短視頻視域下傳統文化融入大學生思想政治教育路徑探索

王敏

[摘 要] 中華優秀傳統文化與大學生思想政治教育有機結合的關鍵紐帶是繼承中國傳統誠信文化。而隨著短視頻平臺的迅速發展，其傳播快、范圍廣等特點不僅改變了大學生的生活方式，更影響著他們的人生觀和價值觀。將短視頻平臺應用于大學生誠信教育，是對大學生思想動態研究的擴充，可以為大學生思想政治教育的研究提供新的角度，有助于大學生思想政治教育研究空間的拓寬。

[關鍵詞] 誠信教育;短視頻路徑

[中圖分類號]G641? ?[文獻標志碼] A [文章編號] 1008-2549（2020） 12-0064-02

一 短視頻平臺的傳播特點

（一）信息傳播時間短而快

短視頻，一般是在互聯網新媒體上傳播的時間控制在5分鐘以內的視頻，多數只有十余秒的時長。在這個生活節奏加快的時代，短視頻因其具有時長短，傳播速度快，傳播范圍廣，內容豐富，反映問題深刻等特點，所以深受廣大大學生的喜愛。

（二）信息表達方式精簡化

短視頻內容時長大多控制在60秒內，且視頻制作準入門檻低、信息發布快捷、傳播速率快是其突出特點，得益于5G技術的開發與運用，使得短視頻傳播速度更加的“快”，而且一些具有吸引力的短視頻能夠迅速引來圍觀形成“羊群效應”，從信息時效性角度考慮，短視頻信息發布的快捷性是其他傳統媒體難以企及的。

（三）信息傳播方式精準性和互動性

短視頻精準性主要體現在推送精準性，抖音短視頻平臺的作品大都是依據大數據技術根據用戶的喜愛程度進行“精準”推送。不僅如此短視頻平臺還是一位集大成者，它可以將聲音、圖像、音樂、視頻進行有效融合，營造最佳效果，著重體現了其形式上的“短”，展現了其內容上的“精”。

短視頻的形式為傳播者和受眾之間建立了新的互動模式，以抖音為信息傳播提供了新的介質和路徑，讓有用的內容更有趣，讓有意思的形式更有內涵，以抖音短視頻為例。“抖音”中的任何個體用戶都可以構筑一個傳播中心，并經由短視頻的內容關聯、興趣關聯、好友關聯、地理關聯、活動關聯等多重關聯來實現社交互動。“抖音”新增的直播功能更加體現了信息傳播的共享性和交互性，除此之外，各社交平臺與短視頻平臺相關聯，用戶還能夠同步展示自己的作品，將自己制作或者感興趣的視頻內容隨時轉發到微信、QQ、微博等社交軟件，形成一個新的信息源，從而塑造個人的社交形象，更好地滿足社會互動需求。

二 以短視頻平臺為載體開展中國傳統誠信教育的適用性探究

（一）以短視頻平臺為載體的內涵適用性

學者齊道新、曹睿卓認為主要有三種觀點“活動論”“要素論”“中介論”，并且抽象出思想政治教育載體必須具備兩個基本條件，一是思想政治教育載體必須能夠承載思想政治，其二是思想政治教育載體須是聯結教育主體與受教育客體并為之發生互動的橋梁和紐帶[1]。

所謂承載思想政治是指有明確的思想教育目的且能被教育者所操控。例如說短視頻平臺發布蘊含愛國、責任、理想等思想意識內容，具有明確的教育目的，則其為有效的思想教育載體;但若發布的學校宣傳片等內容，沒有承載思想政治教育內容則不能稱之為思想政治教育載體。

（二）短視頻平臺為載體的新型互動式交流方式

短視頻平臺在社交應用中的優勢遠遠超過了傳統“文字+圖片”相結合的網絡載體方式，利用更加立體交互式方式。傳統誠信教育主客體可以充分使用“音樂+視頻+社交”方式進行文化傳播和教育，交互場景豐富的感染力和吸引力也使得主客體之間的際遇也變得更加生動有趣。短視頻的突出優勢可以讓受眾在短視頻社交平臺里進行高頻次互動，從而達到良好的傳統誠信教育。

（三）短視頻平臺作為具有教育載體的可控性

教育載體的可控性是指教育主體能夠操作與控制載體，這一可控性表現為思想政治教育主體可以對載體形式進行自由選擇，并使其教育期望得以可操控的實現。將短視頻平臺作為傳統教育載體具有可控性的本質特征，短視頻平臺可以依靠特定的算法、根據用戶的興趣進行內容推薦，教育主體可以利用其優勢、在內容選擇及制作過程中選擇受體感興趣的內容。例如短視頻“抖音”平臺的算法推薦和人工審核相結合的信息傳出方式，也使價值觀等思想意識擁有了技術賦能。眾多學者還在微觀層面劃分了如思想政治教育文化載體、思想政治教育管理載體、思想政治教育網絡載體等具體的載體形式。

綜合以上對傳統誠信教育載體內涵的探析，很明顯，短視頻平臺具備成為中國傳統誠信教育新載體的基本條件。教育工作者將中國傳統誠信教育的目的、任務、方法等因素融入這一高度流行的短視頻平臺，并通過該工具將受教育的高校學生和高校思政工作者聯系起來，從而達到高度的交流互動，實現既定的思想政治教育效果。

三 短視頻平臺在高校思想政治教育中運用的策略

抱誠守信，為人做事以誠信為本，這是五千年中華傳統文化沉淀下來的道德精華，這也早已成為了我國人民的立身處世之根本。中國傳統誠信文化的傳播要順應時代發展，與時俱進，充分利用短視頻平臺弘揚中國傳統文化。而在大學生思想政治教育中融入中國傳統誠信文化，不僅可以對大學生思想政治進行有針對性的教育，而且也可以有效促進高校思想政治的持續發展。

（一）主動創建，充分利用，開展短視頻平臺傳統誠信教育

習近平在黨的十九大報告中指出：“中國特色社會主義文化，源自中華民族五千多年文明歷史所孕育的中華優秀傳統文化。”因此，作為一名教育工作者，我們就要在校園里、在課堂上、在生活中將優秀的傳統文化加以弘揚。[2]中國傳統誠信教育利用抖音短視頻平臺信息內容傳播快、內容精準推送等基本特點，傳播誠信教育觀。政府和高校要主動進駐短視頻平臺，創建傳統誠信教育短視頻賬號，推動短視頻平臺陣地建設，打造官方品牌。2019年抖音啟動了高校官抖聯盟，包括清華、北大、浙大、復旦、上海交大等這些教育部直屬重點高校都有開通官方抖音賬號。這些部門和單位通過積極組建短視頻團隊，用全新的方式進行中國傳統文化教育，受到青年群體的喜愛。這說明短視頻平臺優勢讓其與中國傳統誠信文化教育有了內在的契合點。以抖音為首的短視頻平臺以其傳播速度快，傳播范圍廣，內容貼合新時代新青年的精神需求，因此深受廣大學生的喜愛。

（二）理性對待，積極融入，構建“形式吸引+內容干貨”的教育模式

據QuestMobile報告，2019年短視頻用戶規模已經有8億多，以大學生為最多。短視頻平臺已經成為大學生生活中不可缺少社交需求。因此，高等學校的人才培養理念和模式也應隨之進行變革。短視頻平臺要在中國傳統誠信教育中發揮作用，需要在內容和形式上形成合力，在形式上要做到有吸引力，便于大學生接受;在內容上要做到既豐富又精煉，讓大學生“愛不釋手”。無論是在形式上還是在內容上都要做到符合中國傳統誠信文化的需要、社會發展的需要，這樣才能真正解決當代大學生全面發展的需要。利用短視頻的視覺效果生動優勢，讓大學生深刻了解高校思想政治教育與時俱進的特點，這樣有助于新時代的大學生能夠更好地完善自身人格，提升自身思想政治素質。由此可見，對大學生進行中國傳統誠信教育，既要做到內容上的“干貨”，精簡內容，又要做到形式上的豐富多彩，喜聞樂見。同時還必須要符合國家對青年的期許。

（三）加強監督，注重引導，嚴格甄選中國傳統誠信教育文本

短視頻平臺的管理，必須完善其監管機制，要健全短視頻平臺的制度建設，各級教育部門要高度重視中國傳統誠信教育工作，對短視頻平臺有一個科學的定位，為提高中國傳統文化提供更有利的政策條件。一方面，在高校內部要形成合力，建立監管機制。各部門要加強合作，共同注重中國傳統誠信教育文開發和利用;另一方面，高校應注重總體設計，通過平臺算法，了解大學生感興趣、關注度高的作品，由此分析其心理成長特點、思想政治認識的發展變化，再依據分析結果對大學生進行切合實際生活的、具有鮮明特色的思想政治誠信內容教育，借助短視頻平臺的優勢，用身邊發生的日常事例感染學生、打動學生，從而拉近與學生的距離，增強與學生之間的互動，在短視頻平臺上真正把中國傳統誠信教育做到深入人心。如北京市公安局反恐怖和特警總隊抖音公眾號正發布了一段36秒的短視頻，該視頻的配樂是以現在比較火的“吃雞”游戲作為背景音樂，特警隊員情節上也是以“吃雞”游戲中玩家出場的方式進行，從直升機上順梯空降，步步逼近“作戰現場”。該條視頻在極短的時間內就受到了非常高的關注度。北京特警的抖音賬號粉絲也突破了100萬，不少于用戶在評論區留言“燃爆了”，并向特警們表示支持和感謝，此事件也引起了廣泛的關注度與討論度。

（四）重視示范，打造思政“網紅”，創新傳統誠信教育模式

“網紅”是互聯網時代所特有的現象，能滿足受眾群體的特定心理需求果。如何以“網紅”模式開展思政育人工作，如何突破傳統路徑，打造“網紅”思政，這也是當前高校開展思想政治教育的有效創新模式。為此，我們一方面要積極借鑒短視頻平臺上“網紅”主播的成功經驗，另一方面要積極打造屬于自己的具有正能量的思想政治“網紅”主播，通過這種方式把對高校大學生的誠信教育進行創新，以大學生喜聞樂見的形式傳播中國傳統誠信文化內容，這樣不僅可以引領大學生樹立正確的價值導向，而且還可以更好的繼承和發揚傳統誠信文化，從而推動高校校園文化建設。

總之，短視頻平臺以其特有的方式的為我國傳統誠信文化的傳播創造了便利條件。將短視頻平臺應用于大學生誠信教育，是對大學生思想動態研究的擴充，可以為大學生思想政治教育的研究提供新的角度，有助于大學生思想政治教育研究空間的拓寬。

參考文獻：

[1]齊道新，曹睿卓.高校思想政治教育新載體：“抖音”的適用性[J].山東青年政治學院學報，2019（6）：87-93.

[2]習近平.把生物安全納入國家安全體系[N].解放日報，2020-02-15（1）.

（責任編輯： 姜海晶）