應用型人才為使命，探索才培養模式。……