高校博物館講解員隊伍建設的探索與思考

◎王 麗

（江蘇護理職業學院天醫星博物館 江蘇 淮安 223005）

在立德樹人、以文育人的背景下，高校博物館已成為一所大學的辦學標志，其與學校發展相得益彰、交相輝映，在助力高校人才培養、文化傳承中有著不可或缺的作用[1]。如何盤活文化、讓文化說話，需要建立一支優秀的校園文化講解員隊伍。

一、現有狀況

國內高校博物館建設，大多都是匯集其所在地域文化、高校辦學歷史文化、高校專業文化等建立而成，作為文化展陳“平臺”、文化育人“實體”，肩負著文化育人、文化建設、文化宣傳、文化普及，推動文化繁榮和傳承的重任。新時代新形勢下，應從高校博物館在高校中的作用發揮角度去考慮，探索并分析兼職講解員崗位與師生之間有什么樣相互作用，怎么才能使其產生黏性尤為重要，引導師生自覺加入兼職講解員隊伍，讓他們能自覺融入校園文化，從而實現文化育人和文化引領的正向引領姿態。

二、調查分析

由于高校博物館的屬性特殊，其大多坐落于大學校園內。在組建講解員隊伍時，專職隊伍是面向社會進行公開招聘專業講解員，兼職隊伍大多是從在校師生當中進行遴選[2]。博物館在學校屬于教輔單位，是文化集中展陣地，亦是文化實境課堂，而講解員不僅是校園文化的傳播使者，還是實境課堂的老師，承擔著育人的重大責任和使命[3]。

（一）調查背景

江蘇護理職業學院是一所醫學?？聘叩葘W校，學校在大思政和以文化人、以文育人的大背景下，為有效發揮天醫星博物館的文化育人功能，在校園內吸納熱衷于校園文化宣傳推介的師生作為校園文化形象大使，成立校園文化講解員隊伍，常態化面向校內外進行文化宣傳推介?！?br>