吳 君 張 慧
(江蘇醫藥職業學院 江蘇鹽城 224005)
高職院校社團活動是多樣化的,通過學校的批準后,社團在學校中就是正規的,社團根據學生的興趣愛好以及特長等組織團體,成為社團。并定期開展一些活動,讓社團成員積極參加,增進彼此情感。職業素養主要是學生的個人情感和道德素養,在工作中能夠依靠道德素養確保工作認真,對職業生涯有著很大幫助。本文對社團活動和職業素養的關系進行探討[1]。
經濟問題是社團活動中的主要問題,很多社團活動需要大量的經濟來進行支撐,比如,開展趣味運動會,需要購買相應的設備,這就需要經濟支持,受到社團成員數量以及環境因素,導致社團經濟不足,這就導致社團活動無法開展,也就無法讓社團成員彼此熟悉,增進感情,社團成員的社交能力就受到了影響。
社團成員是社團活動的基礎,盡管社團成員是因為相同的興趣以及愛好而組成了社團。但是每一位社團成員的生活節奏并不相同,開展社團活動時部分成員可能無法參加,這就降低了社團活動質量。除此之外,部分社團成員個人性格原因在社團活動中起到了副作用,無法及時的融入到社團中,間接的導致社團活動受到影響。
社團活動內容非常重要,在活動中學生之間的情感能夠得到提高,但是很多社團活動較為單一,長此以往很多社團成員會對社團活動產生厭煩,不愿意積極的參加活動,甚至很多社團成員在活動中出工不出力,引起了其他成員的不滿,這種情況也是影響社團活動質量的主要因素。
學生的職業素養非常重要,能夠讓其更快的適應社會,也會讓工作更加高效。職業素養不僅在工作中才會體現,在高職院校中也能夠通過一些活動得到展現,學生積極參加活動,和其他成員增進關系,有助于提高學生能力,為學生步入社會做好準備。對人際交往和在工作中應該保持的態度進行了解,進入社會后,學生的適應期會大大減少,能夠快速融入集體,對學生成長有著很大幫助[2]。
學生道德品質和職業素養離不開關系,在工作中保持積極向上的心態,虛心學習工作內容是職業素養中的內容,而做到這些需要學生具有良好的道德品質,從思想和心理上進行提升,讓學生積極的學習和成長。
學生之間的情感可以通過職業素養來得到提升,在參加活動或者交流過程中,學生展現出來的職業素養非常重要,比如,在進行活動時,學生消極怠工的行為會被其他學生厭煩,而積極展現自己個性的學生則更容易和他人成為朋友,增進了彼此的情感。
高職學生需要通過定期開展社團活動來培養學生的職業素養。這需要社團負責人能夠制定完善的活動計劃,讓團員能夠積極的參與到活動中。了解大部分社團成員的空閑時間,選擇集體都有時間時開展活動,但不能夠因為大家都沒時間而選擇放棄活動,最好一個月開展一次,這樣能夠有效的增進彼此間感情,也能夠讓社團成員在活動中展現自我風采,對學生提高職業素養非常重要。
社團活動內容的豐富也是非常重要的,多樣化的社團活動會讓更多學生積極參與其中,也會讓更多學生感受到樂趣。為了豐富社團活動,需要社團負責人了解社團成員的愛好,將愛好和社團主要活動進行結合,這能夠有效的提高社團成員的興趣。比如籃球社團,可以將籃球運動作為主體,趣味活動為主要內容制定活動,對社團成員進行分組,讓其進行多次傳球,最后將球上進。在這種活動中,考驗社團成員的默契和奉獻精神,對于小組領導者需要在短時間內選擇出有效的方案,從而贏得比賽。
定期開展社團交流會也能夠培養學生的職業素養,在交流過程中,社團成員能夠更加深入的彼此了解,在職業素養中,交流能力是非常重要的,如果學生表述一件事情,沒有人能夠聽懂,那么該名學生并不具備完善的職業素養。在交流會中學生可以提升自身的交流能力,清晰的表達出問題是基本的職業素養。不僅如此,在交流會中社團負責人需要對其進行引導,讓交流會的氣氛熱鬧起來,如果沒有社團負責人進行引導,容易出現冷場等情況。
綜上所述,可以了解到社團活動中所遇到的問題,學生職業素養的重要性,高職學生社團活動與學生職業素養的培養策略。由此可以看出,在高職院校中,社團活動有助于提升學生的職業素養,為學生步入社會打下堅實的基礎,所謂職業素養是需要學生具有一定道德品質,基礎的溝通能力以及融入集體的能力,在社團活動中,學生的職業素養能夠得到培養,展現自己的能力,和他人進行溝通,提高社交能力,這是職業素養的體現。為了高效的提高職業素養,需要社團負責人在組織活動時能夠根據社團成員的興趣和時間進行安排,讓集體學生能夠積極的參與到活動中,愿意融入集體,提升自身能力,職業素養的提升對學生未來的發展有著積極意義。