漫談家園合作對幼兒良好行為習慣養成的影響

□甘肅省白銀市會寧縣韓家集鎮中心幼兒園 王晶

幼兒正處于成長發展的關鍵時期，在此階段養成的行為習慣和方式，將會對其個人成長產生直接影響。在傳統教育理念下，對于幼兒知識能力的培養較為重視，而忽視了其行為習慣的培養，不利于幼兒的全面發展。在現代化教育的發展過程中，需要以培養綜合型人才作為基本目標，關注幼兒的身心健康發展與道德修養，使其成長為一個對社會有用的人才。這就需要轉變傳統教育理念，及時發現幼兒在行為習慣上的偏差與錯誤，并進行糾正與引導。充分發揮家庭和幼兒園的教育優勢，形成強大的教育合力，制定符合幼兒個性發展特點的教育工作方案。這不僅是幼兒個人發展的必然要求，也是推動教育改革進程的重要途徑。

一、家園合作對幼兒良好行為習慣養成的重要性

幼兒由于在心理和年齡上存在一定的特殊性，因此還未能形成良好的是非判斷能力，對于自身的錯誤行為認知程度不足，如果不對其進行正確引導，將會對其往后的發展帶來負面影響。家長是孩子最親近的人，只有在做好家庭教育的基礎上，才能充分發揮幼兒園教育的作用，滿足幼兒的早期發展需求。如果幼兒園教育脫離了家庭教育，將會對教育的連續性與銜接性造成影響，不利于幼兒良好行為習慣與方式的強化。因此，必須構建完善的家園合作模式，了解幼兒的心理特征與行為習慣之間的關系，增強教育工作的針對性與實效性。……