淺談如何在幼兒教學中滲透安全教育

◆秦明媚 安徽省阜陽市臨泉縣城關街道城關幼兒園

幼兒能否安全健康的成長與幼兒園的安全教育是分不開的，幼兒園作為幼兒活動和學習的主要場所，應從多方面注意兒童的安全問題。本文從教師意識、兒童認知、設備安全等方面簡要分析存在安全問題的原因，重點從在動畫片、故事講解和模擬游戲中分析滲透安全教育的對策，以下筆者將對此展開具體的分析闡述。

一、幼兒園存在安全問題的原因

1.教師意識不到位，忽視安全教育

隨著時代的發展，“教育”成為整個社會的重點關注對象，很多家長都要求孩子不能輸在起跑線上，幼兒園的教育也必須重視起來。因此教師的講課內容更偏向知識類講解，教幼兒學算數、寫生字、學英語等。然而安全問題卻沒能夠引起教師重視，因此幼兒園的安全事故也越來越多。教師不僅是教學活動的主要負責人，同時也是幼兒安全問題的主要負責人。很多幼兒園教師在講解安全問題時，只是簡單的涉及，囫圇吞棗的講過去，并沒有深刻的安全意識。由于教師平時的安全意識不到位，在遇到突發事故時，容易驚慌失措、手忙腳亂，也很難做出正確地判斷和行動，從而使有幼兒的傷害事故更加嚴重。幼兒在園的一天中，教師是兒童接觸最多，相處時間最長，并且最信任的人。因此教師一定要加強自己的安全意識，給予幼兒最安全的保護。

2.幼兒認知能力弱，沒有自我保護意識

經調查發現，三至六歲的幼兒中，大部分幼兒是沒有安全意識的。面對危險時，他們沒有自我保護的意識，也不知道如何躲避危險。幼兒園的孩子無論是身體發展還是心理發展，都十分的不成熟，判斷能力和理解能力也都比較不足，同時他們對一切事物都充滿好奇，容易被新鮮事物所吸引，很難在一個固定的位置坐很長時間，喜歡動來動動去，這都增加了危險的幾率。就像有些幼兒喜歡爬陽臺，這很容易導致摔傷。有些幼兒喜歡把東西放到嘴里吃下去，這可能會嗆到他們的氣管或者食物中毒。還有些幼兒會對教室里的電線和插座比較好奇，然后用手去觸碰，這可能會導致兒童觸電受傷。這都是由于幼兒對危險認知能力弱，又沒有自我保護意識造成的。

3.設備存在安全隱患，預防機制不完善

幼兒園中會有許多供兒童玩的玩具，如組合滑梯、組合秋千、兒童蹦床、小籃球架等，這些玩具設施對幼兒有著莫大的吸引力。正因為這些玩具受到眾多幼兒的喜歡，以致于它們的使用頻率相當頻繁，但相應的設備維修卻跟不上。組合滑梯和秋千的連接口可能出現松動，幼兒在玩滑梯或者秋千時也會有推搡、打鬧的情況，這都是極大的安全隱患。另外，雖然幼兒園會有相應的安全制度和處理緊急事故的預防機制，但是由于安全制度的管理落實不是很到位，工作人員對安全問題有所疏忽，在安全事故發生時不能立刻做出正確的處理，以致于傷害事故不能很好的解決。

二、在教學中滲透安全教育的對策

1.在播放動畫片時滲透安全教育

動畫片是幼兒園教學時常用的一種教學方式，同時它也是幼兒休閑娛樂的重要方式。根據幼兒的身心發展特點來說，他們專注于課上知識學習的時間不會太久，而動畫片中的人物形象是立體的直觀的，對他們來說有著無窮的吸引力。因此教師要靈活的應用動畫片這一資源，不僅要選擇幼兒愛看的，還要選擇與幼兒學習內容相關的。在進行安全教育時，可在觀看動畫片過程中滲透安全教育，以幫助幼兒更好地理解學習的安全知識。

例如，我們可以給幼兒播放《幼兒安全教育動畫系列》這個動畫片，這個動畫片涉及到與幼兒密切相關的家庭環境、公共環境和飲食安全等多個方面。每一集都十分的簡潔直觀，用真實的生活情境來向幼兒展現如何注意安全問題。如第十一集《陽臺上》，通過幼兒在陽臺上玩耍，安全小衛士來提醒他們在狹小的陽臺上十分危險，然后帶她到寬敞的地方玩，最后還通過提問的方式問：在陽臺上還需要注意哪些問題呢？然后提醒幼兒不要把頭鉆到陽臺的欄桿里和不要往樓下扔東西等。

2.在講解故事時滲透安全教育

小朋友都十分喜歡聽故事，幼兒教師可以抓住他們這一愛好，在故事中適當嵌入與安全教育相關的內容。對于某些沒有涉及到安全問題的故事，教師還可以根據實際情況做一些適當的改編和添加。通過這種形式不僅滿足了小朋友聽故事的愿望，同時還可以讓他們掌握一定的安全知識，培養他們的安全意識。

例如，為了使幼兒形成“不要隨便吃陌生人給的零食”的安全意識。筆者向小朋友們講解了《上當受騙的小白兔》的故事：小白兔在外面玩的時候，遇到了山羊爺爺，小白兔很無聊，就和山羊爺爺一起玩開了。后來山羊爺爺掏出了一塊糖塞嘴里，還說：“好甜啊，我從來沒有吃過這么好吃的糖！”小白兔十分眼饞，這時山羊爺爺就又掏出一塊糖，說：“我這還有一塊，給你吃吧！”結果小白兔吃完糖就暈倒了，等他再醒來的時候對面站著一只大灰狼。小白兔說：“我怎么在你家里？”大灰狼說：“因為我是你的山羊爺爺，我把糖里放了毒藥，你吃了暈倒了，然后就被我帶回來了……”小白兔呆了，想起吃糖的事情，十分后悔，但是已經晚了，大灰狼一口就把小白兔給吃了。這樣我們借助小白兔上當的故事，讓小朋友知道“不能隨便吃陌生人給的零食”。

3.在模擬游戲時滲透安全教育

在幼兒園中除了學習，游戲也是必不可少的。幼兒教師可以有目的性、針對性的設計一些游戲，還可以通過真實的模擬來對小朋友進行安全教育。真實的游戲模擬對于小朋友來說有著強大的感官沖擊，通過游戲可以讓小朋友正視安全問題，提高安全意識。

例如，在防震減災日來臨之時，學校組織了地震演習的活動。在演習之前，老師跟小朋友強調這是一次真實的游戲演練。首先給小朋友們講解了游戲的過程：當學校的第一聲哨聲響起時，你們要快速地躲到自己的桌子底下；第二聲哨響時，小朋友要按照離門口遠近的順序一個一個地跑向操場，到操場上時要自己蹲下，護住頭部。然后老師親自給小朋友們演示了一遍怎么趴到桌子底下，又安排他們從屋里向外跑的順序。接著進行了真實的地震模擬演練，老師鼓勵小朋友回憶課上講過的內容，最后回到教室讓小朋友談談對地震游戲的體會和認識，并告訴他們遇到真正的地震也要像今天這樣做。在這樣的真實模擬中，可以讓小朋友對這個安全問題有一個更加深刻的感受。

總而言之，安全教育是幼兒園教育中的重中之重，幼師要提高安全意識，加強對小朋友的安全教育，小朋友自身也要培養安全意識。小朋友是祖國的未來，幼師一定要為他們的安全健康成長不懈努力。