施一公：“每位中國人都可能是西湖大學的擁有者”

南方周末記者　王華震 南方周末實習生　周鑫雨

施一公

2018年2月14日，教育部正式批復同意浙江省設立西湖大學。楊振寧任西湖大學校董會名譽主席，錢穎一教授為校董會主席，施一公教授擔任西湖大學首任校長。　　　西湖大學供圖

新中國成立以來，西湖大學是第一座靠社會各界捐贈而創辦的大學。截至2019年底，共有44位創始捐贈人和超過1萬名來自世界各地的人士為這所大學捐贈，包括學生、工程師、醫生、普通工人、公務員、藝術家、教師、農民和外來務工人員、華人華僑等社會各個群體。

一年多以來，西湖教育基金會幾乎每天都會收到同一個人的捐贈。有時是1元，有時是2元，有時在凌晨5點，有時在晚上11點。2018年10月7日至2019年12月25日期間，這位來自廣東的匿名人士，總共捐了762元。

施一公很愛講捐贈者的故事。作為西湖大學的校長和創辦人之一，他遇到過不少大額捐贈，但更多的，是像這位廣東匿名人士一樣的涓涓細流。不知道名字，不知道對方身處何方，但施一公卻記住了他們的故事：“我能深深感受到他們每一位的心聲和期盼……西湖大學是靠社會力量舉辦的，這是我們和許許多多其他大學最不相同的地方！”

依靠社會捐贈創辦的大學，曾經也在中國出現過。解放前的南開大學、廈門大學和北京協和醫學院，都是通過捐贈創建的高等學府。新中國成立以來，西湖大學是第一座靠社會各界捐贈而創辦的大學。

這個想法源于2011年歐美同學會上的一次餐敘。那時，施一公是清華大學生命科學學院院長。

那次餐敘在座的都是在歐美有多年求學、科研經歷的專家，包括甘中學、陳十一、潘建偉、張輝、李東升、張丹。言談之間，他們談論起中國科技界一些現象和教育界可以改進的地方。當晚的談話相當激烈，主持晚餐的歐美同學會會長韓啟德反問在座的人：你們都是在中國出生、中國長大，深諳中國文化，知道中國教育的長處和短板，同時在海外少則生活了十幾年，大多在海外著名大學做過教授，知道國外教育的優勢和缺點，為什么不能夠取其所長也發揮我們的所長，共同在中國創辦一所小型大學？　韓啟德話音未落，施一公就“激動得不行，心臟都快跳出來了”。

施一公于1995年獲美國約翰·霍普金斯大學醫學院分子生物物理博士學位，2003年成為普林斯頓大學分子生物學系歷史上最年輕的終身正教授，2008年婉拒了美國霍華德休斯醫學研究院的重金邀請，全職回到清華大學工作，負責大生命學科的規劃和發展。

2011年餐敘上的思想火花，在四年后落到了實處。2015年，施一公聯合清華大學經濟管理學院院長錢穎一、南方科技大學校長陳十一、北京大學理學部主任饒毅、中國科學技術大學常務副校長潘建偉、創毅視訊董事長張輝、阿里巴巴首席技術官王堅等七人，向國家領導人提交了《關于試點創建新型民辦研究型大學的建議》。

施一公如此描述這個還在孕育中的大學：“我們希望五年以后、十年以后，這里可以聚攏一大批世界頂尖的科學家，從事最尖端的科學研究，做出最有意義的科學成果，培養最優秀的青年學生，用自己的才智盡情地探索科學知識前沿，推動人類進步，造福全世界”。

建議很快獲得正面批復。2016年12月，浙江西湖高等研究院成立。2018年2月，西湖大學獲教育部批復成立。這所大學，創新的重要體現之一就是其籌資模式和治理體系。不同于其它大學，作為獨立法人機構的西湖基金會是西湖大學的舉辦方，而不是附屬于大學的一個法人機構。也就是說，基金會舉辦了大學，而不是大學成立了基金會。同時，西湖教育基金會又是西湖大學捐贈基金的籌資主體。基金會能夠提名學校董事會成員，對校董會有一定的制約，而西湖大學的校長則由校董會任命。

這條新型之路在中國還沒有人走過。“有人問我，你們辦西湖大學，有沒有想過這條路走不通、萬一哪一天不允許這樣辦下去怎么辦？　我的回答是這種情況不可能出現，中國是一個負責任的大國，改革開放是長期堅持的基本國策；而西湖大學就是在國家支持下積極探索科教領域的創新機制體制，為國家富強、民族復興、人類未來創辦的。”

2018年1月，施一公辭去清華大學副校長職務，全力以赴籌辦西湖大學。除了籌集資金，他還要盡可能地羅致人才。現任西湖大學副校長的許田，就是在同一個夢想的感召下來到西湖大學的。

在饒毅家的客廳里，施一公和饒毅懇切地邀請許田回國。當時的許田已經是世界知名的遺傳學家、耶魯大學終身講席教授。但嘗試共同創辦一所“新型研究型大學”的想法，打動了許田。回到美國之后，55歲的許田滿懷憧憬，向耶魯大學校長沙洛維請辭：“這是一個困難的決定，我在耶魯接受完教育，做了終身教授，但是時機到了。”2018年3月18日，許田和夫人回國，4月3日，正式加盟西湖大學。

此后，著名有機化學家、曾任美國布蘭迪斯大學化學系系主任的終身講席教授鄧力，著名材料學家、加州大學洛杉磯分校終身講席教授楊陽……及至今年12月剛剛全職到崗的著名生物學家、美國西南醫學中心的終身講席教授于洪濤，一大批志同道合者陸續聚集在西湖大學，為了共同的夢想而努力。

2017年，西湖大學招了首批19名博士生。施一公對他們說：“西湖大學培養的，一定是第一有社會責任感，第二才是拔尖創新的人才。”

到今年，西湖大學已經招了三屆博士生，一系列數據在快速增長。博士生總人數已經達到了334人。2018年10月，全球招募的PI（獨立實驗室負責人、博士生導師）才68位，截至目前已經增長到111位。

新校區也在緊鑼密鼓地建設，位于杭州西溪濕地附近的云谷校區預計占地1495畝，遠大于現在66畝的云棲校區。

最能體現西湖大學“社會捐贈辦學”的是捐贈金額。據2019年5月發布的《西湖教育基金會2018年報》，2018年度西湖教育基金會創始捐贈人共36位，收入實際到賬約7.27億元。截至2019年底，共有44位創始捐贈人和超過1萬名來自世界各地的人士為這所大學捐贈，包括學生、工程師、醫生、普通工人、公務員、藝術家、教師、農民和外來務工人員、華人華僑等社會各個群體。

“耶魯大學在創建之初沒有校舍，最初的建校資本是牧師們拿出的40本藏書，后來收到威爾士商人伊萊休·耶魯捐贈的價值562英鎊的貨物、417本書籍才得以艱難起步。”施一公在第三屆博士生開學典禮的歡迎辭里這樣說。

“西湖大學來自社會”

南方周末：西湖大學已經走過了三年，現在它是沿著當初你們設想的軌道在發展嗎？

施一公：是的。這條軌道是改革探索的軌道，是對現代大學制度、拔尖創新人才培養體系、科技評價體制機制以及對教授的聘任和晉升制度的探索。這是西湖大學從出生開始被賦予的任務，西湖大學是為改革探索而生。

南方周末：西湖大學是一所“社會捐贈辦學”的大學，它和國內其他的非公立大學有什么區別？

施一公：西湖大學來自社會，是社會力量舉辦的大學，每位中國人都可能是西湖大學的擁有者，你也是西湖大學的擁有者之一，只是你沒有意識到。

校長作為法人完全擁有西湖大學嗎？　當然不是。校長要接受校董會的領導，那校董會完全擁有西湖大學嗎？當然也不是。西湖大學是由西湖教育基金會舉辦的，西湖大學校董會成員的相當一部分是由西湖教育基金會提名的。西湖教育基金會是非營利性的慈善基金會，為創辦西湖大學而設立、面向社會接受捐贈，它代表社會，它是西湖大學連接社會的紐帶。可以說，西湖教育基金會、全社會所有捐贈人以及這些捐贈人所代表的每一位公民（包括西湖大學全體師生員工）共同構成了西湖大學的擁有者群體。這一點西湖大學和其他大學不一樣，是西湖大學的特點。

南方周末：西湖大學各個學院的院長實行的是院長負責制，他可以按照大學章程自行聘任系主任和副院長，然后到校務部備案即可，這是很大的權力。這樣的制度設計是出于什么考慮？

施一公：改革開放以來，我們的大學一直在探索如何最大限度地發揮每一位教授、系主任、院長的能力、責任和義務。教育部給大學松綁，給大學充分的自主權，大學就會發展得更好；大學給院系充分的自主權，院系就會發展得更好。這樣你就能理解，為什么西湖大學三個學院的院長，會有相對大的學術權力——請注意，是學術權力，而不是其它權力。我相信國際上的很多大學都是這樣做的，這是西湖大學遵循教育規律、遵循現代大學治理原則所做出來的制度設計。

南方周末：西湖大學之前經過了10輪的全球招聘，現在招聘的博士生導師還有實驗室負責人，主要的招聘方向是哪些專業？

施一公：嚴格來講，我們從來沒有說哪個方向不招人。在科學技術領域，我們雖然會有一些方向，比如說瞄準生命科學、人工智能、信息技術領域等，但我們人才招聘的一個根本原則是選擇最優秀的人，而不是說把學科預設以后，必須在某個時間內招滿這個學科里的人。比如說我們登了一個招聘廣告，想在人工智能領域招三位教授，結果幾百位申請人中，最好的那位不從事人工智能研究，而是材料科學的，我們招不招？　當然招！　如果說我們想招人工智能領域的教授，結果申請人的水平在國內還可以，在世界上不是領先的，招不招？　不招！　這就是我們教授聘任體系里的一個原則性標準：尋找某個研究領域里做得最好的，而不是追逐熱門領域去“補缺”。

“理想的大學是讓不同學生獲取巨大的力量”

南方周末：西湖大學雖然是一所理工科學校，但是有一個WeMeet的定期講座，會請一些人文社科領域學者來演講。你覺得在科學研究領域，人文素養扮演著什么樣的角色？

施一公：所謂人文素養，依我自己粗淺的理解，是一個人的內在精神品格，人文素養的修煉需要汲取人類在長期歷史中積累下來的精華，涵蓋哲學、歷史、文學、藝術等方方面面，這些是傳授給我們學生的非常重要的東西，它在科學探索中扮演著極其重要的角色，讓學生有強大的前行動力，更寬廣的基礎，更均衡的視野，更強大的創造力。尤其在基礎科學領域，我們研究的是未知世界，下一個重大科學發現在哪里，什么時候出現，很難預測，我們能做的就是全面提升學生各方面的素養，時刻做好準備。

更深層次上說，科學研究是沒有價值屬性的，但是人文素養是有善惡好壞之分的。西湖大學要培養的不僅僅是拔尖創新人才，更是“富有社會責任感”的拔尖創新人才。在這個過程中，人文素養發揮著極其重要的作用，讓我們的學生可以把“小我”和“大我”有機結合在一起。

南方周末：在你的心目中，理想的高等教育是怎樣的？

施一公：改革開放以來高等教育的發展非常快，從宏觀來看，理想的高等教育首先要為國家和社會服務，因為我們是在中國辦大學，要服務于自己的祖國和人民，這是毫無疑問的。

具體到每一個人，理想的高等教育要“以人為本”。大學的根本任務是培養人才。所謂人才，并不是說每個人畢業以后都要成為學術大師或者企業精英，而是指學校要培養對社會、對國家有用的人，培養一個富有社會責任感、能夠找到自己奮斗目標的人，但他未必數學能考滿分，創業必然成功。人才培養沒有一個固定的模式，沒有人可以說，一個大學培養的學生就應該是什么樣子，但從根本上講，從這里走出的每一個人，應該是有獨立思考的能力、判斷是非的能力，并具備一定的技能。

現代教育的一個根本特點就是尊重個體差異。所以，一個理想的大學，一定能讓不同文化、不同背景、不同知識程度的學生，都能夠在其中找到適合自己的位置、老師和學習體系，一定能讓他們從中獲取巨大的力量，可以獨立地走上社會，創造自己獨特的人生價值。