淺談白云區(qū)醒獅文化的傳承發(fā)展

◎陳君慧

（廣州市白云區(qū)文化館 廣東 廣州 510410）

醒獅是融武術、舞蹈、音樂等藝術形式為一體的傳統民俗文化。在嶺南地區(qū)，每逢節(jié)慶盛典必有醒獅表演助興，醒獅文化發(fā)揮著凝聚民間鄉(xiāng)村社群鄰里、傳承優(yōu)秀傳統文化的重要作用。白云區(qū)醒獅民俗文化氛圍濃厚、群眾基礎廣泛，全區(qū)近乎各個村鎮(zhèn)及合作社都有自己的醒獅隊伍。目前，白云區(qū)醒獅文化面臨著傳承發(fā)展的困境，需要深入研究探討醒獅文化傳承發(fā)展的新路徑。

一、關于白云區(qū)醒獅隊伍基本情況的調查

（一）醒獅隊伍及訓練場地狀況

目前，白云區(qū)醒獅隊伍數量眾多、成立時間較長，但多為民眾自發(fā)組織，缺乏專門的訓練場所及經費。調研結果顯示，白云區(qū)內共有64支醒獅隊。其中，村鎮(zhèn)及合作社集體所有的獅隊數量達28支，占比43.75%；民眾自發(fā)組織的獅隊數目共34支，占比53.12%。在場地方面，其中59支獅隊沒有設立專門的訓練場地，占比達92.18%，其訓練多分散在祠堂、公園、閑置廠房等地進行固定訓練；另外的5支獅隊沒有固定訓練場地。在成立時間方面，大部分獅隊已成立20年以上，個別獅隊已成立70年以上。

（二）獅隊成員年齡結構狀況

獅隊成員年齡結構分布不均，成員以中年人為主，青少年占比較低，呈年齡斷層趨勢。調研結果顯示，白云區(qū)內醒獅隊成員的年齡分布集中為30歲以上，占比達42%；18歲以下成員占比僅25%，獅隊中年人占主要部分，青少年成員人數明顯偏少。近年來，各個學校獅隊也開展醒獅文化特色課程創(chuàng)新，如醒獅操、醒獅文學課、醒獅故事、醒獅游戲、醒獅繪畫等，學校獅隊也開發(fā)了掛飾、擺件等文創(chuàng)產品，以吸引更多的青少年了解醒獅藝術。

（三）獅隊表演內容

由于獅隊歷史悠久，大部分獅隊所擁有的道具基本齊全，其中醒獅服飾較多；獅隊收藏的歷史資料也較為豐富，多為相關新聞報紙雜志記載的老照片、音像，還有記載醒獅活動的家譜、族譜等。醒獅表演場合多為傳統節(jié)慶活動，參與比賽及商業(yè)演出的獅隊較少。白云區(qū)內的醒獅隊伍每年的演出場次大多在10至30次，獅隊的表演場合主要為慶典、民俗活動，其表演內容在遵循傳統禮儀與表演套路的同時也進行創(chuàng)新。在節(jié)慶表演中，獅隊遵循著豐富的醒獅禮儀如民俗禮儀、迎賓禮儀、神廟禮儀、祭祖禮儀、訪親禮儀等。醒獅隊伍所流傳的民俗語言為故事傳說、行話和對聯，如“醒獅賀歲”“歲歲平安”新春拜年語，還有在商業(yè)開張時用語“鑼鼓一響、黃金萬兩”等。獅隊表演套路，主要為傳統采青及踩梅花樁，單獅、雙獅、群獅表演兼而有之，多數獅隊具備表演高難度套路技巧的能力。

（四）當前面臨的發(fā)展困境

白云區(qū)醒獅文化發(fā)展面臨的困境，主要體現在發(fā)展資源不足、資金和場地缺乏、青年傳承人才匱乏以及交流活動少。白云區(qū)獅隊由于多為自發(fā)組織建立，資金來源大部分以自我籌措為主。據調研結果顯示，獅隊的資金來源以村鎮(zhèn)補貼、宗親幫助、商演收入為主，還有獅隊比賽獎金。但以上資金對于獅隊的日常開支如訓練服裝、道具購置，人員勞務費、交通運輸費等支出近乎杯水車薪，各個獅隊經常面臨入不敷出狀況。經費不足成為各獅隊面臨的最大難題，嚴重制約著獅隊的穩(wěn)定發(fā)展及年輕一代隊員的培養(yǎng)。此外，大部分獅隊普遍都缺少專業(yè)的訓練場地，只能“見縫插針”地利用村里的公共空間進行訓練，不利于醒獅隊員們專業(yè)水平的提高。

與此同時，白云區(qū)醒獅傳承人群面臨著年齡斷層問題。醒獅文化對青少年的吸引力較低，許多青少年更熱衷于玩游戲、看電視等，對醒獅文化傳承意愿低。區(qū)內區(qū)外各獅隊切磋交流機會較少，白云區(qū)內獅隊表演主要集中在慶典與民俗活動，多局限于區(qū)內的表演，受眾有限，社會關注度不高。目前對醒獅文化仍持有較高興趣的是兒童、老年人和部分醒獅愛好者。

二、對白云區(qū)醒獅文化傳承發(fā)展的建議

（一）加大資金投入，造良好的政策環(huán)境

相關部門應設立醒獅文化傳承發(fā)展專項基金，制定醒獅保護相關政策規(guī)定。針對各獅隊經費不足問題，當地政府應加大資金扶持力度，可設立醒獅文化傳承發(fā)展專項基金，實行專款專用管理。專項基金一部分可下撥至各鎮(zhèn)街，以確保各鎮(zhèn)街獅隊每年能夠獲得專項保護經費用于獅隊基本的設備購置、正常排演等支出；另一部分可用于修建專業(yè)的醒獅館或訓練基地，完善訓練場地登記使用等制度，以改善醒獅員的訓練條件。此外，應對醒獅發(fā)展進行長期規(guī)劃，制定相關保護辦法，聯動各個相關部門，如教育部門、文化部門、旅游部門、工會及企業(yè)等社會團體，整合各部門資源，為醒獅傳承保護營造良好的政策環(huán)境，推動醒獅文化持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。

（二）發(fā)揮學校培育傳人的陣地功能

為解決醒獅隊伍傳承人群斷層、青年傳承人匱乏的困境，應聯動區(qū)內中小學、職校乃至大學高校，結合各個學校長期發(fā)展規(guī)劃，有針對性地設計醒獅進校園課程，激發(fā)學生學習興趣。應以培養(yǎng)傳承醒獅文化觀念為立足點，將醒獅文化納入課堂教學、課外活動，通過開設趣味性的教學內容，讓學生接觸、了解醒獅文化。例如創(chuàng)編醒獅操，將其融入每天的課間操中，提升學生的醒獅興趣。也可開設開設相關的選修課程如醒獅傳承班、醒獅文學課、醒獅音樂課、醒獅繪畫課等，培養(yǎng)學生對醒獅表演藝術的認同感，引導青少年傳承發(fā)揚優(yōu)秀非遺 文化。

三、結語

醒獅表演藝術具有濃郁的地方文化特色，展示了力與美相融合的藝術魅力，既發(fā)揮著強身健體、鍛煉毅力的功能，也具有凝聚族群、聯絡同好、培養(yǎng)生活美學觀念，有利于弘揚自強不息民族文化精神。當前，醒獅文化傳承面臨著諸多難題，應與時俱進，轉變發(fā)展思路，聯動多方力量，利用新媒體手段拓展宣傳與傳播。這樣才能逐步破解醒文化傳承困境，繼承與發(fā)展醒獅文化。