就業導向型人力資源管理專業課程體系建設研究

焦芳舟

科技與信息的發展，大大提升了人力資源在社會各家企業中的地位?，F階段我國高校普遍開設了人力資源相關專業，也建立了一定的發展模式和課程體系。但是在其培養過程中不可避免地出現了定位不清晰、發展目標過大等一系列問題，導致培養出的人力資源畢業生基礎知識掌握不足、專業技能較差，無法適應和滿足新時代的發展要求。

一、高校人力資源專業課程設置中出現的各種問題

（一）專業課程設置缺少特色

現階段，我國各高校所開設的人力資源專業課程教學重點在于課程的系統性與統一性，卻忽略了課程的適用性以及實踐操作能力，缺少足夠的專業特色，與新時期社會和企業對人力資源專業人才的需求不相符。

（二）高校專業課程設置與社會需求存在較大的差距

各高校在設置人力資源的課程時，沒有深入社會和企業開展相應的調查，在此情況下培養的畢業生很難適應社會的發展。

（三）高校課程設置忽略了對學生專業技能的培養

高校在人力資源課程的設置方面忽略了對學生專業技能的培養，一味重視基礎理論知識的傳授，學生缺少足夠的實踐操作，無法有效提升其專業技能。

二、社會和企業對人力資源專業畢業生的基本需求

為了深入分析和探究我國企業對人力資源專業畢業生的要求，現對某一地區的企業進行問卷調查，針對人力資源相關崗位及其主要負責的工作內容進行調查并總結。如表1所示，人力資源相關方面的專業技能，其重要性均值皆在5分以上；重要性均值中得分最高的是績效考核和績效管理。

表1 重要性排名靠前的5項模塊

三、高校人力資源管理專業課程體系的建設研究

（一）基本思路

我國各地區高校要想建設科學的、合理的人力資源管理專業課程體系，應當深入分析和調查不同類型企業對人才的需求，并將其作為主要著力點，將就業作為基本發展方向，按照畢業生主要就業崗位類型確定崗位工作任務的發展目標。

（二）人力資源管理專業課程設置的規劃

根據調查問卷分析結果，高校應當建立具有特色的人力資源專業課程，并遵守企業人力資源的主要工作和任務設置相應的專業課程，另外，高校還應根據社會企業的實際用人需求，在人力資源專業課程中適當添加《企業人力資源管理模擬沙盤》課程。與此同時，為了讓學生提升對自身職業的規劃和認知，高校還可以開設職業規劃課程，讓學生清晰、深刻地認知職業的發展歷程，提升學習動力。

（三）人力資源管理專業課程體系實施保障

1.制定合理的培養計劃

根據分析結果制定合理的人才培養計劃，確定培養的重點、目標和技能，以就業為導向，力圖培養出符合新時期社會發展的高素質人才。

2.完善考核辦法

對于教師，根據教師的教學效果和科研力度進行考核；對于學生，改變以往的考核方法，進行理論知識與實踐能力的綜合考核。

3.提升教師教學能力

為了提升人力資源管理專業畢業生的能力和綜合素質，高校應加強對教師教學能力的培養和提升，組織教師深入企業實習和研究，增進他們對企業的了解，增強社會實踐能力，并充分帶入教學活動當中。

綜上，人力資源管理專業在社會和企業中的重要性越發凸顯，由此高校應當針對以往教學過程中存在的問題進行深入分析，并深入企業調研和探究，了解企業對人力資源人才的需求，只有這樣才能制定出完善的教學計劃，切實培養出符合社會發展和企業需求的人才。